物理试卷分析报告.ppt
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1、物理试卷分析报告 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 2011 2011 2011 2011年海南省中考物理试卷以课程标准的内容和要求为年海南省中考物理试卷以课程标准的内容和要求为年海南省中考物理试卷以课程标准的内容和要求为年海南省中考物理试卷以课程标准的内容和要求为依据,以海南省教育厅依据,以海南省教育厅依据,以海南省教育厅依据,以海南省教育厅2011201120112011年中考考试说明为指导命题。年中考考试说明为指导命题。年中考考试说明为指导命题
2、。年中考考试说明为指导命题。命题从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价命题从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价命题从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价命题从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发,同时关注对学生在具体情境中运用所学知识值观三维目标出发,同时关注对学生在具体情境中运用所学知识值观三维目标出发,同时关注对学生在具体情境中运用所学知识值观三维目标出发,同时关注对学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力,加强试题与社会实际生活的联系、与技能分析和解决问题的能力,加强试题与社会实际生活的联系、与技能分析和解决问题的能
3、力,加强试题与社会实际生活的联系、与技能分析和解决问题的能力,加强试题与社会实际生活的联系、从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,关心科技发从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,关心科技发从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,关心科技发从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,关心科技发展,提倡学习方法的多样化;构建合理评价体系。展,提倡学习方法的多样化;构建合理评价体系。展,提倡学习方法的多样化;构建合理评价体系。展,提倡学习方法的多样化;构建合理评价体系。命题面向全体学生,注重学生发展,根据学生的年龄特征、命题面向全体学生,注重学生发展,根据学生的年龄特征、命题
4、面向全体学生,注重学生发展,根据学生的年龄特征、命题面向全体学生,注重学生发展,根据学生的年龄特征、思维特点、物理背景和生活经验编制试题,使具有不同的认知特思维特点、物理背景和生活经验编制试题,使具有不同的认知特思维特点、物理背景和生活经验编制试题,使具有不同的认知特思维特点、物理背景和生活经验编制试题,使具有不同的认知特点、不同学习条件、不同的物理发展程度的学生都能表现自己的点、不同学习条件、不同的物理发展程度的学生都能表现自己的点、不同学习条件、不同的物理发展程度的学生都能表现自己的点、不同学习条件、不同的物理发展程度的学生都能表现自己的物理学习状况,力求公正、客观、全面、准确地评价学生通
5、过初物理学习状况,力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初物理学习状况,力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初物理学习状况,力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。试题对培养学生的科中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。试题对培养学生的科中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。试题对培养学生的科中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。试题对培养学生的科学素养及初中物理教学导向具有积极的影响,同时有利于考试评学素养及初中物理教学导向具有积极的影响,同时有利于考试评学素养及初中物理教学导向具有积极的影响,同时有利于考试评学素养及初中物理教学导向具有积极的影
6、响,同时有利于考试评价与选拔。价与选拔。价与选拔。价与选拔。2一、结构与内容分析一、结构与内容分析二、试题评价和特点二、试题评价和特点三、考试效果分析三、考试效果分析四、答题情况分析及评卷中反映的问题四、答题情况分析及评卷中反映的问题 五、对今后的教学建议五、对今后的教学建议 3一、结构与内容分析一、结构与内容分析 2011201120112011年试题与年试题与年试题与年试题与2010201020102010年试题结构基本相同,保持了中年试题结构基本相同,保持了中年试题结构基本相同,保持了中年试题结构基本相同,保持了中考试题的稳定性。物理科全卷共考试题的稳定性。物理科全卷共考试题的稳定性。物
7、理科全卷共考试题的稳定性。物理科全卷共21212121题(比题(比题(比题(比2010201020102010年减少年减少年减少年减少2 2 2 2道道道道选择题)。其中客观题选择题)。其中客观题选择题)。其中客观题选择题)。其中客观题16161616题题题题(选择题选择题选择题选择题8 8 8 8小题,填空题小题,填空题小题,填空题小题,填空题8 8 8 8小题小题小题小题)共共共共64646464分;主观题分;主观题分;主观题分;主观题5 5 5 5个大题个大题个大题个大题(作图与实验题作图与实验题作图与实验题作图与实验题3 3 3 3个大题,综合个大题,综合个大题,综合个大题,综合应用题
8、应用题应用题应用题2 2 2 2个大题个大题个大题个大题),共,共,共,共46464646分。其中计算题中设二个问答题。分。其中计算题中设二个问答题。分。其中计算题中设二个问答题。分。其中计算题中设二个问答题。全卷满分全卷满分全卷满分全卷满分110110110110分。分。分。分。60606060分钟完成,与化学分卷合场,整卷难分钟完成,与化学分卷合场,整卷难分钟完成,与化学分卷合场,整卷难分钟完成,与化学分卷合场,整卷难易程度比例为易程度比例为易程度比例为易程度比例为7:2:17:2:17:2:17:2:1。41.1.1.1.题型分值结构题型分值结构题型分值结构题型分值结构题型题型题型题型选
9、择题选择题选择题选择题填空题填空题填空题填空题作图和实验题作图和实验题作图和实验题作图和实验题综合应用题综合应用题综合应用题综合应用题题量题量题量题量8 8 8 88 8 8 83 3 3 32 2 2 2分值分值分值分值 32(432(432(432(48)8)8)8)32323232(4 4 4 48 8 8 8)22222222(4+8+104+8+104+8+104+8+10)24242424(12+1212+1212+1212+12)2.2.2.2.内容分值结构内容分值结构内容分值结构内容分值结构 知识内容知识内容知识内容知识内容 物质物质物质物质运动和相互作用运动和相互作用运动和相
10、互作用运动和相互作用能量能量能量能量实验探究实验探究实验探究实验探究呈现题目呈现题目呈现题目呈现题目 3,6,8,9,3,6,8,9,3,6,8,9,3,6,8,9,10,20(3)10,20(3)10,20(3)10,20(3)1,5,7,11,12,17,1,5,7,11,12,17,1,5,7,11,12,17,1,5,7,11,12,17,18,1918,1918,1918,192,4,13,14,2,4,13,14,2,4,13,14,2,4,13,14,15,16,20(1,15,16,20(1,15,16,20(1,15,16,20(1,2,4),212,4),212,4),21
11、2,4),217,11,18,7,11,18,7,11,18,7,11,18,19,21(2)19,21(2)19,21(2)19,21(2)总分值总分值总分值总分值22222222(29292929)42424242(52525252)46464646(29292929)29(22)29(22)29(22)29(22)实验和探究题在知识内容中重复呈现,今年试题中能量和实实验和探究题在知识内容中重复呈现,今年试题中能量和实实验和探究题在知识内容中重复呈现,今年试题中能量和实实验和探究题在知识内容中重复呈现,今年试题中能量和实验探究主题增加的分值较大验探究主题增加的分值较大验探究主题增加的分值较
12、大验探究主题增加的分值较大.5题号题号题号题号主要知识要点主要知识要点主要知识要点主要知识要点主要考查目标主要考查目标主要考查目标主要考查目标分值分值分值分值一、一、一、一、选选选选择择择择题题题题共共共共32323232分分分分1 1 1 1光的直线传播光的直线传播光的直线传播光的直线传播基础知识基础知识基础知识基础知识4 4 4 42 2 2 2能量、能源能量、能源能量、能源能量、能源基础知识基础知识基础知识基础知识4 4 4 43 3 3 3物态变化物态变化物态变化物态变化基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系4 4 4
13、44 4 4 4分子动理论分子动理论分子动理论分子动理论基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系4 4 4 45 5 5 5压强压强压强压强基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系4 4 4 46 6 6 6新材料新材料新材料新材料 焦耳定律焦耳定律焦耳定律焦耳定律分析能力分析能力分析能力分析能力4 4 4 47 7 7 7声音的传播与特性声音的传播与特性声音的传播与特性声音的传播与特性分析能力分析能力分析能力分析能力4 4 4 48 8 8 8物态变化物态变化物态变
14、化物态变化分析能力、物理与生活的联系分析能力、物理与生活的联系分析能力、物理与生活的联系分析能力、物理与生活的联系4 4 4 4二、二、二、二、填填填填空空空空题题题题共共共共32323232分分分分9 9 9 9物质的尺度物质的尺度物质的尺度物质的尺度基础知识基础知识基础知识基础知识4 4 4 410101010质量与密度质量与密度质量与密度质量与密度公式运用、分析计算能力公式运用、分析计算能力公式运用、分析计算能力公式运用、分析计算能力4 4 4 411111111大气压大气压大气压大气压 力的作用效果力的作用效果力的作用效果力的作用效果基础知识基础知识基础知识基础知识4 4 4 4121
15、21212电流的磁效应、电磁波电流的磁效应、电磁波电流的磁效应、电磁波电流的磁效应、电磁波基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系基础知识、物理与生活的联系4 4 4 413131313动能和势能、功动能和势能、功动能和势能、功动能和势能、功基础知识基础知识基础知识基础知识4 4 4 414141414伏安法测小灯泡电阻伏安法测小灯泡电阻伏安法测小灯泡电阻伏安法测小灯泡电阻公式运用、分析计算能力公式运用、分析计算能力公式运用、分析计算能力公式运用、分析计算能力4 4 4 415151515功、机械效率功、机械效率功、机械效率功、机械效率公式运用、分析推理能
16、力公式运用、分析推理能力公式运用、分析推理能力公式运用、分析推理能力4 4 4 416161616电压与电阻的关系电压与电阻的关系电压与电阻的关系电压与电阻的关系公式运用、分析推理能力公式运用、分析推理能力公式运用、分析推理能力公式运用、分析推理能力4 4 4 4表表表表1 1 1 1:海南省海南省2011年初中毕业升学考试物理试题知识考点年初中毕业升学考试物理试题知识考点 6表表表表1 1 1 1:海南省海南省海南省海南省20112011年初中毕业升学考试物理试题知识考点年初中毕业升学考试物理试题知识考点年初中毕业升学考试物理试题知识考点年初中毕业升学考试物理试题知识考点(续续续续)题号题号
17、题号题号主要知识要点主要知识要点主要知识要点主要知识要点主要考查目标主要考查目标主要考查目标主要考查目标分值分值分值分值三、三、三、三、作图与实作图与实作图与实作图与实22222222分分分分17171717力、光的反射力、光的反射力、光的反射力、光的反射作图能力作图能力作图能力作图能力4 4 4 418181818探究浮力大小与深度的关系探究浮力大小与深度的关系探究浮力大小与深度的关系探究浮力大小与深度的关系实验技能实验技能实验技能实验技能、应用图象能力、分、应用图象能力、分、应用图象能力、分、应用图象能力、分析解决问题的能力析解决问题的能力析解决问题的能力析解决问题的能力8 8 8 819
18、191919焦耳定律实验装置焦耳定律实验装置焦耳定律实验装置焦耳定律实验装置实验技能、实验设计能力、分析实验技能、实验设计能力、分析实验技能、实验设计能力、分析实验技能、实验设计能力、分析解决问题的能力解决问题的能力解决问题的能力解决问题的能力10101010四、四、四、四、综合应用综合应用综合应用综合应用题题题题24242424分分分分20202020力学综合应用力学综合应用力学综合应用力学综合应用v=s/tv=s/tv=s/tv=s/t、W=PtW=PtW=PtW=Pt综合分析能力、图表信息处理分综合分析能力、图表信息处理分综合分析能力、图表信息处理分综合分析能力、图表信息处理分析能力析能
19、力析能力析能力 计算能力计算能力计算能力计算能力1212121221212121电学综合应用电学综合应用电学综合应用电学综合应用P=UIP=UIP=UIP=UI、P=UP=UP=UP=U2 2 2 2/R/R/R/R、U=IRU=IRU=IRU=IR运用物理知识解决实际问题的能运用物理知识解决实际问题的能运用物理知识解决实际问题的能运用物理知识解决实际问题的能力、电路设计和计算能力、力、电路设计和计算能力、力、电路设计和计算能力、力、电路设计和计算能力、121212127二、试题评价和特点二、试题评价和特点1.1.1.1.突出基础性、知识覆盖面广突出基础性、知识覆盖面广突出基础性、知识覆盖面广
20、突出基础性、知识覆盖面广 2011201120112011年中考试题仍然注重对基础知识和基本技能的考查,年中考试题仍然注重对基础知识和基本技能的考查,年中考试题仍然注重对基础知识和基本技能的考查,年中考试题仍然注重对基础知识和基本技能的考查,全卷试题涉及的知识内容涵盖标准中三个一级主题中的全卷试题涉及的知识内容涵盖标准中三个一级主题中的全卷试题涉及的知识内容涵盖标准中三个一级主题中的全卷试题涉及的知识内容涵盖标准中三个一级主题中的13131313个二级主题。试题中大部分都是非常基础的题目,没有偏题、个二级主题。试题中大部分都是非常基础的题目,没有偏题、个二级主题。试题中大部分都是非常基础的题目
21、,没有偏题、个二级主题。试题中大部分都是非常基础的题目,没有偏题、怪题,超课程标准的命题。从今年全省的考试结果看,试怪题,超课程标准的命题。从今年全省的考试结果看,试怪题,超课程标准的命题。从今年全省的考试结果看,试怪题,超课程标准的命题。从今年全省的考试结果看,试题整体难度比题整体难度比题整体难度比题整体难度比10101010年有所下降。年有所下降。年有所下降。年有所下降。82.2.2.2.注重考查实验能力,加强对科学探究能力的考查注重考查实验能力,加强对科学探究能力的考查注重考查实验能力,加强对科学探究能力的考查注重考查实验能力,加强对科学探究能力的考查 2011 2011 2011 20
22、11年试题突出物理学科特点,重视对实验能力和探究能力年试题突出物理学科特点,重视对实验能力和探究能力年试题突出物理学科特点,重视对实验能力和探究能力年试题突出物理学科特点,重视对实验能力和探究能力的考核,突出了对考生的基本实验能力、分析和处理数据能力、的考核,突出了对考生的基本实验能力、分析和处理数据能力、的考核,突出了对考生的基本实验能力、分析和处理数据能力、的考核,突出了对考生的基本实验能力、分析和处理数据能力、特别是科学实验方法的运用能力、实验改装及设计能力和创新意特别是科学实验方法的运用能力、实验改装及设计能力和创新意特别是科学实验方法的运用能力、实验改装及设计能力和创新意特别是科学实
23、验方法的运用能力、实验改装及设计能力和创新意识的考查。识的考查。识的考查。识的考查。第第第第7 7 7 7题以教材中题以教材中题以教材中题以教材中“声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播”的四个演示实验为背的四个演示实验为背的四个演示实验为背的四个演示实验为背景,考查科学探究方法;第景,考查科学探究方法;第景,考查科学探究方法;第景,考查科学探究方法;第8 8 8 8题用降温方法鉴别地沟油题用降温方法鉴别地沟油题用降温方法鉴别地沟油题用降温方法鉴别地沟油,体现实验体现实验体现实验体现实验探究思想;第探究思想;第探究思想;第探究思想;第11111111题用矿泉瓶演示大气
24、压的存在及物体的形变题用矿泉瓶演示大气压的存在及物体的形变题用矿泉瓶演示大气压的存在及物体的形变题用矿泉瓶演示大气压的存在及物体的形变,考查考查考查考查观察能力和验证能力;观察能力和验证能力;观察能力和验证能力;观察能力和验证能力;第第第第1414题伏安法测小灯泡电阻,考查学生电题伏安法测小灯泡电阻,考查学生电题伏安法测小灯泡电阻,考查学生电题伏安法测小灯泡电阻,考查学生电表读数能力;表读数能力;表读数能力;表读数能力;第第第第18181818题探究题探究题探究题探究“浮力大小与深度的关系浮力大小与深度的关系浮力大小与深度的关系浮力大小与深度的关系”考查学生基考查学生基考查学生基考查学生基本实
25、验仪器的使用、实验方法中的转换法(测浮力)和图像法本实验仪器的使用、实验方法中的转换法(测浮力)和图像法本实验仪器的使用、实验方法中的转换法(测浮力)和图像法本实验仪器的使用、实验方法中的转换法(测浮力)和图像法(描述实验结果)的掌握能力;(描述实验结果)的掌握能力;(描述实验结果)的掌握能力;(描述实验结果)的掌握能力;第第第第19191919题以教材中提供的焦耳定律题以教材中提供的焦耳定律题以教材中提供的焦耳定律题以教材中提供的焦耳定律实验装置为背景,第(实验装置为背景,第(实验装置为背景,第(实验装置为背景,第(1 1 1 1)问要求学生探究)问要求学生探究)问要求学生探究)问要求学生探
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