小学啦啦操的价值及教学对策探析.doc

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1、小学啦啦操的价值及教学对策探析摘 要 本文运用文献资料法、专家访谈法、综合分析等研究方法，总结了啦啦操运动对小学生的作用及练习意义，并对存在的问题进行深入分析，提出针对性发展建议。 关键词 小学 啦啦操 价值 啦啦队运动是在音乐的背景下，通过运动员完成精湛的啦啦队专项运动技能，并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，追求团队的荣誉感为一项运动。啦啦队已成为学校体育文化的新亮点，越来越受到学校领导的重视。啦啦队分为两类：技巧和舞蹈。舞蹈啦啦队很容易推广，它主要是舞蹈动作，融入了舞会、嘻哈、爵士舞蹈等时尚元素。同时可以结合道具，表现主题情境，充分表达情感，展现激情。现阶段，小学啦

2、啦队运动以舞蹈和啦啦队为主，发展迅速，运动队不断增加，更乐于在各级比赛场地报到。本文研究了小学啦啦队的实施价值，深入分析了小学啦啦队存在的问题，并提出了相应的发展建议，以期为小学啦啦队项目的进一步发展提供参考。 一、啦啦操对小学生的作用 （一）有益于增强小学生体质 参加啦啦队能提高小学生的身体素质和运动能力。啦啦队中的各种跳跃动作可以锻炼小学生的爆发力和弹力；体操动作可以锻炼运动速度、弹力和平衡；舞蹈动作可以提高身体的敏感性、灵活性和协调性；以及投掷技巧。举重运动可以提高协同性、一致性等，具有力量、速度、平衡等功能。整套动作通常为1-2.5分钟，长度适中，其间各种难度动作不断地完成。锻炼耐力，

3、不要太累。通过经常练习和锻炼，可以有效地增强小学生的体质。 （二）有益于健全小学生的心理健康 通过对啦啦队的研究，可以改善小学生的心理状况，让学生在学习过程中学会服从、合作、宽容等良好的美德，从而提高他们适应社会的能力。啦啦队主要是通过音乐和身体动作来反映运动的强烈。通过学习培养学生学会运动、音乐、舞蹈的完美结合，展现学生的激情、活力和活力的健康美、青春的美好形象、积极、健康、向上的团队精神。啦啦队运动对小学生的心理影响是多方面的。啦啦队被称为“笑声运动”。无论是在竞技场上还是在比赛之外，啦啦队队员总是带着极具感染力的微笑面对观众。使场地内外充满积极愉快的气氛。这种愉快的气氛可以缓解和释放失望

4、、抑郁等不良心理情绪，有效地改善小学生的心理健康。 二、小学生练习啦啦操的意义 （一）强调团队合作精神和集体克服困难的一致决心，提高文化修养 啦啦队运动是一种充满活力、进取和敢于竞争的精神和信念。在现代社会，我们不仅要提倡个性和个人创造力的提升，而且要强调团队成员之间的合作精神和克服困难的集体决心。一个集体的力量必然深化和提高每个集体成员的素质。啦啦队是一种健康的，积极的文化，个人，团体和社会。它既鼓舞人心，又鼓舞人心。所有参与啦啦队活动的学校和学生都会受到啦啦队活动内在精神的影响，从而反映在他们的日常生活和学习中，互相帮助，相互支持。这种精神影响着他们周围的每一个人。促进小学文化的改善和升华

5、。 （二）有助于提高人际交往能力和情感能力，提高道德修养 啦啦队是一项强调整体效果、注重团队合作、注重队员之间的沟通与合作的集体运动项目。无论是比赛还是表演，队员们都穿着华丽的服装，带着道具，伴随着动感的音乐。巧妙的动作、极具个性的口号和欢快的微笑与观众沟通，激发观众的热情，最终实现与观众的情感统一。啦啦队有助于提高人际关系和情感技能，对学生个性的发展起着独特的作用。此外，啦啦队员是团队或组织的形象代表。在为球队加油时，要注意自己的行为，要有体育精神，这样才能促进小学生建立公平、团结、竞争、合作、友谊。谦虚的道德观念，进而提高道德修养。 三、小学开展啦啦操项目存在的困难 （一）缺乏啦啦操专业教

6、师 教师是教学组织的核心，啦啦队教学发展的关键在于教师。目前，小学专业教师严重短缺。近年来，由于缺乏专业教师，很多学校都未能参与。由于啦啦队的相关训练还不完善，训练的力度和效果有待加强，这在一定程度上影响了啦啦队的发展。因此，在引进体育教师时，所有小学都应考虑到啦啦队新项目开设班级的需要，引进一批有资格从事啦啦队教学的年轻、精力充沛的体育人才。此外，学校应该有一个计划。组织在职体育教师的理论和啦啦队技能培训，以更早、更好地提供课程。 （二）场馆设施欠缺 在小学体育教学中，需要有完善的训练场地、健全的器材、垫子、杆等必要的器材和设备，啦啦队运动对体育场馆、器材等设施的依赖性很大。小学设施和设备的

7、数量和质量可以很好地反映学校对啦啦队的重视，但大多数小学不能提供啦啦队运动场地和音响、手柄、垫子等设施。根据啦啦队项目的特点，缺乏完善的教学设施不利于啦啦队运动的发展，也不利于小学生的健康成长。 （三）学校领导重视不够，经费不足 小学普遍重视对小学生文化课程的研究，忽视了体育，特别是新的啦啦队和健美操。在建立啦啦队的过程中，无论是赛前训练还是参加比赛，都要花费很多钱，特别是在比赛的服装和头饰上。化妆品、道具等一系列物品。学校经费不足，不能为比赛提供必要的物资，严重影响了教练员的训练积极性和初中啦啦队运动的发展。 四、对小学啦啦操运动发展的建议 （一）管理部门应重视啦啦队，引进专业教师，关注男女

8、比例和技术教育水平。此外，学校还应计划组织在职教师的理论和技术培训、正规教师培训课程、学习课程、经验分享课程和讲座，以提高啦啦队教师的专业水平和专业能力。促进师资队伍建设。 （二）学校充分利用现有的场地设施，整合资源，创造条件，因地制宜地开展啦啦操运动，促使啦啦操运动真正在乡镇小学开展起来。 （三）创设良好的教学情境 教师在教学的过程中，要善于调动学生的思维和想象能力，引导学生进入特定的教学情境中，增强教学的趣味性，加速学生对相关动作、技巧的掌握，提高教学的效率，促进学生全面发展。 （四）坚持以人为本的理念 学生是课堂的主体。在啦啦队教学过程中，教师应以学生为班主任，充分调动学生的积极性，这不

9、仅能激发学生的学习兴趣，而且是新课程改革的重要组成部分。在啦啦队运动教学中，教师应了解学生的兴趣爱好，掌握学生的身体协调能力，安排相应的舞蹈，选择学生喜欢的音乐和难度较小的啦啦队动作。只有这样，才能全面提高学生的身体素质。 （五）运用多媒体教学工具 随着现代教育的发展，多媒体作为一种先进的教学手段得到了广泛的应用。它不仅具有视频和动画的因素，而且将节奏融入其中，可以提高学生的积极性。能充分调动学生的形象思维，更好地普及健美操知识。另外，利用多媒体技术还可以将动作简化成简单、静态到移动，从而避免许多难以解释的问题，使学生更好地掌握相关知识方面的知识，将更为立体的展现在学生面前。 （六）创新啦啦操

10、教学内容 教学内容是教学质量的保证。教师应在教学内容上做出选择，考虑学生的身心特点，选择有锻炼价值的项目，适当增加搏击练习、嘻哈舞等。增强学生的信心。只有创新啦啦队的教学内容，才能充分调动学生的学习潜力，达到更好的学习效果。 （七）提高教师的教学能力 教师的教学能力直接关系到啦啦队的教学水平。因此，教师应注重提高自身素质，树立新的责任观念，以新的工作态度和技能激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以将啦啦队的动作变成一个公式，利用游戏在课堂上穿插，加强与学生的交流，增强他们的亲和力，培养师生之间的和谐情怀。教师应善于利用学生反馈信息，加强与学生的信息交流，坚持以人为本，逐步提高教学质量。五、结论

11、啦啦队运动进入小学的价值和意义是非同寻常的。通过这个平台，师生可以共同参与校园体育文化活动，有利于培养团结、合作、顽强奋斗、积极进步。倡导理性的精神风貌，促进和谐校园建设。但总的来说，小学啦啦队的发展还处于起步阶段。教育管理部门应充分认识到小学啦啦队发展中存在的问题，并有效地解决这些问题，这是有效促进项目发展的关键因素。参考文献1梁昕. 南宁市小学啦啦操运动开展现状的调查研究J. 运动,2014(10):69-70.2郭凯. 啦啦操运动在郑州市小学开展的可行性探析J. 当代体育科技,2013,3(33):156-157.3童晓超. 影响小学啦啦操教学的因素与对策研究J. 运动,2013(22):56-57.4周燕. 影响小学体育啦啦操教学的因素与对策研究J. 体育世界(学术版),2016(05):101-103.5安晓倩. 啦啦操活动在学校教育中的创新模式探讨J. 领导科学论坛,2015(12):57-58.