五年级语文下册第一课课件说课讲解.ppt

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1、草 原作作者者(zuzh)老老舍舍第一页，共40页。老舍：原名舒庆春，老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人。中字舍予，北京人。中国现代国现代(xindi)著名著名小说家、戏剧家。小说家、戏剧家。小说：骆驼祥子四世同堂小说：骆驼祥子四世同堂话剧话剧(huj)：龙须沟茶馆：龙须沟茶馆草原选自内蒙风光草原选自内蒙风光第二页，共40页。2.文章文章(wnzhng)按什么顺序写的？描绘了哪按什么顺序写的？描绘了哪几个画面几个画面？1.自由朗读课文，把课文读通顺自由朗读课文，把课文读通顺(tngshn)，不会的字词同桌相互交流。，不会的字词同桌相互交流。第三页，共40页。（事情发展(fzhn)顺序）草原草原(

2、coyun)风光图风光图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图文章按什么顺序写的？描绘文章按什么顺序写的？描绘(miohu)了哪几个画面了哪几个画面？第四页，共40页。毯毯渲渲勒勒吟吟迂迂貌貌拘拘羞羞涩涩跤跤襟襟偏偏蹄蹄涯涯pinjiomojtyynlxuntnjnxisy第五页，共40页。明朗明朗绿毯绿毯渲染渲染(xunrn)勾勒勾勒境界境界低低吟吟回味回味洒脱洒脱迂回迂回鞭子鞭子马蹄马蹄礼貌礼貌拘束拘束羞涩羞涩摔跤摔跤偏西偏西天涯天涯一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流群马疾驰群马疾驰襟飘带舞襟飘带舞鄂温克鄂温克第六页，共40页。默读默读(md)第一自然段回答问题：第一自然段回答问题：1.作

3、者是按什么顺序作者是按什么顺序(shnx)来写的？分来写的？分别写了哪些景物？别写了哪些景物？2.作者写出了草原怎样的特点？运用作者写出了草原怎样的特点？运用(ynyng)了什么方法？了什么方法？第七页，共40页。边听课文(kwn)朗读,边思考:课文(kwn)第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?第八页，共40页。那里那里(n li)的天比的天比别处的更可爱别处的更可爱,空气是空气是那么清鲜那么清鲜,天空是那么天空是那么明朗明朗,使我总想高歌一使我总想高歌一曲曲,表示我满心的愉快表示我满心的愉快.第九页，共40页。那些小丘的线条是那那些小丘的线条是那么柔美么柔美,就像只用绿色渲就像只用绿色

4、渲染染(xunrn),不用墨线勾不用墨线勾勒的中国画那样勒的中国画那样,到处翠到处翠色欲流色欲流,轻轻流入云际轻轻流入云际.第十页，共40页。小丘柔美小丘柔美(ru mi).第十一页，共40页。羊群一会儿上了小丘羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来一会儿又下来,走到哪里走到哪里都像给无边都像给无边(wbin)的绿的绿毯绣上了白色的大花毯绣上了白色的大花.第十二页，共40页。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空(tinkng)是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又

5、下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（中心句）（中心句）天空天底下小丘小丘平地平地(pngd)羊群羊群骏马骏马(jnm)和大牛和大牛天空天空第十三页，共40页。在天底下在天底下,一碧一碧千里而并不茫茫千里而并不茫茫(mngmng).第十四页，共40页。天涯天涯(tiny)碧草碧草第十五页，共40页。草草原原(coyun)的的天天空空第十六页，共

6、40页。那里的天比别处的更可爱(k i)，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。可爱可爱(k i)清鲜清鲜(qn xin)明朗明朗多么多么多么多么第十七页，共40页。在天底下，一碧千里，而并不茫茫在天底下，一碧千里，而并不茫茫(mngmng)。这句话可以这句话可以(ky)看出草原绿的看出草原绿的无边无际，非常辽阔，但是并不无边无际，非常辽阔，但是并不是茫茫的绿，分不清界限，而是是茫茫的绿，分不清界限，而是很有层次的绿。很有层次的绿。第十八页，共40页。草原草原(coyun)像像绿毯绿毯.羊群像白花羊群像白花(bihu).第十九页，共40页。羊群一会儿上了小丘，一会

7、儿又下来，走羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线染，不用墨线(mxin)(mxin)勾勒的中国画那样，到勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。处翠色欲流，轻轻流入云际。第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神(chunshn)的描写出了羊的动态美。的描写出了羊的动态美。第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画来第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画来打比方，写出了草原的静态美。打比方

8、，写出了草原的静态美。这两个句子相对比，一个是动态美，一个是静这两个句子相对比，一个是动态美，一个是静态美，写得更加传神态美，写得更加传神(chunshn)。突出了草。突出了草原的辽阔。原的辽阔。第二十页，共40页。连骏马和大牛都有连骏马和大牛都有时候静立不动时候静立不动,好像好像回味着草原的无限回味着草原的无限(wxin)乐趣乐趣.第二十一页，共40页。第二十二页，共40页。在这境界在这境界(jngji)里，连骏马和大牛都有时候里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人（拟人(nrn)）“回味回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗

9、如画，有着无限乐趣，因此，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此(ync)连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草原原风光的感染力。风光的感染力。第二十三页，共40页。牛牛儿儿陶陶醉醉(tozu)了了.第二十四页，共40页。空气空气(kngq)清清天空天空(tinkng)明明颜色颜色(yns)美美线条柔线条柔景景 美美第二十五页，共40页。1.自由朗读课文自由朗读课文25自然段，你从哪些句自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用子感受内蒙古怎样的风土人情？用画出

10、画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民(rnmn)之间的深情厚谊？用画出之间的深情厚谊？用画出来。来。第二十六页，共40页。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条(ytio)彩虹向我们飞过来。彩虹向我们飞过来。（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞(piow)的衣襟衣带比作彩虹

11、。）的衣襟衣带比作彩虹。）（服饰的美丽、鲜艳）（服饰的美丽、鲜艳）车跟着马飞过小丘，看见了几座车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包蒙古包。第二十七页，共40页。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车是草原。草原上行车(hngch)十分洒脱，只要方十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，

12、也看到了马群，隐隐有鞭子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。的轻响。（草原的辽阔（草原的辽阔(lioku)，安静，河流，牛羊，马群），安静，河流，牛羊，马群）第二十八页，共40页。一百五十里全是草原。再走一百五十一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么只要方向不错，怎么(zn me)走都可以走都可以 这句话用数字说明这句话用数字说明(shumng)草草原非常的辽阔，并且说出了在草原非常的辽阔，并且说出了在草原上行车的好处！原上行车的好处！第二十九页，共40页。走了许久，远远地望见了迂回的，走了许久，远

13、远地望见了迂回的，明如玻璃明如玻璃(b l)的一条带子的一条带子河！河！把河比喻成带子，写出了河的清澈把河比喻成带子，写出了河的清澈与回旋的样子，生动与回旋的样子，生动(shngdng)形形象。象。第三十页，共40页。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。不大一会儿，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。不大一会儿，好客好客(hok)的主人端进来大盘的手抓羊肉。的主人端进来大盘的手抓羊肉。饭后，小伙子们表演套马、摔跤饭后，小伙子们表演套马、摔跤(shuijio)，姑娘们表演了民族舞蹈。，姑娘们表演了民族舞蹈。这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方方(dfng)，又稍有点儿羞涩，

14、来给客人们唱民，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。歌。干部向我们干部向我们敬酒敬酒，七十岁的老翁向我们敬，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。第三十一页，共40页。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰(fich)着，在汽车左右与前面引路。着，在汽车左右与前面引路。热情好客热情好客蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们都是从几十里外乘马或坐车来看我们的

15、。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手可是一样。握手(wshu)再握手再握手(wshu)，笑，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。团结互助。第三十二页，共40页。蒙汉情深何忍别，天涯碧草蒙汉情深何忍别，天涯碧草(bco)话斜阳！话斜阳！涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳间的情谊很深，不忍心马上就分

16、别，大家站在夕阳(xyng)下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。之情。这句话既是这句话既是全文的中心句全文的中心句，也是作家情感的集，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深蒙汉情深”；千里草原，；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。难舍。第三十三页，共40页。1、想一想：作者、想一想：作者(zuzh)运用了哪些抒情运用了哪些抒情的方法？的方法？第三十四页，共40页。1、“那里那里

17、(nli)的天比别处的更可爱，空的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。歌一曲，表示我满心的愉快。”（第一次见到草原（第一次见到草原(coyun)的惊喜、赞叹和的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情。）离开时的留恋之情。）2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”第三十五页，共40页。1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，、羊群一

18、会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处(doch)翠色欲流，轻轻流入云际。翠色欲流，轻轻流入云际。（这些描写运用比喻等方法细致入微，形神兼备，这些描写运用比喻等方法细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦生动鲜活，传达出作者满心的喜悦(xyu)与赞叹。）与赞叹。）2、马上、马上(mshng)的男女老少穿着各色的的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹

19、向我们衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。飞过来。第三十六页，共40页。第三十七页，共40页。1、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。握住不散。握手再握手，笑了再笑。2、“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬敬酒。我们回敬(hujng)，主人再举杯，我们再，主人再举杯，我们再回敬回敬(hujng)。（这种纪实的描写，更能表达出蒙古族（这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情同胞的纯朴热情(rqng)(rqng)和民族间的团结和民族间的团结互助。）互助。）第三十八页，共40页。敕勒敕勒(ch l)(ch l)(ch l)(ch l)歌歌(北朝民歌北朝民歌)敕勒敕勒(ch l)(ch l)川，川，阴山下，阴山下，天似穹庐天似穹庐(qing l)(qing l)，笼盖四野笼盖四野(y)(y)。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见风吹草低见(xin)(xin)牛羊。牛羊。第三十九页，共40页。空气空气(kngq)清清天空天空(tinkng)明明颜色美颜色美线条柔线条柔景景 美美迎迎 客客相相 见见款款 待待联联 欢欢情情 深深蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳!第四十页，共40页。