人教版六年级数学下册总复习式与方程课件讲课教案.pptx
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1、人教版小学六年级数学(shxu)下册第六单元整理与复习数与代数数与代数(dish)式与方程式与方程整理和复习整理和复习第一页,共30页。复习复习(fx)目标目标1 1、进一步认识用字母表示、进一步认识用字母表示(biosh)(biosh)及其作用,能正确的用含有及其作用,能正确的用含有 字母的式子表示字母的式子表示(biosh)(biosh)数量及数量关系。数量及数量关系。2 2、掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道、掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道(zh do)(zh do)解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根 据题意正
2、确的列出方程解答两、三步计算的问题。据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。3 3、根据问题的特点选择恰当的方法来解答根据问题的特点选择恰当的方法来解答,进一步培进一步培 养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。4 4、培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。第二页,共30页。知识知识(zh shi)梳理梳理2 2、你知道哪些用字母表示、你知道哪些用字母表示(biosh)(biosh)的数量关系、运算定律和公式?的数量
3、关系、运算定律和公式?3 3、在含有字母的式子里,数和字母、字母和字母相乘,、在含有字母的式子里,数和字母、字母和字母相乘,书写书写(shxi)(shxi)时应注意什么?时应注意什么?4 4、什么叫做方程什么叫做方程?什么叫做解方程?什么叫做方程的解?什么叫做解方程?什么叫做方程的解?小组或同桌讨论、回顾式与方程的知识,回答下列问题。小组或同桌讨论、回顾式与方程的知识,回答下列问题。1 1、用字母表示数有什么意义或作用?、用字母表示数有什么意义或作用?5 5、方程和等式有什么联系和区别?、方程和等式有什么联系和区别?6 6、什么是等式的性质?你能举例说明等式的性质吗?、什么是等式的性质?你能举
4、例说明等式的性质吗?8 8、用方程解决实际问题有什么特点?解题步骤是什么?、用方程解决实际问题有什么特点?解题步骤是什么?7 7、如何解方程?解方程的依据是什么?、如何解方程?解方程的依据是什么?第三页,共30页。1 1、字母表示数有什么、字母表示数有什么(shn me)(shn me)意意义义和作用?和作用?数数量量、数数量量关关系系可可以以(ky)用用含含有有字字母母的的式式子子简简明明概概括括的的表表达达出出来来。用用字字母母还还可可以以(ky)表表示示运运算算定定律律和和常常见见的的计计算公式等。算公式等。知识知识(zh shi)梳理梳理第四页,共30页。2 2、你会用字母表示、你会用
5、字母表示(biosh)(biosh)什么?写在表中。什么?写在表中。知识知识(zh shi)梳理梳理第五页,共30页。你知道哪些(nxi)用字母表示的公式:长方形面积(min j)公式:正方形面积(min j)公式:长方体体积公式:正方体体积公式:圆周长公式:圆面积公式:圆柱体积公式:圆锥体积公式:s=abs=av=abhv=ac=2rs=rv=shv=3_1sh知识梳理知识梳理第六页,共30页。运算定律(dngl)和运算性质:名称名称用字母表示用字母表示举例举例加法加法交换律交换律加法加法结合律结合律乘法乘法交换律交换律乘法乘法结合律结合律乘法乘法分配律分配律减法的性质减法的性质1 1减法的
6、性质减法的性质2 2除法的性质除法的性质1 1除法的性质除法的性质2 2ab=ba(ab)c=a(bc)acbc=(ab)c a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-babc=a(bc)abc=acb56=6537254=37(254)2436+7636=(24+76)36 8+5=5+837+46+23=46+(37+23)72-9-21=72-(9+21)75-39-25=75-25-3921065=210(65)210157=210715第七页,共30页。知识知识(zh shi)梳理梳理含有字母的式子里,数和字母中间的乘号可以记作含有字母
7、的式子里,数和字母中间的乘号可以记作 “”,“”,也可以省略不写。也可以省略不写。省略乘号时,应该把数写在字母的前面省略乘号时,应该把数写在字母的前面(qin mian)(qin mian)。数与数之间的乘号不能省略。数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。加号、减号、除号都不能省略。如:6a=6a=6a3 3、在一个含有字母、在一个含有字母(zm)(zm)的式子里,数与字母的式子里,数与字母(zm)(zm),字母,字母(zm)(zm)与与 字母字母(zm)(zm)相乘,书写时应该注意什么?相乘,书写时应该注意什么?第八页,共30页。知识知识(zh shi)梳理梳理4 4、什么叫
8、做、什么叫做(jiozu)(jiozu)方程?什么叫做方程?什么叫做(jiozu)(jiozu)解方程?解方程?什么叫做什么叫做(jiozu)(jiozu)方程的解?方程的解?含有未知数的等式叫做含有未知数的等式叫做(jiozu)方程。方程。未知数未知数等式等式方方程的两要素程的两要素解解方程方程:求方程的解的过程求方程的解的过程,叫做解方程。叫做解方程。方方程的解程的解:使方程左右两边相等的未知数的值。使方程左右两边相等的未知数的值。那什么是等式呢?那什么是等式呢?表表示两个数或两个代数式相等关系的式子叫做等式。示两个数或两个代数式相等关系的式子叫做等式。第九页,共30页。5、方方程程(fn
9、gchng)与与等等式式有有什什么么区区别别与与联联系?系?方方程程(fngchng)(fngchng)等式等式等等式式 方方程程(fngchng)(fngchng)。一定一定(ydng)(ydng)是是不一定是不一定是知识梳理知识梳理哪些是方程?1.978.9 3x69 2.5x1.51 x 12 x1036x 31112 第十页,共30页。性质性质(xngzh)1(xngzh)1:等式两边同时加上:等式两边同时加上(或减去或减去)同一个数,同一个数,等式仍然成立。等式仍然成立。性质性质2 2:等式两边同时乘或除以同一个不为:等式两边同时乘或除以同一个不为0 0的整式,等式的整式,等式仍然仍
10、然(rngrn)(rngrn)成立。成立。性质性质(xngzh)3(xngzh)3:等式具有传递:等式具有传递性。性。那么那么若若 ,那么,那么 若若 ,那么,那么 或或 若若 ,知识梳理知识梳理6 6、什么是等式的性质?你能举例说明等式的性质吗?、什么是等式的性质?你能举例说明等式的性质吗?第十一页,共30页。知识知识(zh shi)梳理梳理7 7、如何解方程?解方程的依据、如何解方程?解方程的依据(yj)(yj)是什么?是什么?可以可以(ky)根据等式的基本性质和比例的基本性质来解方程。根据等式的基本性质和比例的基本性质来解方程。第十二页,共30页。8 8、用方程解决实际问题、用方程解决实
11、际问题(wnt)(wnt)有什么特点?解题步骤是什么?有什么特点?解题步骤是什么?知识知识(zh shi)梳理梳理阅读阅读(yud)与理解题意与理解题意根据题意设未知数根据题意设未知数找出数量关系找出数量关系根据数量关系列方程根据数量关系列方程解方程、作答解方程、作答回顾检查回顾检查第十三页,共30页。1 1、连线、连线(lin xin)(lin xin)。比a多3的数比a少3的数3个a相加的和a的3倍a的313aa3 a3 练习练习(linx)、讲评、讲评3个a相乘(xin chn)的积 第十四页,共30页。小平在踢毽子比赛中踢了小平在踢毽子比赛中踢了4242下,她踢的数量下,她踢的数量(s
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