人教部编版八年级下册语文第24课《唐诗三首》课件(共76张)教学资料.pptx

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1、24 唐诗三首八年级八年级 下册下册 语文语文(ywn)(ywn)部部编编 RJ RJ石壕吏石壕吏第一页，共76页。课堂(ktng)导入草堂留后世，诗圣草堂留后世，诗圣(sh shn)(sh shn)著千秋。著千秋。朱德朱德 世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。郭沫若郭沫若第二页，共76页。作者简介 字子美字子美,自称少陵野老，后人称杜少陵。自称少陵野老，后人称杜少陵。是我国文学史上伟大的现实主义诗人是我国文学史上伟大的现实主义诗人.他的诗深刻的反映了唐朝由兴盛走向他的诗深刻的反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌衰亡时期的社会面貌,具有丰富的社会内

2、具有丰富的社会内容容,鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向.他他的诗激荡着热爱祖国的诗激荡着热爱祖国,热爱人民的炽热情热爱人民的炽热情感和不惜牺牲自己的崇高精神感和不惜牺牲自己的崇高精神,因此被后因此被后人公认为人公认为“诗史诗史”,”,诗人被尊称诗人被尊称(znchng)(znchng)为为“诗圣诗圣”.”.主要代表诗作：主要代表诗作：茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北北 春春 望望“三吏三吏”：新安吏：新安吏潼关吏石壕吏潼关吏石壕吏“三别三别”：新婚：新婚别垂老别无家别别垂老别无家别杜杜 甫甫（712712年年770770年）年）第三页，

3、共76页。石壕吏的写作背景是唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，国事危急需添兵，国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯竭。然而丁壮殆尽，兵员枯竭。诗人经新安、石壕、潼关等地。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，石壕吏因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。写作(xizu)背景第四页，共76页。字词积累(jli)读字音(zyn)壕 邺戍 逾妪 咽hoyshyyy第五页，共76页。老翁逾墙老翁逾墙(yqin)走：走：吏

4、呼一何怒：吏呼一何怒：三男邺城戍：三男邺城戍：存者且偷生：存者且偷生：死者长已矣：死者长已矣：有孙母未去：有孙母未去：夜久语声绝：夜久语声绝：逃跑逃跑多么多么守卫守卫苟且活着苟且活着(huzhe)停止，完结停止，完结离开离开消失消失字词积累(jli)记词义第六页，共76页。整体(zhngt)感知石壕吏石壕吏杜甫杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇走，老妇(lof)出门看。出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已至，二男新战死。存者且偷生，死

5、者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。前途，独与老翁别。朗读(LNGD)诗歌:第七页，共76页。暮投石暮投石(tush)壕村，有吏夜捉壕村，有吏夜捉人。人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。傍晚傍晚(bngwn)投宿投宿(tuxi)差役差役抓壮丁抓壮丁吏吏呼呼一何一何怒，妇怒，妇啼啼一何一何苦苦！喊，叫嚷喊，叫嚷 多么多么哭哭悲苦，凄苦悲

6、苦，凄苦越过越过跑，逃跑跑，逃跑傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！整体感知第八页，共76页。整体(zhngt)感知听妇前致词听妇前致词(zhc)：三男邺：三男邺城戍。城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！上前上前儿子儿子(rzi)防守防守捎信回来捎信回来新近，刚刚新近，刚刚幸存的，幸存的，活着的活着的苟且的活着苟

7、且的活着永远的完结永远的完结只听见老妇上前对差役说话：只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都到邺城我三个儿子都到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。了。第九页，共76页。整体(zhngt)感知室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入有孙母未去，出入(chr)无完无完裙。裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。指男人指男人(nnrn)没有完整的衣服。裙，这里

8、泛指衣服。没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。老妇老妇跟从跟从应征应征兵役兵役还能够还能够因为因为“有孙有孙”，所以，所以“母未去母未去”家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。第十页，共76页。整体(zhngt)

9、感知耳闻目睹耳闻目睹(r wn m d)(r wn m d)凶残夜捉凶残夜捉 揭开故揭开故事序幕（开端）事序幕（开端）苦啼申诉苦啼申诉 家境凄惨家境凄惨 被逼自愿服役被逼自愿服役(f y)(f y)（发（发展）展）老妇被捉老妇被捉 惨别老翁惨别老翁 凄凉绵绵无尽（凄凉绵绵无尽（结局结局）这首诗共分为几个部分？各个部分的大意是什么？这首诗共分为几个部分？各个部分的大意是什么？第十一页，共76页。课文(kwn)解读差役是（差役是（）的）的老妇是（老妇是（）的）的战争是（战争是（）的）的作者作者(zuzh)(zuzh)对老妇一家是（对老妇一家是（）的）的作者作者(zuzh)(zuzh)对战争是（对战

10、争是（）的的凶恶凶恶(xing)(xing)、蛮横蛮横可怜可怜残酷残酷同情同情憎恶憎恶通过我们对诗文的理解，我们能够看出：通过我们对诗文的理解，我们能够看出：第十二页，共76页。课文(kwn)解读第一段交待了什么内容第一段交待了什么内容(nirng)？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件开端：事件开端：深夜深夜(shny)(shny)石壕村石壕村老妇、老翁、捕吏老妇、老翁、捕吏吏夜捉人吏夜捉人第十三页，共76页。课文(kwn)解读全篇围绕哪两个全篇围绕哪两个(lin)字字展开的？展开的？捉人 “捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。因

11、此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道(bdo)，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。夜捉第一，表明官吏捉人之事时常发生官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；第二，表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击。老翁老翁老妇分别有怎样的举动？老妇分别有怎样的举动？老翁逾墙走，老妇出门看老翁逾墙走，老妇出门看征兵无度，社会黑暗第十四页，共76页。课文(kwn)解读吏呼一何怒妇啼一何苦(hk)“一一一一 何何何何”加重感情色彩，有力地加重感情色彩，有力地加重感情色彩，有力地加重感情色彩，有力地渲染出县吏渲染出县吏渲染出县吏渲染出县吏(xin l)(x

12、in l)(xin l)(xin l)如狼似虎的蛮横气势，如狼似虎的蛮横气势，如狼似虎的蛮横气势，如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝并为老妇以下的诉说酝并为老妇以下的诉说酝并为老妇以下的诉说酝酿出了悲痛气氛。酿出了悲痛气氛。酿出了悲痛气氛。酿出了悲痛气氛。这些人物出场时各自的态度怎样？这些人物出场时各自的态度怎样？第十五页，共76页。老妇老妇(lo f)(lo f)苦苦在何处？在何处？第一层：（前第一层：（前6 6句）句）写战争对老妇家造成了巨大写战争对老妇家造成了巨大(jd)(jd)灾难灾难 第二层：（中间四句）第二层：（中间四句）表明老妇家家境贫寒表明老妇家家境贫寒第三层：（最后四句

13、）第三层：（最后四句）老妇被逼主动服役老妇被逼主动服役 课文(kwn)解读第十六页，共76页。问题(wnt)解读老妇一家三男被征，说明(shumng)了什么？三男已死二男，又说明(shumng)了什么？说明(shumng)兵役之苛酷及战争之惨烈。第十七页，共76页。问题(wnt)解读老妇的老妇的“致词致词”是一口气说下去的是一口气说下去的吗吗?据此想象吏与老妇对话据此想象吏与老妇对话(duhu)的情景。的情景。（藏问于答）（藏问于答）老妪老妪“致词致词”全都是全都是“吏吏”步步步步(b b)(b b)紧逼出来的紧逼出来的 第十八页，共76页。问题(wnt)解读“夜久语声绝，如闻泣幽咽夜久语声绝

14、，如闻泣幽咽(yuy)”，未写，未写泣者是谁，我们能推知是谁吗泣者是谁，我们能推知是谁吗?给孩子(hi zi)喂奶的年轻寡妇“夜久夜久”表明老妇表明老妇一再哭诉一再哭诉，县吏，县吏百般威逼百般威逼的漫长过程。的漫长过程。“如闻如闻”一方面一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声泣不成声一方面一方面显示诗人以显示诗人以关切之心关切之心倾耳细听，通夜未能入睡。倾耳细听，通夜未能入睡。第十九页，共76页。杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜

15、。澜。”在杜甫的诗中，在杜甫的诗中，“三吏三吏”“三别三别”抒抒写民间疾苦最为深刻，杜甫风格沉郁顿挫写民间疾苦最为深刻，杜甫风格沉郁顿挫(chn y dn cu)，主要是因为他的作品，主要是因为他的作品抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与受抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的脉搏一起跳动，杜甫是真正的人民着民众的脉搏一起跳动，杜甫是真正的人民的诗人。的诗人。课堂(ktng)小结第二十页，共76页。24 唐诗三首八年级八年级 下册下册 语文语文(ywn)(ywn)部部编编 RJ RJ茅屋茅屋(mow)(mow)

16、为秋风为秋风所破歌所破歌第二十一页，共76页。古诗中有一种(y zhn)歌行体，它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至，抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。今天，我们就来学习杜甫的一首歌行体古诗茅屋为秋风所破歌。课堂(ktng)导入第二十二页，共76页。杜甫（公元杜甫（公元712712年年-公元公元770770年），字子美，年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称诗人，与李白合称“李杜李杜”。为了与另两位。为了与另两位诗人李商隐与

17、杜牧即诗人李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫区别，杜甫与李白又合称与李白又合称“大李杜大李杜”，杜甫也常被称为，杜甫也常被称为(chn wi)(chn wi)老杜老杜。作者简介第二十三页，共76页。时期生活特点诗歌特点读书和漫游时期（30岁以前）漫游各地，遇知音李白、高适等人。此期间代表作有望岳、房兵曹胡马诗、赠李白等。困居长安时期（30-44岁）这一时期，杜甫先在长安应试，落第。写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇，及三篇大礼赋。而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名。陷贼和为官时期（44-48岁）安史之乱爆发，杜甫把家安置在鄜州，中途为安史叛军俘获，押到长安。写成月夜、春望、哀江头

18、等诗。西南漂泊时期（48-50岁）杜甫弃官，携家人逃难，过了一段比较安稳的生活。春夜喜雨茅屋为秋风所破歌蜀相闻官军收河南河北登高登岳阳楼等大量名作。作者简介第二十四页，共76页。唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住(bzh)他的贫穷，更不能冲淡公那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思

19、，于是写下了茅屋为秋风所破歌这首诗。写作(xizu)背景第二十五页，共76页。三重(sn zhn)茅 挂罥 长 林梢 塘坳 倚杖 布衾 何由彻 大庇 突兀 见此屋（chng）（chng）（o）（qn）（b）（xin）（jun）（sho）（y）（ch）（w）字词积累(jli)读字音(zyn)第二十六页，共76页。突突ww（）塘塘oo（）大大bb（）天下）天下(tinxi)(tinxi)兀兀坳坳庇庇字词积累(jli)写字形(zxn)第二十七页，共76页。(一一)通假字通假字何时眼前突兀见此屋何时眼前突兀见此屋“见见”同同“现现”，出现。，出现。(二二)一词多义一词多义1.1.为：茅屋为秋风所破歌被

20、。为：茅屋为秋风所破歌被。忍能对面为盗贼做。忍能对面为盗贼做。2.2.安：风雨安：风雨(fngy)(fngy)不动安如山安稳。不动安如山安稳。安得广厦千万间哪里。安得广厦千万间哪里。字词积累(jli)第二十八页，共76页。3.3.高：八月秋高风怒号高：八月秋高风怒号深。深。高者挂罥长林梢高者挂罥长林梢从下向上距离大，离地面远，与从下向上距离大，离地面远，与“低低”相相对。对。4.4.自：归来倚杖自叹息自：归来倚杖自叹息独自。独自。自经丧乱自经丧乱(snglun)(snglun)少睡眠少睡眠自从。自从。5.5.独：吾庐独破受冻死亦足独：吾庐独破受冻死亦足独自，独个。独自，独个。非独贤者有是心也非

21、独贤者有是心也只，仅仅。只，仅仅。6.6.得：唇焦口燥呼不得得：唇焦口燥呼不得能。能。安得广厦千万间安得广厦千万间得到。得到。字词积累(jli)第二十九页，共76页。(三三)古今异义古今异义1 1秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑古义：秋季古义：秋季(qij)(qij)的天空；今义：秋季的天空；今义：秋季(qij)(qij)。2 2卷我屋上三重茅卷我屋上三重茅古义：概数，表示多数；今义：表示确数古义：概数，表示多数；今义：表示确数“三三”。(四四)词类活用词类活用风雨不动安如山风雨不动安如山风雨：名词用作动词，被风吹，被雨淋风雨：名词用作动词，被风吹，被雨淋字词积累(jli)第三十页，共76页。(五

22、五)特殊句式特殊句式1 1被动句。被动句。茅屋为秋风所破歌。茅屋为秋风所破歌。点拨：点拨：“为为所所”在文言文中是一种比较在文言文中是一种比较(bjio)(bjio)固定的被动句式。在这个特殊句式中，固定的被动句式。在这个特殊句式中，“为为”的读音为的读音为“wi”“wi”。2 2省略句省略句唇焦口燥呼不得。唇焦口燥呼不得。点拨：省略了主语点拨：省略了主语“我我”，应为，应为“(“(我我)唇焦口燥呼不得唇焦口燥呼不得”。3 3倒装句倒装句安得广厦千万间。安得广厦千万间。点拨：定语点拨：定语“千万间千万间”后置，应为后置，应为“安得千万间广厦安得千万间广厦”。字词积累(jli)第三十一页，共76

23、页。秋风秋风(qifng)(qifng)破屋，心情苦痛破屋，心情苦痛破屋破屋(p w)(p w)漏雨，忧思不绝漏雨，忧思不绝群童盗茅，无可奈何群童盗茅，无可奈何(w k ni h)(w k ni h)期盼广厦千万间期盼广厦千万间u故事梗概故事梗概整体感知第三十二页，共76页。原文：八月秋高风怒号原文：八月秋高风怒号(nho)(nho)，卷我屋上三重茅。，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。塘坳。秋高秋高:秋深。秋深。三重茅三重茅:几层茅草。三，表示多数。几层茅草。三，表示多数。挂罥挂罥:挂，缠绕。挂，缠绕。塘坳塘坳:低洼积水

24、低洼积水(j shu)(j shu)的地方。的地方。注释注释(zhsh)(zhsh)：课文翻译整体感知第三十三页，共76页。八月秋深，狂风怒号八月秋深，狂风怒号(kung fng n ho)(kung fng n ho)，卷，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。茅草飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。译文译文(ywn)(ywn)：整体(zhngt)感知第三十四页，共76页。原文：南村原文：南村(nn c

25、n)(nn cn)群童欺我老无力，忍能对面群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。来倚杖自叹息。忍能忍能:忍心如此忍心如此(rc)(rc)。入竹去入竹去:跑进竹林。跑进竹林。注释注释(zhsh)(zhsh)：译文：译文：南村的一群儿童欺负我年老没力气，南村的一群儿童欺负我年老没力气，(居然居然)忍心如此忍心如此当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，(我我喊得喊得)唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖独自唉声叹气。唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖独自

26、唉声叹气。整体感知第三十五页，共76页。原文：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似原文：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻(r m)(r m)未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！俄顷俄顷:一会儿。一会儿。秋天漠漠秋天漠漠:秋季的天空乌云密布。秋季的天空乌云密布。衾衾:被子。被子。娇儿恶卧踏里裂娇儿恶卧踏里裂:指孩子睡相不好，把被里蹬破了。恶卧，睡相不好。指孩子睡相不好，把被里蹬破了。恶卧，睡相不好。丧乱丧乱:战乱，指安史之乱。战乱，指安史之乱。何

27、由彻何由彻:如何挨到天亮。彻，通，这里是彻夜、通宵如何挨到天亮。彻，通，这里是彻夜、通宵(tngxio)(tngxio)的意的意思。思。注释注释(zhsh)(zhsh)：雨脚雨脚:雨点。雨点。整体感知第三十六页，共76页。一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬，密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线(mxin)(mxin

28、)一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮!译文译文(ywn)(ywn)：整体(zhngt)感知第三十七页，共76页。原文原文(yunwn)(yunwn)：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼欢颜，风雨不动安如山！呜呼!何时眼前突兀见此屋，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足!安得安得:哪里哪里(n li)(n li)能得到。能得到。庇庇:遮蔽，保护。遮蔽，保护。突兀突兀:高耸的样子。高耸的样子。见见:同同“现现”，出现

29、。，出现。注释注释(zhsh)(zhsh)：整体感知第三十八页，共76页。哪里能得到许多宽敞高大哪里能得到许多宽敞高大(god)(god)的房子，普的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，(房子房子)被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样!唉唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(即使即使)唯独唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心!译文译文(ywn)(ywn)：整体(zhngt)感知第三十九页，共76页。第一节赏析第一节赏析(sh

30、n x)：1.作者(zuzh)用哪个词语来描写秋风？（怒号(nho)）2.为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）新课讲解第四十页，共76页。3.“卷”和“吹”相比较，在描写(mioxi)风之猛烈上哪个词更好？（“卷”字好。即形象(xngxing)又有力度。）4.后面的动词(dngc)还有哪些？其用法有什么好处？“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。5.请给本段加一个小标题。（秋风破屋）新课讲解第四十一页，共76页。第二节赏析第二节赏析(shn x)：1、落在地上(d shn)的茅草拾回来

31、还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？（诗人(shrn)饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）新课讲解第四十二页，共76页。第三节赏析第三节赏析(shn x)：1、茅屋被风吹破之后(zhhu)，最怕什么？（下雨）2、给本段加一个(y)小标题。（夜雨湿屋）3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？（自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻）新课讲解第四十三页，共76页。第四节赏析第四节赏析(shn x)：1、漫漫长夜(mn mn chn y)，作者无法入眠，他在想什

32、么？（安得广厦(unsh)千万间吾庐受冻死亦足）2、给本段加一个小标题。（祈求广厦）3、由此可见杜甫是一个怎样的人？（忧国忧民）新课讲解第四十四页，共76页。茅茅 屋屋 为为 秋秋 风风 所所 破破 歌歌秋风(qifng)破屋群童抱茅夜雨湿屋祈求(qqi)广厦天下寒士(hnsh)俱欢颜忧国忧民新课讲解第四十五页，共76页。1 1一个一个“怒怒”字有怎样的表达字有怎样的表达(biod)(biod)效果？效果？【答案】一个【答案】一个“怒怒”字，把秋风拟人化了，写出了字，把秋风拟人化了，写出了秋风起势之猛，隐含着作者秋风起势之猛，隐含着作者(zuzh)(zuzh)的愁苦之情。的愁苦之情。问题(wn

33、t)探究第四十六页，共76页。望岳（杜甫）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未岱宗夫如何？齐鲁青未了。了。造化造化(zohu)(zohu)钟神秀，钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归荡胸生曾云，决眦入归鸟。鸟。会当凌绝顶，一览众山会当凌绝顶，一览众山小。小。知识(zh shi)拓展第四十七页，共76页。秋风破屋(p w)的情景群童抱茅的感叹(gntn)长夜沾湿(zhn sh)的苦痛推己及人的胸怀推己及人的胸怀惨惨悲悲哀哀愿愿 全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由已及人感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民，毫不利己、专门利人的崇高思想

34、境界。课堂小结第四十八页，共76页。茅屋茅屋(mow)(mow)为为秋风所破秋风所破歌歌秋风破屋秋风破屋群童抱茅群童抱茅夜雨湿床夜雨湿床长夜难眠长夜难眠祈求祈求(qqi)(qqi)广厦广厦博大胸怀博大胸怀忧国忧民忧国忧民(yu gu (yu gu yu mn)yu mn)舍己为人舍己为人推己及人推己及人板书设计第四十九页，共76页。24 唐诗三首八年级八年级 下册下册 语文语文(ywn)(ywn)部部编编 RJ RJ卖卖 炭炭 翁翁第五十页，共76页。白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而(sh r)著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），今天我们就学习他的一

35、首“为事”所做的诗歌卖炭翁。这首诗歌的体裁叫做乐府诗，乐府是指自汉代以来收集和整理创作诗歌的官署，后也指自乐府流传出来的诗歌。叫乐府诗。课堂(ktng)导入第五十一页，共76页。白居易（白居易（772772年年846846年），字乐天年），字乐天(ltin)(ltin)，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称称“元白元白”，与刘禹锡并

36、称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。作者简介第五十二页，共76页。这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市(xsh)和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈顺宗实录

37、一语道破：“名为宫市，其实夺之。”写作(xizu)背景第五十三页，共76页。鬓 辗 辙骑 敕 叱 将 系chbnjchjzhninjing字词积累(jli)读字音(zyn)第五十四页，共76页。一词多义一词多义 可怜可怜身上衣正单（使人怜悯，动词可怜可怜身上衣正单（使人怜悯，动词(dngc)(dngc)）可怜无数山（可惜）可怜无数山（可惜）字词积累(jli)第五十五页，共76页。整体(zhngt)感知原文原文(yunwn)(yunwn)：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色两鬓卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上身上(shn s

38、hng)(shn shng)衣裳口衣裳口中食。中食。伐：伐：砍伐。砍伐。烟火色：烟火色：被烟熏的脸色。此处突出卖炭翁的辛劳。被烟熏的脸色。此处突出卖炭翁的辛劳。苍苍：苍苍：灰白色，形容鬓发花白。灰白色，形容鬓发花白。何所营：何所营：做什么用？做什么用？注释注释：课文翻译第五十六页，共76页。译文译文(ywn)(ywn)：有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱做什么用？为了的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱做什么用？为了(wi(wi le)le)买身上穿的衣

39、裳和嘴里吃的食物。买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。整体(zhngt)感知第五十七页，共76页。可怜可怜(klin)(klin)身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。南门外泥中歇。原文原文(yunwn)(yunwn)：可怜：值得怜悯。可怜：值得怜悯。愿：希望愿：希望(xwng)(xwng)。辗：碾压，同辗：碾压，同“碾碾”。注释注释：整体感知第五十八页，共76页。（数九寒天）可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧（数九寒天）可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，

40、希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙（赶路的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙（赶路(gn l)(gn l)）。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高）。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。译文译文(ywn)(ywn)：整体(zhngt)感知第五十九页，共76页。翩翩两骑来是谁翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文黄衣使者白衫儿。手把文书口称书口称(kuchng)(kuchng)敕，回车叱牛牵向北。敕，回车叱牛牵向北。原文原文(yunwn)

41、(yunwn)：翩翩：轻快洒脱的情状翩翩：轻快洒脱的情状(qngzhung)(qngzhung)。这里形容得意忘。这里形容得意忘形的样子。形的样子。黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指宫中派出采办货物的太监。黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指宫中派出采办货物的太监。白衫儿，指太监手下帮助抢购货物的人。白衫儿，指太监手下帮助抢购货物的人。敕：皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝着赶牛。敕：皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝着赶牛。注释注释：整体感知第六十页，共76页。两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是皇宫内的太两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇

42、帝的命令，然后监和他手下的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后(rnhu)(rnhu)拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。译文译文(ywn)(ywn)：整体(zhngt)感知第六十一页，共76页。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得(bu de)(bu de)。半匹红。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。绡一丈绫，系向牛头充炭直。原文原文(yunwn)(yunwn)：牵向北：指牵向宫中。牵向北：指牵向宫中。驱将：赶（走）。将，语气助词，用在动词后面，以助语气。驱将：赶（走）。将，语气助词，用在动词后面，以助语气。惜不得惜不得(bu de)

43、(bu de)：舍不得：舍不得(bu de)(bu de)（它），（却也）没办法。（它），（却也）没办法。直：价钱，通直：价钱，通“值值”。注释注释：整体感知第六十二页，共76页。一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得（它），得（它），（却也）没有（却也）没有(mi yu)(mi yu)办法。宫市使者们将办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。译文译文(ywn)(ywn)：整体(zhngt)感知第六十三页，共76页。1、诗歌出现了哪些人物？2、诗歌主要讲了什么故事？

44、3、围绕(wiro)炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣卖炭翁和黄衣(huny)使者白衫儿使者白衫儿（宫使）（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用(shyng)半半匹红绡一丈绫掠夺一空匹红绡一丈绫掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭新课讲解第六十四页，共76页。满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色两鬓苍苍两鬓苍苍(cngcng)十指黑十指黑肖像肖像(xioxin)描写描写烧炭烧炭(shotn)艰辛、生活困苦艰辛、生活困苦新课讲解第六十五页，共76页。卖炭得钱何所营？身上(shn shng)衣裳口食。可怜身上(shn shng)衣正单，心忧炭贱愿天寒。心理心理(x

45、nl)描写描写生活困苦生活困苦(knk)、艰辛、艰辛肖像描写肖像描写新课讲解第六十六页，共76页。夜来夜来(yli)(yli)城外一尺雪，晓城外一尺雪，晓 炭车炭车 冰辙。冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中牛困人饥日已高，市南门外泥中 。动作动作(dngzu)描写描写运炭的艰难运炭的艰难(jinnn)驾驾辗辗歇歇新课讲解第六十七页，共76页。翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣黄衣(hun y)(hun y)使者白衫儿。使者白衫儿。肖像肖像(xioxin)描写描写趾高气扬趾高气扬(zh go (zh go q yng)q yng)、得意忘、得意忘形形 新课讲解第六十八页，共76页。手把文书口称

46、手把文书口称(kuchng)敕，敕，回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。动作动作(dngzu)描写描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理(mn b jing (mn b jing l)l)新课讲解第六十九页，共76页。一车炭，千余斤，宫使驱将 。半匹红绡一丈绫，系向牛头(ni tu)充炭直。心理心理(xnl)描写描写炭被掠夺，虽然炭被掠夺，虽然(surn)舍不得，但无可奈何。舍不得，但无可奈何。惜不得惜不得新课讲解第七十页，共76页。1.1.赏析赏析(shn x)“(shn x)“可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”【答案】这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。

47、【答案】这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。“身上衣正单身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托(jtu)(jtu)在在“卖炭得钱卖炭得钱”上的，所以他上的，所以他“心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒”，在冻得，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用又用“可怜可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。两字倾注了无限

48、同情，催人泪下。问题(wnt)探究第七十一页，共76页。2.2.分析结尾分析结尾(jiwi)(jiwi)两句的作用。两句的作用。【答案】【答案】“半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫”与与“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”这样的价值反差，对这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全诗来说，前面夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬表现希望之火的炽烈，正是为了反衬(fnchn)(fnch

49、n)后面希望化为泡影的可悲可后面希望化为泡影的可悲可痛。痛。问题(wnt)探究第七十二页，共76页。1.典型材料的选择典型材料的选择(xunz)与创作；与创作；2.通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象；通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象；3.鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。写作(xizu)特色第七十三页，共76页。大林寺桃花（白居易）大林寺桃花（白居易）人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨长恨(chn hn)(chn hn)春春归无觅处，归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。知识(

50、zh shi)拓展第七十四页，共76页。卖炭翁卖炭翁宫使宫使烧炭烧炭(shotn)艰辛艰辛运炭艰难运炭艰难(jinnn)炭被掠夺炭被掠夺(ldu)生活困苦艰辛生活困苦艰辛夺炭夺炭（肖像、心理、动作描写）（肖像、心理、动作描写）对对比比通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。（肖像、动作描写）（肖像、动作描写）仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷课堂小结第七十五页，共76页。宫市掠夺社宫市掠夺社会会(shhu)(shhu)黑暗黑暗卖炭卖炭翁翁对比对比(dub)(dub)宫宫使使烧炭烧炭(sho(sho tn)