主题班会--中学生如何正确使用手机讲课稿.ppt

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1、远离远离(yun l)诱惑诱惑 健康成健康成长长中学生如何中学生如何正确正确(zhngqu)使使用手机用手机第一页，共30页。第二页，共30页。第三页，共30页。第四页，共30页。第五页，共30页。第六页，共30页。第七页，共30页。第八页，共30页。以上现象你熟悉吗？手机以上现象你熟悉吗？手机(shuj)，我们生活中已经离不开了？你是否想我们生活中已经离不开了？你是否想过，作为中学生，手机过，作为中学生，手机(shuj)对我对我们的作用有多大们的作用有多大,手机手机(shuj)对我们对我们又有多少危害？又有多少危害？请看下面请看下面(xi mian)(xi mian)两个事两个事例。例。第九

2、页，共30页。初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终于同意初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终于同意向记者展示他手机里的秘密。向记者展示他手机里的秘密。他手机的他手机的“收信箱收信箱”，其实空空如也。，其实空空如也。“我每次看完短信都会立即删我每次看完短信都会立即删掉，如果让爸妈看到可是不得了。掉，如果让爸妈看到可是不得了。”在之后短短的在之后短短的30分钟内，手机分钟内，手机“嘟嘟嘟嘟”的短信声响了大约的短信声响了大约60次，平次，平均每分钟两次。记者对他均每分钟两次。记者对他“指尖运动指尖运动”的熟练程度惊叹不已。他每分钟能的熟练程度惊叹不已。他每

3、分钟能输入约输入约30个中文字！个中文字！小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录每天发每天发300多条短信，多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到元不到(bdo)一星期就让海量的短信一星期就让海量的短信消耗了。消耗了。记者记者“贴身追踪贴身追踪”小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两类，一小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻星闻”。而关于学习方面的，只。而关于学习方面的，只有一条：有一条：“数学第三题选数学第三题选C！”小翔的母亲告诉记者，给孩子买

4、手机主要是为了安全。小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是为了安全。“我们工作都我们工作都很忙，他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班，我们放心不很忙，他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班，我们放心不下，怕路上出危险。另外，他和同学之间也可以交流一下学习问题。下，怕路上出危险。另外，他和同学之间也可以交流一下学习问题。”第十页，共30页。家长：本想解忧却添新愁家长：本想解忧却添新愁大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身上安个身上安个“遥控器遥控器”，以便即时相互通话。对于，以便即时相互通话。对于(duy)他们利用手机上网

5、、移动他们利用手机上网、移动QQ、聊天、打游戏等则始料不、聊天、打游戏等则始料不及。及。“有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说不过去。不过去。”梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第话费尚不多，可是到了第3个月，麻烦事就来啦：话费一个月，麻烦事就来啦：话费一下子超出下子超出200元。满腹疑虑的贺先生到电信部门一查，大元。满腹疑虑的贺先生到电信部门一查，大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。

6、贺先生叹：吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生叹：“本想本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？子造成坏影响，怎么办？”第十一页，共30页。合作合作(hzu)讨论：讨论：l中学生使用手机的利与弊。中学生使用手机的利与弊。l（分小组（分小组(xioz)合作讨论，综合作讨论，综合各小组合各小组(xioz)成员意见，选成员意见，选定中心发言人准备展示。）定中心发言人准备展示。）（加分提示：态度端正，回答（加分提示：态度端正，回答(hud)全面的全面的加加2分分)第十二页，共30页。利的方面利的方面(fngmin)：学

7、生可以通过手机及时与家长学生可以通过手机及时与家长(jizhng)联系，也可以向老师汇报学习等。联系，也可以向老师汇报学习等。与以前同学多交流，可以与以前同学多交流，可以(ky)保持原有保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以的友谊；与现在同学多交流，可以(ky)增增进友谊进友谊,遇到疑难问题时遇到疑难问题时,可以可以(ky)用手机用手机进行讨论。进行讨论。一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。些有意义有价值的东西。里面的闹钟装置里面的闹钟装置,可以随时使用可以随时使用.第十三页，共30页。当学生外出游玩当学生外出游玩(yuwn)或在其他地方或

8、在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。求助。方便查阅。通话记录功能方便查阅。通话记录功能,手机不像家手机不像家里里(jil)的电话一样不在家的时候别人打的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道电话来不知道,在手机里是有记录的。手在手机里是有记录的。手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。身携带。利的方面利的方面(fngmin)：第十四页，共30页。手机对学生手机对学生(xusheng)的危害：的危害：短信聊天，影响休息，贻短信聊天，影响休息，贻误学业。误学业。随着随着(suzhe)手机手机GPRS的的强

9、大功能的开通，学生可以强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机直接在教室里随时通过手机进行进行QQ聊天、网页浏览等。聊天、网页浏览等。晚上回家躺在床上也在浏览晚上回家躺在床上也在浏览网页，聊天，严重影响休息，网页，聊天，严重影响休息，耽误了学业。耽误了学业。第十五页，共30页。不良信息，玷污心灵。不良信息，玷污心灵。手机网页可以手机网页可以(ky)(ky)随时随时浏览到黄色、暴力内容，浏览到黄色、暴力内容，而且可以而且可以(ky)(ky)随时利用随时利用短信等进行传播。短信等进行传播。第十六页，共30页。助长学生攀比成风。助长学生攀比成风。现在的部分中学生简直是现在的部分中学生简直是父

10、母身上的吸血虫，总有父母身上的吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。许多中学生缠着父母买。不给孩子不给孩子(h(h i zi)i zi)买吧，买吧，怕同学瞧不起孩子怕同学瞧不起孩子(h(h i i zi)zi)，难为了家长，助，难为了家长，助长了孩子长了孩子(h(h i zi)i zi)的攀的攀比心理。比心理。第十七页，共30页。额外增加父母负担额外增加父母负担中学生无经济收入来源，中学生无经济收入来源，购买手机需要几百上千购买手机需要几百上千元，而且每个月都需要元，而且每个月都需要父母充话费，甚至父母充话费，甚至(shnzh)(shnzh)有的学生每有的学生每个月手机消费在个月手机消费在1001

11、00元元以上，大大加重了父母以上，大大加重了父母的经济负担。的经济负担。第十八页，共30页。手机为考试作弊提供了手机为考试作弊提供了条件。条件。一些学生大部分时一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除一到考试就一筹莫展，除高考之外，大大小小的考高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种考风将使蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下，手学校的学风每况愈下，手机作弊是愈演愈烈，我们机作弊是愈演愈烈，我们平时的月考、期中期末考平时的月考、期中期末考试、初中高中毕业考试等试、初中高中毕业考试等等在某些同学等在某些同学

12、(tng xu)(tng xu)的眼里简直是形同虚设，的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人其水平的真实性也很让人怀疑。怀疑。第十九页，共30页。影响校园治安。影响校园治安。由于手机属贵重物品，是学由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷走，校但还是很容易被小偷走，校园丢失手机的现象几乎每周园丢失手机的现象几乎每周都有发生，造成了不少的损都有发生，造成了不少的损失和麻烦。再说，有些学生失和麻烦。再说，有些学生年轻气盛，受不了半点委屈，年轻气盛，受不了半点委屈，一旦一旦(ydn)(ydn)发生

13、小矛盾，会发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年，很快通过手机纠集社会青年，同班同学前来打架。同时，同班同学前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话路故障。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈。还有甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗，甚至面广泛联系而被拐骗，甚至走上不归路。走上不归路。第二十页，共30页。

14、使用手机会妨碍学校的使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。教育教学秩序。我们的学生自制能力是我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂的诱惑，一些学生在课堂上经常上经常(jngchng)(jngchng)用手机用手机打游戏、发短信、听音乐、打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，是对讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的自习和无礼。有些班级的自习课看似安静，实则是很多课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替学生在用手

15、机发短信代替以往以往“交头接耳交头接耳”。另外，。另外，还有一些学生在课堂上不还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在所有的课余时间都专注在手机上。手机上。第二十一页，共30页。手机手机(shuj)对人有辐射。对人有辐射。研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显力、记忆力将会明显(mngxin)下降。同时，下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，

16、免疫手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。血病和肿瘤。第二十二页，共30页。思考：作为中学生应该思考：作为中学生应该(ynggi)如何正确使用手机？如何正确使用手机？l先个人思考先个人思考(sko)1分钟，再组内交分钟，再组内交流，中心发言人做好展示准备。流，中心发言人做好展示准备。第二十三页，共30页。多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听

17、歌、上网，甚至拨打声讯电话。天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格(jig)贵。贵。中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以及时与家有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。长取得联系。没有带手机的必要。老师建议：校内没有老师建议：校内没有(mi yu)带手机的必要带手机的必要第

18、二十四页，共30页。禁止禁止(jnzh)(jnzh)中小学生带手机到中小学生带手机到校是合法的校是合法的教育法：教育法：第第2626条第条第1 1款要求学校款要求学校“有组织机构和章程有组织机构和章程”，第第2828条第条第1 1款要求学校款要求学校“按照章程自主管理按照章程自主管理”，这一条款就是教育法的授权性规范这一条款就是教育法的授权性规范(gufn)(gufn)，“授权性规范授权性规范(gufn)(gufn)授予法律主体可以作出某种授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通通过授予学校一定的权限规范过授予学校一定的权

19、限规范(gufn)(gufn)师生的行为。师生的行为。学校的规章制度实质上就是学校的规章制度实质上就是“章程章程”的重要组成部分，的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范制定相关校规对学生行为进行规范(gufn)(gufn)和约束。和约束。第二十五页，共30页。对违规学生对违规学生(xu sheng)(xu sheng)的手机可暂的手机可暂代保管代保管教育法赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育法赋予学校一

20、定的自由裁量权，为学校的教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于帮助害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了学生暂时远离诱惑，它遵循了“出于善意出于善意(shny)(shny)，着眼于学生更好发展，着眼于学生更好发展”、“目的在于目的在于矫正不良行为矫正不良行为”的教育性原则的教育性原则”。第二十六页，共

21、30页。背景背景(bijng)资料：资料：我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论龙岩一中：带手机进考场，无论(wln)是否用于作弊，该科成绩一律是否用于作弊，该科成绩一律以以0分论处。分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同签合同宁波：禁止学生带手机，违者扣分宁波：禁止学生带手机，违者扣分第二十七页，共30页。国外的做法：国外的做法：芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年

22、推销手机入网等移动讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。万欧元的罚款。美国：为校园手机立法美国：为校园手机立法大约在大约在10年前，美国各州的学区纷纷制年前，美国各州的学区纷纷制定规则定规则(有些是州议会或地方政府立法有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。完全取缔在校学生使用传呼机和手机。德国：欲禁止手机在学校使用德国：欲禁止手机在学校使用德国已开始就禁止在学校使用手机问题展德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开开(zhnki)了公开讨论。了公开讨论。第二十八页，共30页。强烈建议

23、：强烈建议：（3）严禁中学生在校园内携带手机）严禁中学生在校园内携带手机(shuj)，一经发现，严肃处理。一经发现，严肃处理。（1）有手机）有手机(shuj)的抓紧拿回家；没有但是的抓紧拿回家；没有但是有这个想法的，立即取消这个想法！有这个想法的，立即取消这个想法！（2）把老师电话号码）把老师电话号码(dinhuhom)告告诉家长，有事同老师联系。诉家长，有事同老师联系。第二十九页，共30页。结束语：结束语：同学们：同学们：想想劳碌的父母，为了自己的想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我们未来，让我们(w men)(w men)共同携起手共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园！共创一个健康和谐的校园！第三十页，共30页。