人教版八年级物理下册第八章运动和力第三节摩擦力复习进程.ppt

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1、人教版八年级物理人教版八年级物理(wl)第八章第八章 第三节第三节 摩擦力摩擦力第一页，共37页。n1 1、知道摩擦力是如何产生的；会确定摩擦、知道摩擦力是如何产生的；会确定摩擦力的方向；力的方向；n2 2、会实验探究影响滑动摩擦力大小、会实验探究影响滑动摩擦力大小(dxio)(dxio)的因素；的因素；n3 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；摩擦力存在的实例；n4 4、知道增大有利摩擦或减小有害摩擦的方、知道增大有利摩擦或减小有害摩擦的方法。法。学习学习(xux)目目标标第二页，共37页。关闭发动机的汽车在水平道路上关闭发动机的汽车在

2、水平道路上行驶行驶,速度速度(sd)(sd)逐渐变慢逐渐变慢,最终会最终会停下来？停下来？在地面上滚动的足球也是这样在地面上滚动的足球也是这样.为为什么呢？什么呢？一、导入新课一、导入新课上述事例中包含哪些物理知识？汽车和足球上述事例中包含哪些物理知识？汽车和足球(zqi)受到受到了路面或地面的力，你知道是什么力吗？了路面或地面的力，你知道是什么力吗？第三页，共37页。通过通过(tnggu)以上你说一说什么是摩擦力吗？以上你说一说什么是摩擦力吗？1、摩擦力是如何产生、摩擦力是如何产生(chnshng)的？的？2、摩擦力的方向如何？、摩擦力的方向如何？摩擦力的大小跟什么有关呢？摩擦力的大小跟什么

3、有关呢？第四页，共37页。一、摩擦力(f)1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势(qsh)时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力2、产生(chnshng)条件：3、方向(fngxing)：1 1）两物体直接接触并相互挤压。）两物体直接接触并相互挤压。）两物体直接接触并相互挤压。）两物体直接接触并相互挤压。2 2）有相对运动或相对运动的趋势 3 3）接触面有一定的粗糙程度和物体相对运动的方向相反；而不是物体的运动和物体相对运动的方向相反；而不是物体的运动方向。方向。第五页，共37页。1）静摩擦力(jn m c l)条件：两个相互接触的物体处于静止

4、状态(zhungti)时，当它们间有相对运动趋势时，在它们的接触面产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。（有相对运动 趋势，而没有相对运动）方向：跟物体相对运动趋势的方向相反 4、摩擦力的分类(fn li)第六页，共37页。2）滑动摩擦(hu dn m c)力定义：定义：一个物体一个物体(wt)在另一个物体在另一个物体(wt)表面滑动时，表面滑动时，产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。方向：跟物体(wt)间相对运动的方向相反。第七页，共37页。3）滚动摩擦(n dn m c)滚动摩擦滚动摩擦(n dn m c)是是一个物体在另一个一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。

5、物体表面上滚动时产生的摩擦。当压力相同时，滚动摩当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。擦比滑动摩擦小很多。第八页，共37页。l l当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_摩擦，手与铅笔摩擦，手与铅笔之间是之间是_摩擦。摩擦。l l汽车正常行驶时，前轮与地面之间是汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_摩擦摩擦l l圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_摩擦摩擦l l人走路人走路(zu l)时，鞋子与地面之间是时，鞋子与地面之间是_摩擦摩擦 l l用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是_摩擦摩擦滑动(hudng)静滚动(gn

6、dng)滚动静滑动第九页，共37页。二、探究：二、探究：摩擦力的大小与什么因素摩擦力的大小与什么因素(yn s)有关有关？问题问题(wnt)：摩擦力的大小与哪些因素有关？：摩擦力的大小与哪些因素有关？依据依据(yj)：当你推箱子时：当你推箱子时,箱子越重箱子越重,推起来越费力推起来越费力;地面越地面越粗糙粗糙,推起来越费力推起来越费力.猜想猜想 1.1.与接触面所受的压力有关与接触面所受的压力有关 2.与接触面的粗糙程度有关与接触面的粗糙程度有关 3.第十页，共37页。器材器材(qci)：弹簧测力计弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾原理原理(yunl):

7、二力平衡二力平衡(pnghng)的条的条件件注意事项：使木块做匀速直线运动 第十一页，共37页。1.解决如何解决如何(rh)测摩擦力的问题测摩擦力的问题 思考：摩擦力可不可以直接(zhji)用弹簧测力计直接(zhji)测出来？从分析从分析(fnx)木块的受力入手。（画图）木块的受力入手。（画图）“转换法”在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。第十二页，共37页。问题问题(wnt)：2、怎样改变木块的压力、怎样改变木块的压力(yl)大小？大小？1、用什么、用什么(shn me)工具测摩擦力？怎样工具测摩擦力？怎样测？测？4、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？在木块上放

8、砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法：控制变量法：匀速拉动木块匀速拉动木块 拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力转化法：转化法：3、怎样改变、怎样改变接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度？在长木板上放毛巾、棉布在长木板上放毛巾、棉布探究压力对摩擦力的影响时，控制接探究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度。触面的粗糙程度。探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响是，控制压力的大小是，控制压力的大小测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力第十三页，共37页。原理原理(yun

9、l):二力平衡二力平衡(pnghng)的条件的条件步骤步骤(bzhu):1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板木板木板毛巾毛巾第十四页，共37页。分析分析(fnx)数据：数据：次数次数压力压力(N)(N)接触面粗糙接

10、触面粗糙程度程度摩擦力摩擦力(N)(N)压力压力(N)(N)接触面粗糙接触面粗糙程度程度摩擦力摩擦力(N)(N)1 1 2 23 33331.01.21.6光滑的水光滑的水平面平面棉布棉布(minb)面面毛巾面毛巾面33.84.633.84.6不变不变不变不变不变不变第十五页，共37页。得出结论：_接触面粗糙程度接触面粗糙程度(chngd)一定时，压力越大一定时，压力越大,摩摩擦力越大。擦力越大。压力压力(yl)一定时，接触面越粗糙摩擦力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。越大。生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？大和减小它们呢？第十六页，共37页。分析

11、分析(fnx)与论证：与论证：滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力程度有关，且跟物体间的压力(yl)成正比，成正比，而而两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。动的速度也无关。第十七页，共37页。自由自由(zyu)辩论：辩论：你认为你认为你认为你认为(rnwi)(rnwi)摩擦力越大越好？还是越小越好？摩擦力越大越好？还是越小越好？摩擦力越大越好？还是越小越好？摩擦力越大越好？还是越小越好？认为摩擦力越大越好的是正方认为摩擦力越大越好的是正方(zhngfng)，认为摩，认为摩擦力越小越

12、好的是反方，老师是主持人。正反双方在擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。发言，各举一例，自由辩论。第十八页，共37页。三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦(mc)的方法的方法1、增大、增大(zn d)接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度你能举出更多你能举出更多的例子的例子(l zi)吗吗？2、增大压力、增大压力视频：3马蹄视频：1车压力2轮压力第十九页，共37页。增大增大(zn d)有益摩擦有益摩擦方法方法(fngf)：增大增大(zn d)接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度第二

13、十页，共37页。怎样怎样(znyng)使小提琴拉得使小提琴拉得更响？更响？涂松香涂松香(sngxing)增大增大(zn d)接触面粗糙程接触面粗糙程度度增大摩擦增大摩擦将弓重一些压弦将弓重一些压弦增大压力增大压力增大摩擦增大摩擦第二十一页，共37页。四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦(mc)的的方法方法 加润滑油加润滑油加气垫加气垫(q din)电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑(gung hu)3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力轮子第二十二页，共37页。减小有害摩擦减小有害摩擦(mc)方法方法(fngf)：加润滑剂

14、加润滑剂用滚动用滚动(gndng)代替滑动代替滑动减小压力减小压力第二十三页，共37页。生活生活(shnghu)中的摩擦中的摩擦第二十四页，共37页。磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船第二十五页，共37页。1.图图1所示的四个所示的四个实实例例(shl)中，目的是中，目的是为为了减小摩擦的是了减小摩擦的是练习练习(linx)2、小明用、小明用100N水平水平(shupng)向右的力拉向右的力拉物体，使它在水平物体，使它在水平(shupng)面做匀速直线面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向，方向向向 。100左左第二十六页，共37页。一一.填空填空:1.1.物

15、体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接触和接触面的面的_有关有关,一个重一个重90N90N的铁块放在水平的铁块放在水平桌面上，小红用桌面上，小红用30N30N的水平拉力使它向右做匀的水平拉力使它向右做匀速直线运动速直线运动(yndng),(yndng),铁块受到的摩擦力等于铁块受到的摩擦力等于_N,_N,方向向方向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大,摩擦力摩擦力_（填（填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小”）。）。压力压力(yl)粗糙粗糙(cco)程度程度30左左不变不变练一练练一练选择你喜欢的两道题，大展身手吧！选择你喜欢的两道题，大展身手吧！第二十七页，共37页。2.2

16、.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做在桌面上沿水平方向做 运动，若运动，若此时弹簧测力计的示数是此时弹簧测力计的示数是3.5N3.5N，则实验得，则实验得出的摩擦力为出的摩擦力为 N N。实验所用的原理。实验所用的原理(yunl)(yunl)是物体在是物体在 作用下，物体做作用下，物体做 运动。运动。匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线第二十八页，共37页。3、研究、研究(ynji)自行自行车上的摩擦。车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦）自

17、行车上的哪些部位存在摩擦(mc)？（2）哪些摩擦）哪些摩擦(mc)是有益的？哪些摩擦是有益的？哪些摩擦(mc)是有害的？是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦）使用自行车时是如何增大有益摩擦(mc)和和减小有害摩擦减小有害摩擦(mc)?学以致用学以致用(xu y zh yng)：第二十九页，共37页。增大增大(zn d)摩擦的有摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条链条(lintio)与齿轮有凹凸相咬合。与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦减小摩擦(mc)的有：的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠

18、或前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。加润滑油。滚动轴承的有：滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等研究自行车上的摩擦研究自行车上的摩擦答案：答案：第三十页，共37页。4 4、用、用50N50N的力将重为的力将重为20N20N的物体紧压在竖直墙的物体紧压在竖直墙壁上静止不动壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为则物体受到的摩擦力的为_N ,_N ,方向是方向是_。5 5、缝衣针表面、缝衣针表面(biomin)(biomin)磨得光滑是为了磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过；急刹车时，紧握闸把是通过_方方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠法来增大摩擦

19、；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变轴承，它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减摩擦来减小摩擦。小摩擦。20竖直竖直(sh zh)向上向上减小摩擦减小摩擦(mc)增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动第三十一页，共37页。6.关于摩擦力的下列说法中正确的关于摩擦力的下列说法中正确的是是（）A.摩擦力的方向与运动方向相反摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小摩擦力的大小(dxio)与物体的重力成正比与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反（人走路摩擦力的方向可能与运动方向相反（人走路 ）D.摩擦力大小摩擦力大小(dxio)总正比于接触面上的压力总正比于接触面上的压力C第三十二页，共37

20、页。7、下表是某同学、下表是某同学(tng xu)在研究滑在研究滑动动摩擦力大小与哪些因素摩擦力大小与哪些因素有关的有关的实验实验中中测测得的一些得的一些实验实验数据。数据。（1）该实验该实验要求用要求用弹弹簧簧测测力力计计拉着木拉着木块块在水平面上在水平面上做做 运运动动，此，此时弹时弹簧簧测测力力计计的的读读数等于木数等于木块块受到受到的的 力。在第三次力。在第三次实验实验中，木中，木块块受到的拉力是受到的拉力是 N。次数次数接触面情况接触面情况压压力力F F/N/N摩擦力摩擦力f f/N/N1 1木木块块与木板与木板6 61.21.22 2木木块块与木板与木板8 81.61.63 3木木

21、块块与毛巾与毛巾8 83.33.3（2）比）比较较1、2两次两次实验实验可知：可知：。（3）比）比较较2、3两次两次实验实验可知：可知：。（4）由）由实验实验可知，木可知，木块块受到的滑受到的滑动动摩擦摩擦(hu dn m c)力大小力大小 与与：-和和 -两个因素有关两个因素有关 匀速直线匀速直线拉拉3.3接触面粗糙接触面粗糙(cco)程度一定时，程度一定时，压力越大压力越大,摩擦力越大。摩擦力越大。压力一定时，接触面压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。越粗糙摩擦力越大。接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力第三十三页，共37页。如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子如果我们的世界

22、突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。将会令你忍俊不禁。由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有(suyu)(suyu)的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地

23、带。一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。假如假如(jir)(jir)没有了摩擦没有了摩擦 第三十四页，共37页。一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见

24、，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法(wf)停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！第三十五页，共37页。摩摩擦擦力力二、影响二、影响(yngxing)滑动摩擦力大滑动摩擦力大小的因素小的因素压力压力(yl)的大小的大小接触面的粗糙接触面的粗糙(cco)程度程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。增大压力。增大接触面的粗糙程度。增大接触面的粗糙程度。四四、减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫板书设计板书设计一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力的力，这种力就叫做摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离第三十六页，共37页。第三十七页，共37页。