生物与环境的相互影响课堂教学.ppt

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1、生物与环境的相互影响课堂教学 Still waters run deep.流静水深,人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望（第一课时）金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?探究问题一:答:这说明了环境影响生物的生存。温度对生物的影响大雁南飞蛇要冬眠水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响水中动物死亡 浮游生物过度繁殖非生物因素生态因素（光、水、温度、空气、土壤等）生物因素（影响某种生物生活的其他生物。）探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素

2、称为生态因素。）条件 温暖潮湿 低温潮湿方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。实验预测实验结果活动：探究温度对霉菌生活的影响温暖环境低温环境(天后)讨论：2、该实验说明了什么问题？1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。答：霉菌适于生活在温暖的环境里。答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？寄居蟹 狮子捕食斑马讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？（例：仙人球适于生活干旱的环境。）叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常发达，吸收深处水分。绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。探究四：生物适应环境的方式保护色警戒色警戒色拟态 九、随堂练习：、生态因素包括和。、非生物因素包括、等多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？、生物因素是指，它包括和的相互影响，你能举出一些例子吗？、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？