主题班会——谈谈“学习方法”课件教学文案.ppt

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1、谈谈谈谈(tn tn)“(tn tn)“学习方法学习方法”主题主题(zht)(zht)班会班会第一页，共22页。1.1.制定正确的学习目标和计划制定正确的学习目标和计划2.2.保持积极乐观的学习心态保持积极乐观的学习心态3.3.寻求适合寻求适合(shh)(shh)自己的学习方法自己的学习方法第二页，共22页。成功的道路是目标铺出来的成功的道路是目标铺出来的 心理学家曾经心理学家曾经(cngjng)(cngjng)做过这样一个实验：做过这样一个实验：心理学家组织三组人，让他们分别向着心理学家组织三组人，让他们分别向着1010公里以外的三个村子公里以外的三个村子进发。进发。第一组的人既不知道村庄的

2、名字，又不知道路程有多远，只告诉第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。也就越低落。（1）、制定）、制定(zhdng)正确的学习目标正确的学习目标第三页，共22页。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，第二

3、组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计只能凭经验来估计(gj)(gj)行程的时间和距离。走到一半的时候，大多行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路大概走了一半的路程。程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：人说：“快到了！快到了！快到了！快到了！”大家又振作起来，加快

4、了行进的步伐。大家又振作起来，加快了行进的步伐。第四页，共22页。第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且(r qi)(r qi)公公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。第五页，共22页。心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的

5、时候，并能把自己的行动与目标不断加以对照，确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以对照，进而清楚地知道自己的进度与目标之间的距离，人们行进而清楚地知道自己的进度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切(yqi)(yqi)困难，努力达到目标。困难，努力达到目标。第六页，共22页。如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个星期的目标，一天的目标一个人追求的目标越高，他进步就越快，对社会也就越有益。有了崇高的目标，只要矢志不渝(s

6、h zh b y)地努力，就可能成功。如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那就是：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。”第七页，共22页。（2 2）制定科学）制定科学(kxu)(kxu)的学的学习计习计划划阶段性的学习进度阶段性的学习进度(jnd)目标和计划目标和计划每一天具体的学习内容每一天具体的学习内容(nirng)和时间控制和时间控制有利于小块时间的利用，不致于在犹豫中耗费光阴有利于小块时间的利用，不致于在犹豫中耗费光阴,做到做到“忙而不乱忙而不乱”。第八页，共22页。谁来讲讲这两个数学式子谁来讲讲这两个数学式子(sh zi)(sh zi)

7、的含义的含义?7+18 5+2=0含义含义:七个小时的工作加上一个小时的体育活动七个小时的工作加上一个小时的体育活动(hu dng)所取得的效果所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高要比八个小时连续工作所取得的效率要高.五天五天(w tin)(w tin)的学习加上整两天的玩相当于白学的学习加上整两天的玩相当于白学.第九页，共22页。2.2.保持积极保持积极(jj)(jj)乐观的学习心态乐观的学习心态保持积极明快的心情保持积极明快的心情注意劳逸结合，适度的文体活动对放松心情和恢复精力注意劳逸结合，适度的文体活动对放松心情和恢复精力会有所帮助，做到会有所帮助，做到“累而不烦累而不烦”。

8、途径：写日记：三言两语发泄途径：写日记：三言两语发泄(fxi)(fxi)情绪情绪 该玩就玩，该学就学该玩就玩，该学就学 第十页，共22页。3.3.寻求适合自己寻求适合自己(zj)(zj)的学习方法的学习方法（1 1）即时）即时(jsh)(jsh)复习复习艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线第十一页，共22页。对对“艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线”的解释的解释(jish)(jish)在学习在学习(xux)(xux)中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习并且先快后慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只就只剩下原来的剩

9、下原来的25%25%。随着时间的推移。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。的数量也就减少。第十二页，共22页。艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住1212个无意义音节，个无意义音节，平均需要平均需要(xyo)(xyo)重复重复16.516.5次；为了记住次；为了记住3636个无意义音节，需重个无意义音节，需重复复5454次；而记忆六首诗中的次；而记忆六首诗中的480480个音节，平均只需要个音节，平均只需要(xyo)(xyo)重重复复8 8次！次！这个实验告诉我们这个实验告诉我们(w men)(w men)，凡是理解了

10、的知识，就能，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。不讨好的。第十三页，共22页。学习要勤于复习，而且理解学习要勤于复习，而且理解(lji)(lji)的记忆效果越好，遗的记忆效果越好，遗忘的也越慢。忘的也越慢。在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。过度学习可以使材料的记忆仍然继续学习，叫做过度学习。过度学习可以使材料的记忆保持得更好。保持得更好。第十四页，共22页。A A：语文：语文(ywn)(ywn)，英语，英

11、语 讲究平时的积累，每天花一些讲究平时的积累，每天花一些(yxi)(yxi)零星时间背单零星时间背单词或是名句，做一两篇阅读训练可逐渐培养你的语感。词或是名句，做一两篇阅读训练可逐渐培养你的语感。第十五页，共22页。英语英语(yn(yn y y)英语的学习缺乏具体的语言环境，必须着重训练听力和英语的学习缺乏具体的语言环境，必须着重训练听力和口语。口语。英语课文的全文背诵是被很多人称道的方法。单词不用英语课文的全文背诵是被很多人称道的方法。单词不用于汉字，很多单词只有放到具体的语言环境中才有意义。于汉字，很多单词只有放到具体的语言环境中才有意义。背诵课文既加深背诵课文既加深(jishn)了对单词

12、，短语及各种习惯了对单词，短语及各种习惯用法的记忆，也培养了较好的语感。用法的记忆，也培养了较好的语感。第十六页，共22页。B B：数学：数学(shxu)(shxu)讲究思维的完整严密，以做题为主要的复习方式，一般需要大块讲究思维的完整严密，以做题为主要的复习方式，一般需要大块的时间。的时间。耐心掌握最基本的概念，明白各种公式，定理的推导过程并能灵耐心掌握最基本的概念，明白各种公式，定理的推导过程并能灵活运用，注重分析各种典型活运用，注重分析各种典型(dinxng)例题以及自己曾经做错或例题以及自己曾经做错或不会做的题，成绩定会有所提高。不会做的题，成绩定会有所提高。在做题时，一定要保持清醒的

13、头脑和严整的思维，培养在做题时，一定要保持清醒的头脑和严整的思维，培养“题感题感”，即一种做题的直觉，这种直觉是在观察例题的分析和思维方式，即一种做题的直觉，这种直觉是在观察例题的分析和思维方式中以及适当的训练中得到的。中以及适当的训练中得到的。第十七页，共22页。C C：历史：历史(lsh)(lsh)，政治，政治 需要大量的知识积累和较高的理论能力，单靠教师的讲解不够，需要大量的知识积累和较高的理论能力，单靠教师的讲解不够，必须要有大量的课外阅读和自己的深入思考。比如在一个事件的背必须要有大量的课外阅读和自己的深入思考。比如在一个事件的背后，往往有深刻的社会原因，政治原因，经济原因等因素；后

14、，往往有深刻的社会原因，政治原因，经济原因等因素；既既“博博”也要也要“精精”。即不能拘泥于一点，又不能浮光掠影；。即不能拘泥于一点，又不能浮光掠影；史政史政“大文科大文科”的思想。在学习中不拘泥于学科所限，用历史的的思想。在学习中不拘泥于学科所限，用历史的思维去思考政治，用一定的政治观点思维去思考政治，用一定的政治观点(gundin)看待历史，当是有看待历史，当是有所裨益。所裨益。第十八页，共22页。（2 2）做好预习）做好预习(yx)(yx)凡事预则立不预则废！凡事预则立不预则废！1.1.要挤时间预习要挤时间预习 ，课前五分钟效果也会很不错！，课前五分钟效果也会很不错！2.2.方法：先大体

15、浏览方法：先大体浏览(li ln)(li ln)一遍一遍,然后再细看然后再细看.至少要大体知道讲的至少要大体知道讲的是什么，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即是什么，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课课“铺铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势，听课效率必定提平了道路，形成期待老师解析的心理定势，听课效率必定提高！高！第十九页，共22页。（3 3）认真听讲）认真听讲 学生的分化是在课堂上分化的。学生的分化是在课堂上分化的。听老师讲课是获

16、取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。不要不要(byo)(byo)做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。第二十页，共22页。（4 4）做好总结）做好总结(zngji)(zngji)专门找

17、一个本子记录自己学习的得失，制定阶段性学习目标和专门找一个本子记录自己学习的得失，制定阶段性学习目标和计划并抒写心中的感受，以此来激励计划并抒写心中的感受，以此来激励(jl)(jl)自己保持始终如一的努自己保持始终如一的努力。目标的实现不会一帆风顺，暂时的落后并不可怕，可怕的是情力。目标的实现不会一帆风顺，暂时的落后并不可怕，可怕的是情绪被其左右而失去了前进的勇气。保持一种平静，从容的心境，继绪被其左右而失去了前进的勇气。保持一种平静，从容的心境，继续坚持不懈的努力，相信成绩和实力会证明自己。续坚持不懈的努力，相信成绩和实力会证明自己。充分利用好充分利用好“积累本积累本”。第二十一页，共22页

18、。德国教育学家第斯多惠说：德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习必须时常回复到所学的东西上而加以复习.牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”a a、课后回忆、课后回忆:在听课基础在听课基础(jch)(jch)上把所学内容回忆一遍。上把所学内容回忆一遍。b b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。了。c c、整理笔记。、整理笔记。d d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。、看参考书。这是补充课外知识的好方法。e e、补缺补漏。系统掌握知识结构。、补缺补漏。系统掌握知识结构。(5)(5)复习复习(fx)(fx)的方法的方法第二十二页，共22页。