理清易错易溷生物ppt课件.ppt

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1、理清易错易溷生物ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 流动性的事实有：白细胞的吞噬作用、神经元突起流动性的事实有：白细胞的吞噬作用、神经元突起（树突、轴突）的形成、动物细胞质的分裂、（树突、轴突）的形成、动物细胞质的分裂、“小小泡泡”的形成、细胞融合、神经递质的分泌等。的形成、细胞融合、神经递质的分泌等。生理特性：选择透过性（与细胞膜上载体的种类和生理特性：选择透过性（与细胞膜上载体的种类和数目有关）。根对矿质元素离子的吸收、自由扩散数目有关

2、）。根对矿质元素离子的吸收、自由扩散和主动运输均能体现细胞膜的选择透过性。和主动运输均能体现细胞膜的选择透过性。3.赤道板和细胞板赤道板和细胞板 赤道板是在有丝分裂中期，染色体的着丝点整齐排列赤道板是在有丝分裂中期，染色体的着丝点整齐排列在细胞中央的一个平面，是一个虚拟、无形的空间。在细胞中央的一个平面，是一个虚拟、无形的空间。细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置上细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置上出现的真实结构，之后逐渐形成新的细胞壁，其形成出现的真实结构，之后逐渐形成新的细胞壁，其形成与高尔基体有关。与高尔基体有关。注：从细胞分裂所处的时期以及是否真实存在上进行注：从细

3、胞分裂所处的时期以及是否真实存在上进行辨析。辨析。4,染色质、染色体和染色单体染色质、染色体和染色单体 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种不同形态。染色单体是染色体经过复制（染色两种不同形态。染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后由同一个着丝点连接着的两体数量并没有增加）后由同一个着丝点连接着的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两个染色单体就成为独立的染色体。如图所示。两个染色单体就成为独立的染色体。如图所示。染色体数目染色体数目1条条1条条1条条1条条DNA分子分子1

4、个个2个个2个个1个个染色单体数目染色单体数目0个个2个个2个个0个个注：注：不管一个着丝点是否含有染色单体，细胞中染不管一个着丝点是否含有染色单体，细胞中染色体的数目都是以着丝点的数目来确定的。色体的数目都是以着丝点的数目来确定的。染色体染色体在分裂间期以细丝状的染色质状态存在，有利于在分裂间期以细丝状的染色质状态存在，有利于DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；在分裂期以螺旋状分子的复制和有关蛋白质的合成；在分裂期以螺旋状的染色体状态存在，有利于染色体的平均分离和遗传的染色体状态存在，有利于染色体的平均分离和遗传物质的平均分配。物质的平均分配。5.呼吸作用类型的判断呼吸作用类型的判断(1).

5、如果某生物产生的二氧化碳量和消耗的氧气量相等，如果某生物产生的二氧化碳量和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸。则该生物只进行有氧呼吸。(2).如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行 无氧呼吸。无氧呼吸。(3).如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则 两种呼吸方式都进行。两种呼吸方式都进行。(4).如果某生物没有氧气的吸收和二氧化碳的释放，则该如果某生物没有氧气的吸收和二氧化碳的释放，则该 生物只进行无氧呼吸（产物为乳酸）或生物已死亡。生物只进行无氧呼吸（产物为乳酸）或生物已死亡。(

6、5).无氧呼吸的产物中没有水生成，如果在呼吸作用的产无氧呼吸的产物中没有水生成，如果在呼吸作用的产 物中有水生成，一定进行了有氧呼吸。物中有水生成，一定进行了有氧呼吸。6.真光合作用与净光合作用真光合作用与净光合作用 真光合作用就是植物的光合作用量（只是光合作用，真光合作用就是植物的光合作用量（只是光合作用，不包括呼吸作用）。体现了植物有机物的制造量。不包括呼吸作用）。体现了植物有机物的制造量。净光合作用是指真光合作用与呼吸作用差值，体现了净光合作用是指真光合作用与呼吸作用差值，体现了植物有机物的积累量。植物有机物的积累量。二者的关系：真光合作用二者的关系：真光合作用=净光合作用净光合作用+呼

7、吸作用。呼吸作用。可借助曲线图加以理解：在下图中，当光照强度为可借助曲线图加以理解：在下图中，当光照强度为0时，实线表示的时，实线表示的CO2吸收量为负值，可知实际表示的吸收量为负值，可知实际表示的是植物净光合作用强度，则虚线表示真光合作用强度。是植物净光合作用强度，则虚线表示真光合作用强度。7.兴奋在神经元间传递的易错点总结兴奋在神经元间传递的易错点总结（1）突触类型除了轴突）突触类型除了轴突胞体型和轴突胞体型和轴突树突型外，树突型外，还可以是轴突还可以是轴突肌肉型或轴突肌肉型或轴突腺体型。腺体型。（2）神经递质释放方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动，）神经递质释放方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动

8、，需要消耗需要消耗ATP，由突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，由突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果有两种：促进或抑制，但同一神经元的末其作用效果有两种：促进或抑制，但同一神经元的末梢只能释放一种神经递质（兴奋性的或是抑制性的）。梢只能释放一种神经递质（兴奋性的或是抑制性的）。（3）突触小体内线粒体和高尔基体的含量较多，其中）突触小体内线粒体和高尔基体的含量较多，其中突触小泡的形成与高尔基体有关。突触间隙的液体为突触小泡的形成与高尔基体有关。突触间隙的液体为组织液。组织液。（4）神经递质发生效应后，就会被酶破坏而失活，或）神经递质发生效应后，就会被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。被移

9、走而迅速停止作用。8.与生长素易混淆的两种化合物与生长素易混淆的两种化合物（1）生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙）生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸，由植物体生命活动旺盛的部位产生，无专门的酸，由植物体生命活动旺盛的部位产生，无专门的腺体；动物生长激素为蛋白质，由垂体分泌，经体腺体；动物生长激素为蛋白质，由垂体分泌，经体液运输。但两者都具有微量高效的特点。液运输。但两者都具有微量高效的特点。（2）生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为）生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物次生代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，植物次生代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，促进果实发

10、育，后者则抑制植物有丝分裂过程中纺促进果实发育，后者则抑制植物有丝分裂过程中纺锤体的形成。锤体的形成。动动物激素物激素植物激素植物激素产产生生特定内分泌特定内分泌腺腺一定部位一定部位合成合成(无特定的无特定的腺体腺体)化学化学本本质质多多肽肽、蛋白、蛋白质质、氨基、氨基酸衍生物、酸衍生物、脂脂质质非蛋白非蛋白质质类类物物质质，如如吲哚吲哚乙乙酸、乙酸、乙烯烯作用作用部部位位随血液循随血液循环环运至相运至相对对特定的特定的组组织织器官器官一般无特一般无特定的相定的相关部位关部位相同相同点点均起均起调节调节作用作用均具微量高效性均具微量高效性都需由都需由产产生部位运至作生部位运至作用部位用部位n

11、n特别提醒：特别提醒：(1)多肽和蛋白质类激素只能注多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服，氨基酸衍生物类激素和脂射，不能口服，氨基酸衍生物类激素和脂质类激素既可口服也可注射。质类激素既可口服也可注射。n n(2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，更不能启动新的生理过程，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化(增强或减弱)。2激素、酶和维生素的比较激素、酶和维生素的比较激素激素酶酶维维生素生素产产生生内分泌腺内分泌腺细细胞或内分泌胞或内分泌细细胞胞机体内所有的活机体内所有的活细细胞胞主要从食物中主要从食物中获获得得化学本化学本质质有些是蛋白有些是蛋白质质，有些是，有些是固醇固醇类类

12、物物质质绝绝大多数是蛋白大多数是蛋白质质，少数是少数是RNA小分子有机物小分子有机物功能和功能和作作用部位用部位随血液循随血液循环环到达相到达相应应的的组织组织器官，器官，调节调节其生理其生理活活动动(作用范作用范围围广泛而复广泛而复杂杂)在在细细胞内或分泌到胞内或分泌到细细胞外催化特定的胞外催化特定的化学反化学反应应(专专一性一性)大多数是某些大多数是某些辅辅酶酶的的组组成成分，成成分，对维对维持人体正常持人体正常生生长发长发育、物育、物质质代代谢谢起重要作用起重要作用作用条作用条件件与神与神经经系系统统密切密切联联系系受受pH、温度等因素、温度等因素制制约约与新与新陈陈代代谢谢密切密切联联

13、系系3.正确区分生命活动的调节类型正确区分生命活动的调节类型 调节类调节类型型调节调节机制机制举举例例神神经调经调节节刺激引起的反射活刺激引起的反射活动动，通，通过过反射弧完成反射弧完成各种反射活各种反射活动动体液体液调调节节体液中激素和化学物体液中激素和化学物质质直接直接对对生命活生命活动动起作起作用用激素、激素、CO2、H等的等的调调节节神神经经体液体液调调节节 观观看看爱爱情片情片时时，引起体，引起体内性激素水平提高内性激素水平提高体液体液神神经调经调节节CO2对对呼吸运呼吸运动动的的调节调节9.不同抗原物质的免疫类型不同不同抗原物质的免疫类型不同（1）存在于内环境中的抗原引发的是体液免

14、疫。如）存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫。如体液免疫发挥作用消除细胞外毒素。体液免疫发挥作用消除细胞外毒素。（2）胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是）胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。细胞免疫。（3）病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。）病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。对于胞内寄生物体液免疫先起作用，阻止寄生物的对于胞内寄生物体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播感染；当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释散播感染；当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释放；再由体液免疫最后消除抗原。放；再由体液免疫最后消除抗原。免疫相关知识免疫相关知识.与免疫有关的几种重要细胞的来源

15、和功能列表如下：与免疫有关的几种重要细胞的来源和功能列表如下：项目项目项目项目 来源来源来源来源 功能功能功能功能 吞噬吞噬吞噬吞噬细胞细胞细胞细胞 造血干细胞造血干细胞造血干细胞造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗处理、呈递抗原，吞噬抗处理、呈递抗原，吞噬抗处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体复合物原抗体复合物原抗体复合物原抗体复合物 B B细细细细胞胞胞胞 造血干细胞造血干细胞造血干细胞造血干细胞识别抗原、分化成为效应识别抗原、分化成为效应识别抗原、分化成为效应识别抗原、分化成为效应B B细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞T T细细细细胞胞胞胞造血干细胞在胸造血干细胞在胸造血干

16、细胞在胸造血干细胞在胸腺中发育腺中发育腺中发育腺中发育 处理、呈递、识别抗原，分化处理、呈递、识别抗原，分化处理、呈递、识别抗原，分化处理、呈递、识别抗原，分化成为效应成为效应成为效应成为效应T T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞效应效应效应效应B B细胞细胞细胞细胞B B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体分泌抗体分泌抗体 效应效应效应效应T T细胞细胞细胞细胞 T T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞 释放淋巴因子，与靶细胞结释放淋巴因子，与靶细胞结释放淋巴因子，与靶细胞结释放淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效

17、应合发挥免疫效应合发挥免疫效应合发挥免疫效应 记忆记忆记忆记忆细胞细胞细胞细胞 B B细胞或细胞或细胞或细胞或T T细胞细胞细胞细胞 识别抗原，分化成相应的识别抗原，分化成相应的识别抗原，分化成相应的识别抗原，分化成相应的效应细胞效应细胞效应细胞效应细胞 提醒提醒 识别抗原的细胞：吞噬细胞、识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、细胞、T细细胞、效应胞、效应T细胞、记忆细胞。细胞、记忆细胞。特异性识别抗原的细胞：特异性识别抗原的细胞：B细胞、细胞、T细胞、效应细胞、效应T细胞、记忆细胞。细胞、记忆细胞。.体液免疫与细胞免疫体液免疫与细胞免疫（1）图解各自特点及相互关系）图解各自特点及相互关系（2）体

18、液免疫与细胞免疫的区别）体液免疫与细胞免疫的区别比较比较比较比较项目项目项目项目 体液免疫体液免疫体液免疫体液免疫 细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫 作用作用作用作用对象对象对象对象 抗原抗原抗原抗原 被抗原侵入的宿主细被抗原侵入的宿主细被抗原侵入的宿主细被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）胞（即靶细胞）胞（即靶细胞）胞（即靶细胞）作用作用作用作用方式方式方式方式 效应效应效应效应B B细胞产细胞产细胞产细胞产生的抗体与相生的抗体与相生的抗体与相生的抗体与相应的抗原特异应的抗原特异应的抗原特异应的抗原特异性结合性结合性结合性结合 效应效应效应效应T T细胞与靶细胞细胞与靶细胞细胞与靶细胞细胞与靶细

19、胞密切接触密切接触密切接触密切接触效应效应效应效应T T细胞释放淋巴细胞释放淋巴细胞释放淋巴细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫因子，促进细胞免疫因子，促进细胞免疫因子，促进细胞免疫发挥作用发挥作用发挥作用发挥作用 （3）体液免疫与细胞免疫的举例）体液免疫与细胞免疫的举例胞内寄生菌（如结核杆菌、麻风杆菌等）侵入人体胞内寄生菌（如结核杆菌、麻风杆菌等）侵入人体所引发的是细胞免疫。所引发的是细胞免疫。自身肿瘤可引发细胞免疫。自身肿瘤可引发细胞免疫。移植器官引发的是细胞免疫。移植器官引发的是细胞免疫。存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。病毒感染先发生体液免疫

20、，阻止病毒通过血液循环病毒感染先发生体液免疫，阻止病毒通过血液循环而播散，再引发细胞免疫，彻底消灭。而播散，再引发细胞免疫，彻底消灭。总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。相互配合，共同发挥免疫效应。10.（1）比较分析过敏原与抗原。）比较分析过敏原与抗原。答案答案 抗原和过敏原都具有异物性和特异性，但抗原抗原和过敏原都具有异物性和特异性，但抗原还具有大分子性，而过敏原不一定都是大分子物质，如还具有大分子性，而过敏原不一定都是大分子物质，如青霉素。青霉素。相同抗原引起的免疫反应对每个人都是相同的，但过相同抗原引起

21、的免疫反应对每个人都是相同的，但过敏原引起的过敏反应具有个体差异，与人的体质和遗传敏原引起的过敏反应具有个体差异，与人的体质和遗传有关。有关。抗原具有普遍性，对每个人来说都可称为抗原；但过抗原具有普遍性，对每个人来说都可称为抗原；但过敏原不具普遍性，对某人来说是过敏原的物质，对另一敏原不具普遍性，对某人来说是过敏原的物质，对另一个人不一定是过敏原。个人不一定是过敏原。（2）比较分析由过敏原引起的抗体和由抗原引起的）比较分析由过敏原引起的抗体和由抗原引起的抗体。抗体。过敏反应中的抗体过敏反应中的抗体过敏反应中的抗体过敏反应中的抗体 体液免疫中的抗体体液免疫中的抗体体液免疫中的抗体体液免疫中的抗体

22、 性质性质性质性质 球蛋白球蛋白球蛋白球蛋白 分布分布分布分布 吸附在皮肤、消化道、吸附在皮肤、消化道、吸附在皮肤、消化道、吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏膜或某些血细呼吸道黏膜或某些血细呼吸道黏膜或某些血细呼吸道黏膜或某些血细胞表面胞表面胞表面胞表面 血清、组织液、血清、组织液、血清、组织液、血清、组织液、外分泌液外分泌液外分泌液外分泌液 反应反应反应反应时机时机时机时机 机体第二次接触过敏原机体第二次接触过敏原机体第二次接触过敏原机体第二次接触过敏原时发生时发生时发生时发生 机体第一次接触就机体第一次接触就机体第一次接触就机体第一次接触就发生免疫反应发生免疫反应发生免疫反应发生免疫反应 反应反

23、应反应反应结果结果结果结果 使细胞释放组织胺，从使细胞释放组织胺，从使细胞释放组织胺，从使细胞释放组织胺，从而引起过敏反应而引起过敏反应而引起过敏反应而引起过敏反应 使抗原沉淀或使抗原沉淀或使抗原沉淀或使抗原沉淀或形成细胞团形成细胞团形成细胞团形成细胞团 答案答案（3）比较分析免疫失调引起的疾病。）比较分析免疫失调引起的疾病。答案答案 过敏反应过敏反应过敏反应过敏反应 自身免疫病自身免疫病自身免疫病自身免疫病 免疫缺陷病免疫缺陷病免疫缺陷病免疫缺陷病 实质实质实质实质 免疫功能过强免疫功能过强免疫功能过强免疫功能过强 免疫出错免疫出错免疫出错免疫出错 免疫缺失免疫缺失免疫缺失免疫缺失 特点特点

24、特点特点 发作迅速、反应强发作迅速、反应强发作迅速、反应强发作迅速、反应强烈、消退较快；烈、消退较快；烈、消退较快；烈、消退较快；一般不会破坏组织一般不会破坏组织一般不会破坏组织一般不会破坏组织细胞，不会引起组织细胞，不会引起组织细胞，不会引起组织细胞，不会引起组织损伤；损伤；损伤；损伤；有明显遗传倾向和有明显遗传倾向和有明显遗传倾向和有明显遗传倾向和个体差异个体差异个体差异个体差异 自身器官表面自身器官表面自身器官表面自身器官表面的某物质与某的某物质与某的某物质与某的某物质与某一特定抗原表一特定抗原表一特定抗原表一特定抗原表面抗原决定簇面抗原决定簇面抗原决定簇面抗原决定簇相似相似相似相似 免

25、疫器官如免疫器官如免疫器官如免疫器官如胸腺先天性胸腺先天性胸腺先天性胸腺先天性缺失或缺失或缺失或缺失或T T细细细细胞被攻击死胞被攻击死胞被攻击死胞被攻击死亡亡亡亡 无子番茄与无子西瓜的比较无子番茄与无子西瓜的比较无子番茄是利用生长素促进果实发育的特性，用一定无子番茄是利用生长素促进果实发育的特性，用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄花蕾，刺激子浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄花蕾，刺激子房发育成果实。其遗传物质未改变，属于不可遗传的房发育成果实。其遗传物质未改变，属于不可遗传的变异。变异。无子西瓜是秋水仙素引起染色体变异的结果，属于可无子西瓜是秋水仙素引起染色体变异的结果，属于可遗传的

26、变异。由于植株是三倍体，减数分裂时，同源遗传的变异。由于植株是三倍体，减数分裂时，同源染色体的联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，从而染色体的联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，从而导致果实无子。导致果实无子。12.兴奋传导与传递的比较兴奋传导与传递的比较比较项目比较项目比较项目比较项目 神经纤维上的神经纤维上的神经纤维上的神经纤维上的兴奋传导兴奋传导兴奋传导兴奋传导 神经元间的兴奋传递神经元间的兴奋传递神经元间的兴奋传递神经元间的兴奋传递 结构基础结构基础结构基础结构基础 神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维 突触突触突触突触传导方式传导方式传导方式传导方式以电信号传导以电信号传导以电信号传导以电信

27、号传导 电信号电信号电信号电信号化学信号化学信号化学信号化学信号电信号电信号电信号电信号 传导方向传导方向传导方向传导方向 双向传导双向传导双向传导双向传导 单向传递单向传递单向传递单向传递 传导速度传导速度传导速度传导速度 迅速迅速迅速迅速 较慢较慢较慢较慢 传导效果传导效果传导效果传导效果 使未兴奋部位使未兴奋部位使未兴奋部位使未兴奋部位兴奋兴奋兴奋兴奋 使下一神经元兴奋或使下一神经元兴奋或使下一神经元兴奋或使下一神经元兴奋或抑制抑制抑制抑制 13.神经调节与体液调节的比较神经调节与体液调节的比较比较项目比较项目比较项目比较项目 神经调节神经调节神经调节神经调节 体液调节体液调节体液调节体

28、液调节 区区区区别别别别 结构基础结构基础结构基础结构基础 反射弧反射弧反射弧反射弧 激素等化学物质激素等化学物质激素等化学物质激素等化学物质 调节方式调节方式调节方式调节方式 反射反射反射反射 通过体液，改变通过体液，改变通过体液，改变通过体液，改变细胞代谢细胞代谢细胞代谢细胞代谢 反应速度反应速度反应速度反应速度 迅速迅速迅速迅速 比较缓慢比较缓慢比较缓慢比较缓慢作用时间作用时间作用时间作用时间短暂短暂短暂短暂 比较长比较长比较长比较长 作用范围作用范围作用范围作用范围 准确、比较局限准确、比较局限准确、比较局限准确、比较局限 比较广泛比较广泛比较广泛比较广泛 联联联联系系系系 动物生命活

29、动调节的基本形式是神经调节和动物生命活动调节的基本形式是神经调节和动物生命活动调节的基本形式是神经调节和动物生命活动调节的基本形式是神经调节和体液调节，以神经调节为主体液调节，以神经调节为主体液调节，以神经调节为主体液调节，以神经调节为主神经调节控制体液调节，体液调节影响神经神经调节控制体液调节，体液调节影响神经神经调节控制体液调节，体液调节影响神经神经调节控制体液调节，体液调节影响神经调节调节调节调节 非条件反射非条件反射条件反射条件反射生来就有，先天的生来就有，先天的通通过过学学习习形成，后形成，后天的天的具体事物直接刺激具体事物直接刺激(非条件刺激非条件刺激)引起引起的反的反应应信号刺激

30、信号刺激(条件刺条件刺激如声、光等激如声、光等)引起的反引起的反应应不不经过经过大大脑脑皮皮层层(皮皮层层下中枢的下中枢的功能功能)(低低级级神神经经活活动动)一般一般经过经过大大脑脑皮皮层层(高高级级神神经经活活动动)神神经联经联系系(反射弧反射弧)是是终终生的、固生的、固定的定的神神经联经联系系(反射弧反射弧)是是暂时暂时的，可的，可消退消退数量有限数量有限数量无限数量无限是生存的根本保是生存的根本保证证(只适只适应应固定不固定不变变的的环环境境)扩扩大适大适应环应环境的能境的能力力(具有具有预见预见性性)方法技巧：复习兴奋的传导和传递时，可以结合分方法技巧：复习兴奋的传导和传递时，可以结

31、合分析电流计测量局部电流时的指针偏转情况析电流计测量局部电流时的指针偏转情况(偏转次偏转次数及方向数及方向)，如图所示：，如图所示：14.生长素的横向运输和纵向运输生长素的横向运输和纵向运输横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚芽鞘、芽横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系的运输方和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系的运输方式。如在单侧光的影响下，生长素从胚芽鞘向光侧移式。如在单侧光的影响下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图1所所示实验加以验证。示实验加以验证。纵向运输（极

32、性运输）：是指生长素只能由植物形态纵向运输（极性运输）：是指生长素只能由植物形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。如图学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。如图2所示，茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖所示，茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生组织合成的生长素向上运输。生长素的极性运输分生组织合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响，可由图不受重力影响，可由图3所示实验加以验证。所示实验加以验证。15.生长素与植物的向性运动生长素与植物的向性运动植物的向性运动与外界单向刺激引起生长素分布不均植物的向性运动与外界单向刺激引起生长素分布不均有关。常见的几种向性运动产

33、生的机理如图所示：有关。常见的几种向性运动产生的机理如图所示：注：注：生长素的合成部分在尖端；生长素的合成部分在尖端；尖端是感受单侧尖端是感受单侧光刺激的部位，单侧光使生长素分布不均匀（向光侧光刺激的部位，单侧光使生长素分布不均匀（向光侧少，背光侧多）；少，背光侧多）；生长和弯曲的部位在尖端下面的生长和弯曲的部位在尖端下面的一段。因此，植物的生长和弯曲情况就依尖端下面一一段。因此，植物的生长和弯曲情况就依尖端下面一段的生长素分布来判断；段的生长素分布来判断；根的向水性是由于向水侧根的向水性是由于向水侧细胞中所含自由水较多，代谢旺盛，生长素由背水侧细胞中所含自由水较多，代谢旺盛，生长素由背水侧更

34、多地移到向水侧，而根对生长素较敏感，较高浓度更多地移到向水侧，而根对生长素较敏感，较高浓度的生长素抑制其生长，故使向水侧生长慢，背水侧生的生长素抑制其生长，故使向水侧生长慢，背水侧生长快，从而表现出根的向水性。长快，从而表现出根的向水性。16.实验结果和实验结论实验结果和实验结论实验结果是实验过程中观察到的现象或收集到的数实验结果是实验过程中观察到的现象或收集到的数据，是实验反映的客观事实。据，是实验反映的客观事实。实验结论是通过对实验结果的分析、比较、抽象概括实验结论是通过对实验结果的分析、比较、抽象概括而得出的定性表述，是对以后实践活动具有指导作用而得出的定性表述，是对以后实践活动具有指导

35、作用的的“规律性规律性”认识。认识。实验结果和结论在不同的实验类型中表达不同：验证实验结果和结论在不同的实验类型中表达不同：验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对各种可能情况分别加以考未知的或不确定的，应针对各种可能情况分别加以考虑和分析，其描述方式一般为虑和分析，其描述方式一般为“如果如果，说明，说明”。17.细胞呼吸与血糖调节、体温调节的关系（细胞呼吸与血糖调节、体温调节的关系（1）细胞呼）细胞呼吸是血糖的主要去路；（吸是血糖的主要去路；（2）体温调节过程中，热量）体温调节过程中，热量的来源是细胞呼吸释放的热

36、能。的来源是细胞呼吸释放的热能。18.18.与酶有关的实验的设计思路总结与酶有关的实验的设计思路总结 实验名称实验名称实验名称实验名称 实验组实验组实验组实验组 对照组对照组对照组对照组 实验组衡量标实验组衡量标实验组衡量标实验组衡量标准准准准 验证酶是蛋白质验证酶是蛋白质验证酶是蛋白质验证酶是蛋白质 待测酶待测酶待测酶待测酶液液液液+双缩双缩双缩双缩脲试剂脲试剂脲试剂脲试剂 已知蛋白液已知蛋白液已知蛋白液已知蛋白液+双缩脲试剂双缩脲试剂双缩脲试剂双缩脲试剂 是否出现紫色是否出现紫色是否出现紫色是否出现紫色 验证酶具有催化验证酶具有催化验证酶具有催化验证酶具有催化作用作用作用作用 底物底物底物

37、底物+相相相相应酶液应酶液应酶液应酶液 底物底物底物底物+等量蒸等量蒸等量蒸等量蒸馏水馏水馏水馏水 底物是否被分底物是否被分底物是否被分底物是否被分解解解解 验证酶具有专一验证酶具有专一验证酶具有专一验证酶具有专一性性性性 底物底物底物底物+相相相相应酶液应酶液应酶液应酶液 另一底物另一底物另一底物另一底物+相相相相同酶液或同同酶液或同同酶液或同同酶液或同一底物一底物一底物一底物+另一另一另一另一酶液酶液酶液酶液 底物是否被分底物是否被分底物是否被分底物是否被分解解解解 验证酶具验证酶具验证酶具验证酶具有高效性有高效性有高效性有高效性 底物底物底物底物+相应相应相应相应酶液酶液酶液酶液 底物底

38、物底物底物+无机无机无机无机催化剂催化剂催化剂催化剂 底物分解速率底物分解速率底物分解速率底物分解速率 探究酶的探究酶的探究酶的探究酶的适宜温度适宜温度适宜温度适宜温度 温度梯度下的同一温度温度梯度下的同一温度温度梯度下的同一温度温度梯度下的同一温度处理后的底物和酶混合处理后的底物和酶混合处理后的底物和酶混合处理后的底物和酶混合 底物的分解速底物的分解速底物的分解速底物的分解速率或底物的剩率或底物的剩率或底物的剩率或底物的剩余量余量余量余量探究酶的探究酶的探究酶的探究酶的最适最适最适最适pHpHpHpH梯度下的同一梯度下的同一梯度下的同一梯度下的同一pHpH处处处处理后的底物和酶混合理后的底物

39、和酶混合理后的底物和酶混合理后的底物和酶混合 底物的分解速底物的分解速底物的分解速底物的分解速率或底物的剩率或底物的剩率或底物的剩率或底物的剩余量余量余量余量 19.19.在人体内有三大供能系统，它们是在人体内有三大供能系统，它们是ATP供能系统、供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。下面以人无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。下面以人在剧烈运动时的供能情况为例来说明三者之间的关在剧烈运动时的供能情况为例来说明三者之间的关系。系。（1）人在剧烈运动时首先是）人在剧烈运动时首先是ATP供能系统起作用，供能系统起作用，即人体骨骼肌中的即人体骨骼肌中的ATP直接供能。通过这个系统为直接供能。

40、通过这个系统为剧烈运动提供能量，大约维持剧烈运动提供能量，大约维持2025 s左右的时间，左右的时间，如如100 m跑比赛时的供能情况。跑比赛时的供能情况。（2）当剧烈运动时间稍长时（如）当剧烈运动时间稍长时（如400 m或或800 m跑跑比赛时），主要由无氧呼吸提供能量。此时比赛时），主要由无氧呼吸提供能量。此时ATP供供能不足，而有氧呼吸还没有完全调动发挥出来；但能不足，而有氧呼吸还没有完全调动发挥出来；但无氧呼吸提供的能量很少，且产物是乳酸，会降低无氧呼吸提供的能量很少，且产物是乳酸，会降低内环境的内环境的pH，所以无氧呼吸供能时间不可能太长。，所以无氧呼吸供能时间不可能太长。（3）当剧

41、烈运动时间再长时，主要由有氧呼吸供能。）当剧烈运动时间再长时，主要由有氧呼吸供能。此时此时ATP供能系统和无氧呼吸供能系统在供能过程供能系统和无氧呼吸供能系统在供能过程中产生的大量中产生的大量ADP和和NADP+强烈地促进有氧呼吸，强烈地促进有氧呼吸，使得有氧呼吸迅速提高，产生大量的使得有氧呼吸迅速提高，产生大量的ATP为剧烈运为剧烈运动提供能量。动提供能量。三者之间的供能情况如图所示：三者之间的供能情况如图所示：20.有关水分代谢和矿物营养的实验设计方法有关水分代谢和矿物营养的实验设计方法1.植物必需、非必需矿质元素的实验探究与实验设计植物必需、非必需矿质元素的实验探究与实验设计（1）实验方

42、法：）实验方法：溶液培养法。溶液培养法。（2）设计思路）设计思路实验的单一变量是矿质元素实验的单一变量是矿质元素M的有无。的有无。乙组是空白对照，甲组出现缺乏症，加入元素乙组是空白对照，甲组出现缺乏症，加入元素M后后再培养是自身对照，即此实验中运用了两次对照。再培养是自身对照，即此实验中运用了两次对照。2.有关植物对矿质离子吸收和利用的实验设计的分析有关植物对矿质离子吸收和利用的实验设计的分析（1）探究根对矿质离子的吸收方式）探究根对矿质离子的吸收方式实验的单一变量是呼吸抑制剂的有无。实验的单一变量是呼吸抑制剂的有无。（2）证明某种矿质元素的利用特点）证明某种矿质元素的利用特点实验单一变量是某

43、矿质元素的有无。实验单一变量是某矿质元素的有无。21 21 蛋白质、核酸的关系及其相关计算蛋白质、核酸的关系及其相关计算1.二者在功能上的区别二者在功能上的区别 （1）蛋白质是生命活动的主要承担者，一切生命活动）蛋白质是生命活动的主要承担者，一切生命活动都离不开蛋白质。蛋白质可分为两类：都离不开蛋白质。蛋白质可分为两类：结构蛋白：肌肉蛋白、细胞膜上的蛋白质等；结构蛋白：肌肉蛋白、细胞膜上的蛋白质等；功能蛋白：血红蛋白、载体、酶、激素、抗体、糖功能蛋白：血红蛋白、载体、酶、激素、抗体、糖被等。被等。（2）核酸是细胞内遗传信息的携带者，在生物体的遗）核酸是细胞内遗传信息的携带者，在生物体的遗传、变

44、异和蛋白质的生物合成中都具有极其重要的作传、变异和蛋白质的生物合成中都具有极其重要的作用。用。DNA是主要的遗传物质，某些病毒以是主要的遗传物质，某些病毒以RNA为遗传物为遗传物质。质。mRNA是蛋白质合成的直接模板，是蛋白质合成的直接模板，tRNA是氨基酸是氨基酸的运载工具，的运载工具，rRNA是核糖体的组成成分，某些是核糖体的组成成分，某些RNA可作为酶催化化学反应。可作为酶催化化学反应。2.二者的联系二者的联系（1）DNA、RNA和蛋白质之间的关系和蛋白质之间的关系 蛋白质的合成受蛋白质的合成受DNA控制，直接模板是控制，直接模板是mRNA，蛋，蛋白质的性质由核酸决定。白质的性质由核酸决

45、定。DNA的复制、转录和翻译等过程要有蛋白质（某些的复制、转录和翻译等过程要有蛋白质（某些酶）的参与，蛋白质（某些酶）也在核酸代谢中起催酶）的参与，蛋白质（某些酶）也在核酸代谢中起催化作用。化作用。两者之间相互作用，形成了细胞生命活动的一个自两者之间相互作用，形成了细胞生命活动的一个自动控制体系，是生命活动的基本特征。动控制体系，是生命活动的基本特征。（2）DNA多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系（3）DNA和蛋白质的特异性和蛋白质的特异性 DNA和蛋白质均存在物种特异性，其中和蛋白质均存在物种特异性，其中DNA起决定作起决定作用，因此可从分子水平上为

46、生物进化、亲子鉴定、案用，因此可从分子水平上为生物进化、亲子鉴定、案件侦破等提供证据。件侦破等提供证据。3.有关计算有关计算（1）蛋白质中的肽键数）蛋白质中的肽键数=缩合产生的水分子数缩合产生的水分子数=水解所水解所需水分子数需水分子数=氨基酸个数氨基酸个数-肽链数。肽链数。（2）蛋白质的相对分子质量）蛋白质的相对分子质量=氨基酸分子个数氨基酸分子个数氨基酸氨基酸平均相对分子质量平均相对分子质量-18脱去的水分子数。脱去的水分子数。（3）DNA的相对分子质量的相对分子质量=脱氧核苷酸数脱氧核苷酸数脱氧核苷酸脱氧核苷酸平均相对分子质量平均相对分子质量-（脱氧核苷酸数（脱氧核苷酸数-2）18。（4

47、）RNA的相对分子质量的相对分子质量=核糖核苷酸数核糖核苷酸数核糖核苷酸核糖核苷酸平均相对分子质量平均相对分子质量-（核糖核苷酸数（核糖核苷酸数-1）18。（5）氨基酸与相应核酸的碱基（核苷酸）数目的对应）氨基酸与相应核酸的碱基（核苷酸）数目的对应关系：关系：DNA（基因（基因）mRNA 蛋白质蛋白质 脱氧核苷酸脱氧核苷酸 核糖核苷酸核糖核苷酸 氨基酸氨基酸 6 3 1转录转录翻译翻译特别提醒特别提醒 若由氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键若由氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键数数=缩合产生的水分子数缩合产生的水分子数=水解所需水分子数水解所需水分子数=氨基酸个氨基酸个数。数。环状环状DNA分子，

48、如质粒，其相对分子质量分子，如质粒，其相对分子质量=脱氧脱氧核苷酸数核苷酸数脱氧核苷酸平均相对分子质量脱氧核苷酸平均相对分子质量-脱氧核苷酸数脱氧核苷酸数18。22.细胞的组成分子都是由元素构成的细胞的组成分子都是由元素构成的根据元素组成可以判断物质的种类，进而可分析代谢根据元素组成可以判断物质的种类，进而可分析代谢产物及释放能量的多少。产物及释放能量的多少。（1）物质判断：糖类只含有）物质判断：糖类只含有C、H、O；脂质主要含有；脂质主要含有C、H、O，有的脂质除含这三种元素外还含有，有的脂质除含这三种元素外还含有N和和P；蛋白质都含有；蛋白质都含有C、H、O、N，有的还含，有的还含P、S等

49、；核等；核酸都含有酸都含有C、H、O、N、P。（2）代谢产物分析：因为蛋白质、糖类、脂肪的组成）代谢产物分析：因为蛋白质、糖类、脂肪的组成元素都含有元素都含有C、H、O，所以其彻底氧化分解的产物中，所以其彻底氧化分解的产物中都有都有CO2和和H2O；因为蛋白质中还含有；因为蛋白质中还含有N，所以其氧，所以其氧化分解的产物中有含氮化合物（如尿素）。化分解的产物中有含氮化合物（如尿素）。（3）氧化释能：脂肪中氧的含量远远少于等质量的糖）氧化释能：脂肪中氧的含量远远少于等质量的糖类，而氢的含量多于糖类，因此，等质量的脂肪和糖类，而氢的含量多于糖类，因此，等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解时，脂肪消耗的氧

50、气多，产生的水多，类彻底氧化分解时，脂肪消耗的氧气多，产生的水多，同时释放的能量也多。同时释放的能量也多。23.代谢产生和消耗水的生理过程与场所代谢产生和消耗水的生理过程与场所暗反应（叶绿体基质）暗反应（叶绿体基质）有氧呼吸第三阶段（线粒有氧呼吸第三阶段（线粒体内膜）体内膜）ATP的合成（叶绿体、线的合成（叶绿体、线粒体、粒体、细胞质基质）细胞质基质）单糖合成多糖（细胞内）单糖合成多糖（细胞内）脱水缩合（核糖体）脱水缩合（核糖体）DNA分子复制、转录（细胞核、分子复制、转录（细胞核、叶绿体、线粒体）叶绿体、线粒体）代谢产生代谢产生 水水 代谢消耗代谢消耗 光反应（叶绿体类囊体薄膜）光反应（叶绿