生物:2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》课件2(济南版七年级上)-(2).ppt
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1、生物:2.1.5绿色植物在生物圈中的作用课件2(济南版七年级上)-(2)Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望沙尘暴给人类带来的危害v沙尘暴的危害一是大风,二是沙尘。其影响主要表现在以下几个方面:1.风蚀土壤,破坏植被,掩埋农田。2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为,一是降低能见度影响行车和飞机起降,二是沙尘掩埋路基,阻碍交通。3.危害人体健康第五节 绿色植物在生物圈中的作用教学目标v1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量;理解绿色植物事“能量转化器”
2、。v2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡;理解绿色植物是自动“空气净化器”。v3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。v4、描述生物圈中的水循环过程,以及绿色植物在生物圈水循环中的作用;理解绿色植物是天然的“蓄水池”。观察与思考观察与思考(1)下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物?)下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物?(2)动物以什么为食?它体内的能量从哪里来?)动物以什么为食?它体内的能量从哪里来?(3)请同学思考猜测一下,我们平时吃的蘑菇、木耳的)请同学思考猜测一下,我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来?营养从哪里来?(4)概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的?
3、)概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的?归纳总结:归纳总结:在生物圈中,能量的最终来源是太阳能。在生物圈中,能量的最终来源是太阳能。绿色植物能够吸收太阳光能,通过光合作用将它转化绿色植物能够吸收太阳光能,通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量,其他生物都是直接或间接为贮存在有机物中的能量,其他生物都是直接或间接的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分,所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分,绿色植物,可以称得上是绿色植物,可以称得上是“生命之母生命之母”。一、绿色的一、绿色的“能
4、量转化器能量转化器”观察实验思考问题观察实验思考问题观察普罗斯特勒实验观察普罗斯特勒实验,回答下列问题回答下列问题.1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系?、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系?2、该实验对你有什么启示?、该实验对你有什么启示?读课本回答以下问题:读课本回答以下问题:1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的?、绿色植物是如何维持碳氧平衡的?2、绿色植物有哪一些净化空气的作用、绿色植物有哪一些净化空气的作用?二、自动的二、自动的“空气净化器空气净化器”看一看谁总结的最好!看一看谁总结的最好!1、地球上的绿色植物通过不断地进行光、地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用,消耗大气中的
5、二氧化碳,产生的合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使空氧又以气体的形式进入大气,这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,即绿色植物在碳平衡状态,即绿色植物在碳氧平衡中起氧平衡中起决定性的作用。决定性的作用。2、a、吸收有害气体;吸收有害气体;b、吸附粉尘和放吸附粉尘和放射性污染物;射性污染物;c、分泌抗生素,杀死病原菌。分泌抗生素,杀死病原菌。天然的“蓄水池”观察与思考:观察与思考:生物圈中的水是怎样循环的生物圈中的水是怎样循环的?绿色植物在水循环中具有什么样的作用绿色植物在水循环中具有什么样的作用动画展示1
6、、海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作、海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云,通过降雨返用散发的水分在空中形成云,通过降雨返回地表或海洋,一部分地表水渗入地下,回地表或海洋,一部分地表水渗入地下,地表水和地下水都有一部分流入海洋,这地表水和地下水都有一部分流入海洋,这样循环往复,形成生物圈中的水循环样循环往复,形成生物圈中的水循环2、(、(1)、保持水分的平衡)、保持水分的平衡 (2)、促进生物圈中的水循环)、促进生物圈中的水循环数字资料v1、森林能把、森林能把50-80的降水转入地下,一公顷的降水转入地下,一公顷林地比裸地可以多储水林地比裸地可以多储水3000立方米,无林
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