生物一轮复习专辑第1节孟德尔的豌豆杂交实验一.ppt
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1、生物一轮复习专辑第1节孟德尔的豌豆杂交实验一 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望知知识识精要精要基因的分离定律基因的分离定律显性显性性状分离性状分离3 1解解释释生物的性状是由生物的性状是由遗传遗传因子因子(即基因即基因)决定的决定的在生物的在生物的_中中,控制性状的控制性状的遗传遗传因子因子(基因基因)_存在存在生物体生物体产产生生_时时,成成对对的的遗传遗传因子因子(基因基因)彼此分彼此分离离,分分别进别进入不同的配子中入不同的配子中受精受精时时雌
2、雄配子雌雄配子_结结合合体细胞体细胞成对成对配子配子随机随机测测交交实验实验(验证验证)目的:目的:验证验证_的正确性的正确性预预期:期:测测交后代一半交后代一半为为高茎高茎(Dd),一半一半为为矮茎矮茎(dd)实验实验:F1矮矮30高高 34矮矮结论结论F1是是杂杂合子合子(Dd)F1形成配子形成配子时时,成成对对的的遗传遗传因子因子(等位基因等位基因)分离分离,分分别进别进入入_的配子中的配子中对分离现象解释对分离现象解释不同不同结论结论在生物的体在生物的体细细胞中胞中,控制同一性状的控制同一性状的遗传遗传因子成因子成对对存在存在,不相融合不相融合(独立性独立性)在形成配子在形成配子时时,
3、成成对对的的遗传遗传因子因子发发生分离生分离,分离后的分离后的遗传遗传因子分因子分别进别进入不同的配子中入不同的配子中,随配子随配子遗传给遗传给后代后代(分离性分离性)现现代代解解释释实质实质在在杂杂合子的合子的细细胞中胞中,位于一位于一对对同源染色体上的同源染色体上的_,具有一定的具有一定的_生物体生物体进进行行_形成配子形成配子时时,_会随着同会随着同源染色体的分开而分离源染色体的分开而分离,分分别进别进入两个配子中入两个配子中,_随配子随配子遗传给遗传给后代后代等位基因等位基因独立性独立性减数分裂减数分裂等位基因等位基因独立地独立地考点考点诠诠解解一、一、经经典典遗传遗传学的基本概念及其
4、相互关系学的基本概念及其相互关系1 1几种交配几种交配类类型型含含义义作用作用杂杂交交植物的异株受粉植物的异株受粉动动物不同个体物不同个体间间的的交配交配探索控制生物性状的基因探索控制生物性状的基因的的传递规传递规律律将不同将不同优优良性状集中到一良性状集中到一起起,得到新品种得到新品种显隐显隐性性状判断性性状判断续表续表含含义义作用作用自交自交植物的自花植物的自花(或同株或同株)受粉受粉基因型相同的基因型相同的动动物个体物个体间间的交配的交配可不断提高种群中可不断提高种群中纯纯合合子的比例子的比例可用于植物可用于植物纯纯合子合子、杂杂合子的合子的鉴鉴定定测测交交F1与与隐隐性性纯纯合子相交合
5、子相交,从从而而测测定定F1的基因的基因组组成成验证遗传验证遗传基本基本规规律理律理论论解解释释的正确性的正确性高等高等动动物物纯纯合子合子、杂杂合合子的子的鉴鉴定定正交正交与与反交反交相相对对而言而言,正交中父方和正交中父方和母方分母方分别别是反交中母方是反交中母方和父方和父方检验检验是是细细胞核胞核遗传还遗传还是是细细胞胞质遗传质遗传2.与性状有关的概念与性状有关的概念(1)性状:生物体的形性状:生物体的形态态特征和生理特性的特征和生理特性的总总称称。例如:豌豆例如:豌豆的高茎与矮茎的高茎与矮茎,人的色人的色觉觉正常与色盲正常与色盲。(2)相相对对性状:一种生物的同一种性状的不同表性状:一
6、种生物的同一种性状的不同表现类现类型型。(3)显显、隐隐性性状:具有相性性状:具有相对对性状的两性状的两纯纯种种亲亲本本杂杂交交,F1表表现现出来的性状叫出来的性状叫显显性性状性性状,F1未表未表现现出来的性状叫出来的性状叫隐隐性性状性性状。(4)性状分离:性状分离:杂杂种后代中同种后代中同时时出出现显现显性和性和隐隐性性状的性性状的现现象象。(5)性状分离比性状分离比(针对针对一一对对相相对对性状性状)杂杂交交实验实验中中,F2中出中出现显现显 隐隐3 1;测测交交实验实验中中,测测交后代中出交后代中出现显现显 隐隐1 1。3与基因有关的概念与基因有关的概念(1)显显性基因:又叫性基因:又叫
7、显显性性遗传遗传因子因子,控制控制显显性性状性性状,如高茎如高茎,用用D表示表示。(2)隐隐性基因:又叫性基因:又叫隐隐性性遗传遗传因子因子,控制控制隐隐性性状性性状,如矮茎如矮茎,用用d表示表示。(3)等位基因:位于一等位基因:位于一对对同源染色体的相同位置上同源染色体的相同位置上,控制相控制相对对性状性状,如:如:4基因型与表基因型与表现现型型(1)概念概念基因型:与表现型有关的基因组成;基因型:与表现型有关的基因组成;表现型:生物个体表现出来的性状。表现型:生物个体表现出来的性状。(2)关系:在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定关系:在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定相同;
8、在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相相同;在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。5纯纯合子与合子与杂杂合子的区合子的区别别(1)遗传遗传因子因子组组成相同的个体叫成相同的个体叫纯纯合子合子,如如DD、dd;纯纯合子合子自交后代都是自交后代都是纯纯合子合子,但不同的但不同的纯纯合子合子杂杂交交,后代后代为杂为杂合子合子。(2)遗传遗传因子因子组组成不同的个体叫成不同的个体叫杂杂合子合子,如如Dd;杂杂合子自交合子自交,后代会出后代会出现现性状分离性状分离,且后代中会出且后代中会出现现一定比例的一定比例的
9、纯纯合子合子。6遗传遗传因子因子、性状等概念性状等概念间间的相互关系的相互关系特特别别提醒:提醒:隐性性状不是不能表现出来,而是指隐性性状不是不能表现出来,而是指F F1 1中未能中未能表现出来,但在表现出来,但在F F2 2中可表现出来。中可表现出来。理解相对性状要抓住理解相对性状要抓住“两个相同两个相同”和和“一个不同一个不同”。“两个相两个相同同”是同种生物、同一性状;是同种生物、同一性状;“一个不同一个不同”是不同表现类型。是不同表现类型。如豌豆如豌豆(同种生物同种生物)的高茎和矮茎的高茎和矮茎(高度这一性状的不同表现类高度这一性状的不同表现类型型)。【典例【典例1 1】下面】下面对对
10、有关概念之有关概念之间间关系的叙述,不正确的是关系的叙述,不正确的是()A A基因型决定了表基因型决定了表现现型型B B等位基因控制相等位基因控制相对对性状性状C C杂杂合子自交后代没有合子自交后代没有纯纯合子合子D D性状分离是由于基因分离性状分离是由于基因分离答案:答案:C C解析:解析:基因型对表现型起决定作用,基因型相同,表现型一基因型对表现型起决定作用,基因型相同,表现型一般相同;环境条件也影响表现型;等位基因是指位于同源染般相同;环境条件也影响表现型;等位基因是指位于同源染色体的同一位置,控制着相对性状的基因;杂合子自交,后色体的同一位置,控制着相对性状的基因;杂合子自交,后代中有
11、纯合子出现。代中有纯合子出现。变式训练变式训练11 采用下列哪组方法采用下列哪组方法,可以依次解决,可以依次解决中的中的遗传问题遗传问题()鉴定一只白羊是否纯种鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种检验杂种F1的基因型的基因型A杂交杂交、自交自交、测测交交、测测交交B测测交交、杂杂交交、自交自交、测测交交C测测交交、测测交交、杂杂交交、自交自交 D杂杂交交、杂杂交交、杂杂交交、测测交交答案:答案:B解析:解析:鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用自交、测鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用自交
12、、测交的方法,其中自交是最简便的方法;对于动物来说,则只交的方法,其中自交是最简便的方法;对于动物来说,则只能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系,可以让能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系,可以让生物进行杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性生物进行杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交,后代中有另一个新的相对性状产生,则状的生物个体杂交,后代中有另一个新的相对性状产生,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交后代亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状。不断地自交可以中只出现一种性状,则此性
13、状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。性个体的基因型。方法技巧:方法技巧:鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体为动物时,常采用测交法,当被测个体为植物时,测交法、体为动物时,常采用测交法,当被测个体为植物时,测交法、自交法均可以,但自交法往往较简便。自交法均可以,但自交法往往较简便。变式训练变式训练12 下列有关纯合子的叙述中错误的是下列有关纯合子的叙述中错误的是()A由相同基因的雌雄配子受精由相同基因的雌雄配子受精发发育而来育而来B连
14、续连续自交自交,性状能性状能稳稳定定遗传遗传C杂杂交后代一定是交后代一定是纯纯合子合子D不含等位基因不含等位基因答案:答案:C解析:解析:若显性纯合子若显性纯合子(AA)与隐性纯合子与隐性纯合子(aa)杂交,后代是杂交,后代是杂合子杂合子Aa,故,故C错误。错误。二、分离定律二、分离定律实质实质的理解的理解1 1实质实质:在:在杂杂合子的合子的细细胞中,位于一胞中,位于一对对同源染色体上的等同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在位基因,具有一定的独立性,生物体在进进行减数分裂形成行减数分裂形成配子配子时时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分,等位基因会随着同源染色体的分开而分
15、离,分别别进进入到两个配子中,独立地随配子入到两个配子中,独立地随配子遗传给遗传给子代。子代。2 2F F1 1产产生配子生配子过过程程【典例【典例2 2】孟德】孟德尔尔在一在一对对相相对对性状的研究性状的研究过过程中,程中,发现发现了基了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组组比例,最能比例,最能说说明基因分离定律明基因分离定律实质实质的是的是()A AF F2 2的表的表现现型比型比为为3131B BF F1 1产产生配子的比生配子的比为为1111C CF F2 2产产生配子的比生配子的比为为1111D D测测交后代比交后代比为为1111答案:答案
16、:B B解析:解析:基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时,等位基基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离。当因随着同源染色体的分开而分离。当F1基因型为基因型为Dd时,经减时,经减数分裂能产生数分裂能产生D与与d两种配子,比例为两种配子,比例为1 1。变式训练变式训练21 孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象现象,通过对这些现象的研究他揭示出了遗传的两个基本规,通过对这些现象的研究他揭示出了遗传的两个基本规律。律。在下列各在下列各项项中中,除哪除哪项项以外以外,都是出都是出现这现这些有些有规规律律遗传遗传现现象
17、不可缺少的因素象不可缺少的因素()AF1体体细细胞中各基因胞中各基因遗传遗传信息表达的机会相等信息表达的机会相等BF1自交后代各种基因型自交后代各种基因型发发育成活的机会相等育成活的机会相等C各基因在各基因在F2体体细细胞中出胞中出现现的机会相等的机会相等D每种每种类类型雌配子与每种型雌配子与每种类类型雄配子相遇的机会相等型雄配子相遇的机会相等答案:答案:A思路点思路点拨拨:本题主要考查对孟德尔遗传规律的理解,解答本本题主要考查对孟德尔遗传规律的理解,解答本题首先要明确孟德尔遗传规律的实质,然后再逐项分析。题首先要明确孟德尔遗传规律的实质,然后再逐项分析。解析:解析:逐项分析如下:逐项分析如下
18、:F1的体的体细细胞中只有胞中只有显显性基因表达,故性基因表达,故A错误错误;F1自交后代自交后代F2有三种基因型如有三种基因型如1DD 2Dd 1dd均成活,均成活,故故B正确;正确;F2体细胞中基因型比例为体细胞中基因型比例为1DD 2Dd 1dd,而,而D和和d两种基因在体细胞中出现的比例为两种基因在体细胞中出现的比例为1 1,故,故C正确;正确;F1产生产生D与与d两种数量相等的雄配子,也产生两种数量相等的雌配子,两种数量相等的雄配子,也产生两种数量相等的雌配子,雌雄配子结合机会均等,才会出现雌雄配子结合机会均等,才会出现F2基因型基因型1DD 2Dd 1dd,故故D项正确。项正确。误
19、区警示:误区警示:本题易误选本题易误选C,原因是把基因当作了基因型进行,原因是把基因当作了基因型进行分析。在分析。在F2中基因的比例与基因型的比例是不同的。中基因的比例与基因型的比例是不同的。三、性状的三、性状的显隐显隐性和性和纯纯合子、合子、杂杂合子判断合子判断1 1相相对对性状中性状中显隐显隐性判断性判断(设设A A、B B为为一一对对相相对对性状性状)(1)(1)定定义义法法(也叫也叫杂杂交法交法):若若ABAABA,则则A A为显为显性,性,B B为隐为隐性。性。若若ABBABB,则则B B为显为显性,性,A A为隐为隐性。性。2纯纯合子和合子和杂杂合子的判断合子的判断设设A、B为为具
20、有相具有相对对性状的个体性状的个体,A为为具有具有显显性性状的个体性性状的个体,B为为具有具有隐隐性性状的个体性性状的个体。自交法:若自交法:若亲亲本本A A,则亲则亲本本A为纯为纯合子合子。若若亲亲本本A A、B均出均出现现,即出即出现现性状分离性状分离,则亲则亲本本A为杂为杂合子合子。此方法是适合于大多数植物的最此方法是适合于大多数植物的最简简便的方法便的方法,但不适用于但不适用于动动物物。测测交法:若交法:若亲亲本本AB只有只有A,则亲则亲本本A可能可能为纯为纯合子合子。若若亲亲本本AB只有只有B,则亲则亲本本A为杂为杂合子合子。若若亲亲本本AB有有A有有B,则亲则亲本本A为杂为杂合子合
21、子。特特别别提醒:若待提醒:若待测测个体个体亲亲本本A A为雄性动物,应注意与多个隐为雄性动物,应注意与多个隐性雌性个体交配,以便产生更多的个体,使结果更有说服性雌性个体交配,以便产生更多的个体,使结果更有说服力。力。【典例【典例3】家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状】家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有。现有4只家兔只家兔甲、乙、甲、乙、丙丙、丁丁,其中甲和乙其中甲和乙为为雌兔雌兔,丙和丁丙和丁为为雄兔雄兔。甲甲、乙乙、丙兔均丙兔均为为黑毛黑毛,丁兔丁兔为为褐毛褐毛。已知甲和丁交配的后代全已知甲和丁交配的后代全部部为为黑毛子兔黑毛子兔,乙和丁交配的后代中有褐毛子兔乙和丁交配的后代中有褐毛子兔。请
22、请回答:回答:(1)判断黑毛和褐毛的判断黑毛和褐毛的显隐显隐性性,并用符号并用符号B和和b表示表示。(2)写出甲写出甲、乙乙、丁三只兔的基因型丁三只兔的基因型。(3)如何如何鉴别鉴别丙兔的基因型是丙兔的基因型是纯纯种种还还是是杂杂种?种?思路点拨:思路点拨:由题干可获取的主要信息有由题干可获取的主要信息有甲兔为黑毛、丁兔甲兔为黑毛、丁兔为褐毛,甲和丁交配的后代全部为黑毛。为褐毛,甲和丁交配的后代全部为黑毛。乙兔为黑毛、丁乙兔为黑毛、丁兔为褐毛,乙和丁交配的后代中有褐毛子兔。解答本题可根兔为褐毛,乙和丁交配的后代中有褐毛子兔。解答本题可根据亲子代表现型推出亲代的基因型。据亲子代表现型推出亲代的基
23、因型。解析:解析:(1)已知甲兔和丁兔交配的后代全部为黑毛子兔,无已知甲兔和丁兔交配的后代全部为黑毛子兔,无性状分离,即可断定黑毛为显性性状分离,即可断定黑毛为显性(B),褐毛为隐性,褐毛为隐性(b)。(2)由上述分析,甲和丁的子代无性状分离,说明甲兔为显性纯由上述分析,甲和丁的子代无性状分离,说明甲兔为显性纯合体,基因型为合体,基因型为BB,丁兔为隐性个体,基因型为,丁兔为隐性个体,基因型为bb,而乙,而乙和丁的交配后代中有性状分离现象,所以显性个体乙为杂合和丁的交配后代中有性状分离现象,所以显性个体乙为杂合体,基因型为体,基因型为Bb。(3)本题不能按常规方法用测交,因为丙为雄兔,而在甲、
24、本题不能按常规方法用测交,因为丙为雄兔,而在甲、乙两雌兔中无隐性个体,所以只能让丙与乙交配来鉴别其基乙两雌兔中无隐性个体,所以只能让丙与乙交配来鉴别其基因型;如果交配后得到的子代全部是黑毛子兔,说明丙为纯因型;如果交配后得到的子代全部是黑毛子兔,说明丙为纯合体,基因型是合体,基因型是BB,如果交配后子代中有,如果交配后子代中有隐隐性的个体褐毛子性的个体褐毛子兔出兔出现现,则则丙丙为杂为杂合体,基因型是合体,基因型是Bb。答案:答案:(1)黑毛黑毛(B)对褐毛对褐毛(b)为显性为显性。(2)甲:甲:BB,乙:乙:Bb,丁:丁:bb。(3)让让丙与乙交配丙与乙交配,若后代全部若后代全部为为黑毛子兔
25、黑毛子兔,则则丙基因型丙基因型为为BB(纯纯种种),若后代出若后代出现现褐毛子兔褐毛子兔,则则丙基因型丙基因型为为Bb(杂杂种种)。互动探究:互动探究:(1)如果丙兔与乙兔交配只得如果丙兔与乙兔交配只得1只子兔且为黑色只子兔且为黑色,那么丙兔一定是那么丙兔一定是纯纯种种吗吗?(2)如果丙兔与乙兔交配只得到如果丙兔与乙兔交配只得到1只子兔且只子兔且为为褐色褐色,那么那么,它它们们再生再生2只兔子只兔子(分分别别由由2个受精卵个受精卵发发育而成育而成)都是褐色的概率都是褐色的概率是多少?是多少?变变式式训练训练3 31 1 已知豌豆的高茎已知豌豆的高茎对对矮茎矮茎为显为显性,性,现现有一株高有一株
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