新媒体环境下网络教育的发展-以doyoudo网络教育为例.docx

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1、本科生毕业论文（设计）题 目: 新媒体环境下网络教育的发展以doyoudo网络教育为例 姓 名: 张竞峰 学 院: 人文学院 专 业: 编辑出版学 班 级: 152 学 号: 1995150236 指导教师: 苏兆龙 职称: 副教授 2019 年 3 月安徽科技学院教务处制目录摘要：3Abstract:41.绪论51.1研究背景52.研究的目的和意义72.1研究目的72.2研究意义73.新媒体环境下网络教育良性发展的前提条件83.1新媒体对网络教育技术的支持83.2快节奏学习的现实要求93.3受众有足够的经济条件支撑103.4信息化市场的需求114.当前网络教育的困境124.1缺乏正规长期有效

2、的平台，盗版横行124.2付费标准混乱124.3网络干扰信息较多，交互性较差135.解决困局的对策136.结论147.谢辞148.参考文献15新媒体环境下网络教育的发展以doyoudo网络教育为例摘要：本文主要通过研究doyoudo网络教育平台这一具有代表性的个体，拓展到研究新媒体环境下网络教育的发展现状，剖析目前网络教育所存在的问题。通过分析新媒体环境下网络教育良性发展的前提条件，以及网络教育目前所存在的问题，把握好正确的发展方向，提供破解当前网络教育困局的方案，丰富对新媒体环境下网络教育的理论研究。关键词： 网络教育 新媒体doyoudoThe Development of Network

3、 Education in the New Media Environment: A Case Study of Doyoudo Network EducationAbstract:This paper mainly through the study of Doyoudo network education platform, a representative individual, expands to study the development status of network education in the new media environment, and analyzes t

4、he existing problems of network education. By analyzing the preconditions for the healthy development of network education in the new media environment and the existing problems of network education, we can grasp the correct direction of development, provide solutions to the current difficulties of

5、network education, and enrich the theoretical research of network education in the new media environment.Key words: Network education New media doyoudo1.绪论1.1研究背景1.1.1互联网与新媒体的发展随着网络信息技术的迅速发展，互联网等新兴媒体普及，新媒体逐渐覆盖到人们生活的方方面面，从衣食住行这些简单的层次慢慢往教育这个更高、更复杂的层面上发展。互联网打破了传统信息传播的规则，给教育行业带来了巨大变革。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）

6、发布的第41次中国互联网络发展计划统计报告，截至2017年 12月，中国网民人数已有7.72亿，普及率高达56%，超出世界平均水平。 数读天下J.小康，2018.1软硬件水平日新月异，数据传播效率提高，为互联网发展提供充足的条件和动力，社会生活形态进入新媒体时代。在新时期环境下，随着信息产业的快速发展，依托移动通信技术和互联网技术新媒体迅速发展。以互联网技术、通信技术为基础，新媒体得到了有效发展，不仅改变了传统媒体的传播方式，同时也改变人们的生活方式，信息的获取不再是通过报纸电视才能获得，发生的有价值的新鲜事立马就会在网络上多角度呈现在大众的视野里。新媒体的产生和发展改变了人们交往方式和生活习

7、惯。社会已经进入利用电脑、智能手机便可以处理大部分事务的时代，人们通过手机、电脑能够随时了解到最新的资讯，其中微信朋友圈、微博、头条公众号等成为了新媒体传播的主要媒介。“互联网+”计划推动企业服务多元化发展，新媒体时代，互联网思维影响着各个行业的经营策略和营销模式，团队化运作成为常态。新媒体的影响同样也渗入到教育领域。新媒体的数据化、网络化特征让知识数字化地存在于网络中，学生和教师有同等的机会接触知识。教师不再是知识的传输者、把关人，而是转变成学生学习的陪伴者、引路人。新媒体让教师、学生都参与到知识的创作中来，学生不再是单一的学习，在接收信息的同时，能够自由的表达观点。学习知识也不再是有固定的

8、地点、人员、时间，随时随地都可以进行知识的吸收与探讨。教育被从课堂搬到了网上，从学校进入到了家庭。1.1.2网络教育的发展历程网络教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，有别于传统的在校住宿的教学模式，它突破了时空的界线。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。 陈之酉.浅谈五年一贯制高职学生的升学现状J.科技视界，2017（34）：56-57.网络教育从第一代的函授教育到80年代兴

9、起的广播电视教育发展到90年代的第三代现代远程教育，一直依托于媒体的发展而发展，信件、电话、电视直到现在的个人终端和移动客户端，网络教育也从远程教育成为了真正意义上的网络教育。早期的网络教育由国家主持大学开设网络教育课程，之后由大型企业与高等院校合作开设网络教育课程，第三阶段也就是现阶段更多的企业团体也加入进来，网络教育成为商业化的营销项目，企业和个人也可以通过网络教育进行获利。1.1.3新媒体环境下网络教育存在的问题新媒体的发展让大众对信息的接收更加迅速与方便，手机、pad、笔记本电脑的普及让网络教育的方式越来越亲民，不少新兴媒体涌现出来，使得信息的传播发生了颠覆性的变革。受众越来越广，但随

10、之而来也出现越来越多的问题。“一些培训机构和个人通过网络等媒体进行网络教育“不用考试”、“考试有答案”、“论文保过”、“一年取证”、“包毕业”等虚假宣传，扰乱市场秩序，导致网络教育质量降低，使网络教育出现良莠不齐的现状。”网络教育变得不再是那么遥不可及，谁都可以参与其中，分一杯羹，但是低质量的网络教育者给市场带来的是灾难性的后果，取得足够的利益就撤退，让本来就不够规范的网络教育市场雪上加霜。东西部地区网络发展的差异导致网络教育的发展程度不均衡，这让规则难以统一制定，比如课程价格不统一就是一个非常致命的问题，市场得不到规范，就难以健康发展。由于网络教育是新时代的产物，媒介环境的变化让人们的学习方

11、式发生了巨大的变化，编辑出版的环境以及运营方式也随之出现巨大变革，人才培养上跟不上市场需求的发展，既会教学又会专门的技术知识的人才稀缺。新闻传播学界、网络编辑出版界、网络教育界出现了巨大的人才缺口。现阶段的网络教育界大多都是由非专业从业者组成，他们多是有一技之长，但是却不太熟悉教育的理念。教育人才紧缺、教学不规范、教与学脱节这是导致网络教育现状的直接原因。2.研究的目的和意义2.1研究目的通过分析网络教育从何而来，存在的意义为何，该如何继续健康发展，对目前新媒体环境下网络教育发展的问题的探寻，找寻其中问题的根源所在，引起人们对网络教育规范传播的重视，从而为破解网络教育在新媒体环境下的困局提供解

12、决方案。通过对duyoudu网络教育平台成功发展的研究，为诸如此类的小型线上教育平台机构的发展提供借鉴思路。探讨以duyoudu网络教育平台为代表的的第三阶段新媒体环境下的网络教育参与主体该如何把握机会，搭上新媒体的大船，在网络教育的浪潮中抓住机遇发展自身、回馈社会。2.2研究意义在新媒体大环境的影响下，传统的教育方式正在受到冲击，传统的信息传播方式也随着传播媒介的变革出现了新的变化。生活节奏加快，对信息的索取更倾向于目的性和便捷性。移动终端的普及让网络教育市场飞速发展。新媒体凭借其优越的开放性、交互性、精准性和灵活性逐渐渗透到了社会各个领域，作为一种新兴的传播方式，网络教育新媒体不受时间和空

13、间的限制，可以自由选择受教育的空间和时间，并且，受众的参与性变强，真正改变了传统教育的单一模式，越来越受到教育工作者的重视。之所以对网络教育新媒体进行分析和研究，是因为互联网的发展速度不断加快，涉及到生活中的各个领域，不少新兴媒体涌现出来，使得信息的传播发生了颠覆性的变革。这种变革为教育者和学习者获取知识、进行交流、了解世界、开拓视野提供了多元化的渠道。 关波.网络教育新媒体的特点分析J.文学教育（中），2016（10）.1但是由于我国的网络信息教育专业起步较晚，导致人才缺口巨大，市场不规范，很多方面在错误的发展或是朝着错误的方向发展。本文通过对新媒体环境下网络教育企业的发展进行实例剖析、研究

14、受众特点、市场环境，通过展示成功和失败方面的对比，揭示现阶段网络教育的真实现状，归纳出网络教育的正确道路和方向，丰富对新媒体环境下网络教育的理论研究。3.新媒体环境下网络教育良性发展的前提条件3.1新媒体对网络教育技术的支持教育无论发展到什么程度，无论用什么手段去实现，都离不开教与学的本质方法，一教一学则是离开不了交流。交流方式的发展从原始时期的口口相传到古代的飞鸽传书再到新媒体时代的在线交流，越来越便捷，传递的效率提升，信息量加大。多媒体的发展让信息从文字、图片、音视频多方式展现出来，更容易吸收和掌握。网络视频教学。网络教学视频是新媒体的一种，也是所有网络教育方式中最直观的一种。视频包含声音

15、、文字等大量信息，它等同于教师与学生之间面对面交流，如果是即时的直播教学，老师与学生之间还可以实时的交流与互动。如果是录制好的视频通过剪辑可以做到更有效简洁的信息传递。传统的教育的方式是教师和学生面对面的交流，这种交流并不能顾及到每一位学生，也不能根据某一位学生的兴趣爱好进行专门的一节课，这大大局限了学生自身的发展；而网络教学视频打破了传统教育固有的传播方式，学习者可以随时随地接受教育，挑选所需要的课程进行学习，打破了时间和空间对于教育教学的局限性，并且能够更充分合理的利用教学资源。 关波.网络教育新媒体的特点分析J.文学教育（中），2016（10）.2电子图书。电子图书是一种以电子文件的形式

16、存储在云端上，以数字化的方式进行传播阅读的图书，比如亚马逊文学、百度学术、知网等数据库就是很好的电子图书数据库资源。电子图书数据库的优点有便于复制、检索、备份，并且价格比纸质图书便宜，占用内存小，获取和储存非常方便等等，最重要的是全球性同步，各种语言可以在线翻译，交流范围最为广泛。互联网+教育。随着社会的发展，互联网已成为人们生活中必不可少的一部分。当下，互联网的应用比比皆是，使人们逐渐意识到传统媒体的弊端，从而更加依赖互联网的应用。互联网的独立性与包容性让互联网在与其他事物相结合的时候，可以保持自身信息传递速度快的优点的同时不影响其他事物本身的性质。互联网+教育的出现将打破传统意义上的学校和

17、老师的含义，信息化的发展使得优质的教育资源不再局限于仅仅的几所院校，“名师”不再只存在于高校，个人价值被无限扩大，限制个人能力的天花板也被无限的抬高，优秀的教育资源，可以无视时间和空间的限制，在网络的空间里得到充分的利用。不论是视频、文字还是互联网+，都对资源的质量提出了非常高的要求，传播成本的下降，意味着优秀的资源将得到最多的重视，而其他同类的稍逊一筹的资源将毫无竞争力可言。道理很简单，同样的花，都是伸手就能拿到，那大家肯定都拿漂亮的那一朵，卖家也只会更愿意卖漂亮的那一朵，因为更有市场。doyoudo网络教育平台的老师们不仅讲课内容简介充实，而且说话方式生动有趣，语气亲近可人，这是doyou

18、do可以在众多同类竞争对手中脱颖而出的重要原因。网络教育一个比较大的优点就是可以在授课的过程中或者吸收的过程中进行交流。网络交流分为同步和异步两种方式，像QQ、微信属于同步聊天工具，可以进行实时的交流，而像邮箱、留言则属于异步模式，它们各具特色，各有优点。同步模式可以迅速交流所思所想，验证当下的想法，异步模式则可以经过思考之后，进行更完善更深刻的交流。无论是异步还是同步，都是适合网络教育的交流方式，一个成功的教育平台最好要为受众提供多种交流方式。duyoudu网络教育通过在其他视频网站注册认证账号上传免费部分的教学视频，与观众通过视频留言交流，收获了一大批的粉丝。这些粉丝中有需要继续深入学习的

19、就是潜在的客户群体，用这样的宣传和销售模式来吸引用户，是网站成功的关键一步。再通过将购买过课程的用户组建群体，进行实时的互动与交流，让受众可以实质感受到真切的售后服务，这是建立良好口碑、树立可靠企业形象的正确做法。如此一来，平台就可以持久健康发展。3.2快节奏学习的现实要求由于信息交流工具的更迭，各种各样的行业知识也在进行飞速的交换，从业者的学习速度必须要跟上职业知识更新速度才能保证不被行业所淘汰，各行各业有海量的知识需要去学习，再加上生活节奏加快，所以模块化碎片化的学习方式应运而生。有了互联网和终端设备就可以找到最新的课程，尤其是随着近年来，手机、掌上电脑等电子产品更新换代速度加快，手机和掌

20、上电脑越来越智能化，完全可以满足受众随时随地上网学习的需要，受众一般通过关键词搜索需要学习的内容，所以做到内容细分是重中之重，也是吸引受众的关键。除此之外，知识内容的链接也是非常重要的，如何吸引受众对交叉知识的兴趣，如何引起受众更多的消费欲望，这些都是优秀的内容编辑运营需要去思考的方面。doyoudo网络教育平台教授的是Adobe系列软件，所以在网站制作和界面设计方面有得天独厚的优势。简洁的页面布局让课程尤为突出；基础课程与进阶课程的分类让用户可以很直观的找到需要的内容；课程的内容也在标题上表示出来让用户可以有目的性的去学习与复习；每一条视频通过几分钟的内容将知识点解释清楚，这些都符合现代社会

21、快节奏、碎片化的学习方式。用户可以学到知识，他们就愿意进行消费。职业技术教育不再是被动地去适应产业的发展，而是以超前的技术形式，针对未来的技术发展，主动进行引导。从业者针对未来市场的人才需求进行自我完善，网络教育则是为技术的革新提供可学习的教育环境。由此可以看出，可靠质量的教学资源是推动各个行业进步的重要动力。3.3受众有足够的经济条件支撑主动进行网络在线学习的受众大多数都是高学历高薪的白领阶层，所以受众的经济基础都是比较好的，他们可以接受不菲的学费，愿意为知识版权付费。受众对知识的付费，则是这些依靠技术课程存活的企业可以延续下去的最主要的经济来源。所以如何让这些受众心甘情愿进行消费以及有意愿

22、进行再消费，则是需要网络教育企业去思考的。无外乎两点，一是课程内容具有足够的吸引力，二是对消费者的权益做出充分的保障，课程在受众学习之后可以给他们增加新的知识，让他们觉得物有所值，花费的精力和时间是值得的，那么他们会主动为知识买单，所以只要做好课程资源，获利是必然的，当然这是非常难的，但也是目前行业现状所急需的。doyoudo网络教育平台有几位经验丰富技术过硬的老师，PS、PR、AE等专业技术毋庸置疑，关键在于授课的方式也足够吸引受众。风趣幽默的讲述方式拉近授者与受者之间的距离，简洁明了的内容陈述可以让受众更轻松地学到知识。内容上全部保证是正版原创，一方面可以树立平台的正面形象，一方面也可以保

23、证知识点的完整性和持续更新，内容的持续更新可以留住已有的用户群体，用户黏性上升，对一个网站的持续发展是非常有利的。老的客户不仅是稳定的收入来源，也是课程质量优秀的象征，他们的存在可以打消初来者的后顾之忧，而且网站的论坛上新老学员交流讨论，让网站更有活力与人气。网络上还有那种割韭菜似的贩卖资源的网站，整个网站除了资源链接就是付费通道，资源不让预览，没有售后，没有交流渠道。让人对课程资源没有任何的信心，买到了不符合的学习资源都不知道去哪投诉。3.4信息化市场的需求市场信息化对信息的传播提出了新的要求。网络教育新媒体具有信息和知识传播量广泛、内容丰富的优势。电子信息时代，受众对于信息的传输速度和传输

24、量都有很高的要求，而网络教育新媒介恰好满足了这种需求。网络视频教学打破了传统教育固有的传播方式，学习者可以随时随地接受教育，打破了时间和空间对于教学的局限性，并且能够更充分地利用教学资源。随着近年来手机平板等移动终端更新换代速度加快，并且越来越智能化，再加上网络速度的提升以及移动数据费用的下降，随时随地学习成为可能。教育成本降低，教育资源充分利用，让网络教育得到飞速发展。新媒体环境下的网络教育相对于传统教育更符合时代的要求。越来越多的经典课程被录制成视频上传到网上，供需要者学习。社会对优质教育资源的渴求，要求优质教育资源的交换和传递突破狭小封闭的空间，摆脱落后的方式，打造优质教育资源能够流畅，

25、传递自由共享的“现代商城”，这样的“现代商城”只能依托信息网络平台来搭建。 罗子欣，黄寰.天涯咫尺：3G改变我们的生活M.山东教育出版社，2010实现优质教育资源全社会共享，首先需要搭建功能强大的公共信息传送平台，把分散的优质资源整合在一起，通过信息网络传播到四面八方，让不同地域的人群都能够通过网络来共享教育资源，这就需要有丰富网络资源优势的企业参与其中建设。这样的企业要求能够保证平台正常运作，在平台维稳上具有丰富的经验，并且还要具有资源上的优势。doyoudo网络学习平台除了在网站上有成套的教学视频，在其他的视频网站上也上传了实时互动的教学视频，虽然这种录制的视频交互性上不如实时教学的效果好

26、，但是这种资源再利用，可以为平台带来额外的人气与好评,建立优势。duyoudu网站还通过超链接技术将相关的资源网站联合起来，旨在打造一个覆盖教学、设计、资源立体化的设计者平台。doyoudo有机会成为这样的企业来带动资源的整合和“现代商城”的建设。4.当前网络教育的困境4.1缺乏正规长期有效的平台，盗版横行网络教育在新媒体环境下已经发展到第三阶段，市场参与者众多。第一第二阶段虽然权威性高，但是应用范围不够广阔，受众面积小，教育成本相比第三阶段较高，虽然规范，但是也限制了网络教育的发展。第三阶段企业与个人也参与其中，分享也成为了教学的新模式，虽然这样为网络教育的发展带来了无穷的生命力，但是也给网

27、络教育市场的规范化带来难题，管理难度增大。各式各样的教育平台涌现，真正做到教育教学的平台寥寥无几，大多平台都是将资源加密打包，短时间内创造收益便直接消失或者改头换面继续贩卖盗版资源。这些平台大多有一个特点，那就是没有售后服务，往往消费者在付完资金之后便联系不上平台，消费者权益完全得不到保障，投诉无门。监管难度大，缺乏有效的监管，只会让市场越来越乱。比如很多论坛上的微信交流群，打着交流的名义贩卖盗版资源，从几块钱到几十上百块的都有，群里表面上售后人员、老师、学员一应俱全，但实际上都是托，一些着急学习或者没有太多经验的人就是他们的目标用户，往往钱一到手，群就没有了。还有就是淘宝上一大堆销量上万的价

28、格上百的学习资源，但是很多都是通过刷单刷的交易量，过段时间店铺就不存在了。整个市场被他们搅得一片混乱。4.2付费标准混乱网络教育目前很大一个不合理点就是价格没有规范化，课程的价格往往视资源的重要和稀缺程度，从几元到上万元不等，视频课程价格过高或者过低都是不合理的。价格过低会导致恶性竞争，通过压低价格获得市场会让市场疲软，难以形成竞争。价格过高超过消费者的接受范围则会打消消费者的积极性，转向对盗版资源的追逐，同样也不利于网络教育市场的健康发展。再一点就是大多数平台推行年费制或者会员制的强制捆绑消费模式，单个资源不售卖，而年费制或者会员制不仅费用高昂，而且很多资源对于一个人是无用的。这样的不平等消

29、费模式损害了消费者的权益。第三点就是由于网络教育资源的特殊性，需要对付费资源进行加密压缩，往往消费者在购买之前只能了解到体验的内容，很有可能体验部分是有用的，但是之后的内容用处很小，或者前后内容之间有差距。由于这些资源购买之后不可退换，消费者往往只能自认倒霉，浪费时间和精力还诉诸无门。4.3网络干扰信息较多，交互性较差新媒体时代，信息的发布者可以是任何人，信息的接收者也可以是任何人。在网络教育中由于使用者在时间和空间上不受限制，加上视频的审察难度和成本高昂，这就为网络学习中虚假和不良信息的存在提供了条件。新媒体环境下网络教育的一个特点就是受众范围广，这就导致了信息传播的不可控性，许多人尤其是青

30、少年在利用网络学习的同时，也接触到一些不良信息，从而危害了青少年的身心健康，甚至可能导致青少年尚未健全的人生观价值观受到不好的影响。比如很多网站为了收入，投放一些诱惑性强的广告，甚至有些资源内容里就带有不良信息，青少年往往自制力不足，很容易上当受骗。网络教育另一个亟待解决的问题就是教与学的交互性较差，相比于传统的教育模式，教与学双方无法面对面交流，出现问题只能异步交流，教学者无法跟进每一位学习者的学习情况，学生与老师之间的联系不再紧密，知识的学习更多的是依靠学习者主动接收消化。没有了老师这一驱动者的鞭策，对于学习意愿不是非常强烈或者自觉性差的受众，网络教育效果并不理想。譬如超星网络学习课程，许

31、多学生为了得到学分，往往不会观看课程内容，常常在两天内完成一学期的视频观看，并且课程考试也是从网络上找寻答案，根本没有学习意愿。5.解决困局的对策针对新媒体环境下网络教育缺乏正规长期有效的平台，盗版横行的情况，要通过强有力的手段整治盗版，将各个优秀的资源平台整合起来，形成规模效应，组成一个有公信力的教育平台。比如将所有的优秀资源收集起来，按照类别、科目、用途等等条目做出列表，再将收费与免费的分开，组建一个新的官方认证的课程平台。其次是要提高准入门槛，扩大监管范围，建立健全关于资源版权制度，启动征信机制，对于失信的企业或者个人永久不予以网络出版传播的权力。最后要呼吁用户树立版权意识，抵制盗版，将

32、盗版扼杀在摇篮中。针对付费价格混乱的情况，要通过法律法规进行合理的价格区间调整。首先要考虑好地区经济水平的差异，网络教育的最初目的是推动社会的发展，最大程度利用好教育资源，不能舍本逐末，只注重经济效益。其次是重新设置合理的付费方式，杜绝捆绑消费以及不平等买卖资源，引入第三方担保机制，要求每个机构都必须要有售后服务系统，防止不法分子扰乱市场秩序，危害市场健康发展。针对网络干扰信息较多，交互性较差的现状，首先要加强教学资源的审查力度，排除有害信息对青少年的毒害，运用云计算和大数据技术，严格排查网络资源信息的健康性。要注重避免网络教育不规范对未成年产生不利的影响，着重保护未成年人的思想健康，及时发现

33、问题，及时做好对未成年受众的思想教育。其次要构建合理有效的交互机制，通过激励的方式提高受众的自主学习能力，化被动为主动，让受众主动去接受知识，也不能完全剔除教师对学生在学习过程中的监督作用，要主动与被动并行，使网络教育的效果最大化。6.结论新媒体环境下的网络教育才刚刚跨入飞速发展阶段，对于每个人来说既是机遇又是挑战。随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，网络教育的发展是不可阻挡的。任何新事物的发展都离不开曲折的探索，信息技术的发展为网络教育提供媒介，如何让网络教育规范化发展，如何让网络教育为每一位参与者提供有利的帮助是需要不断研究和探讨的。网络教育的发展不可能一蹴而就，它还有很

34、多方面需要完善，还有很多空白的领域需要填补。网络教育潜力巨大，对于每一位新媒体教育工作者来说未来的任务十分的艰巨，要不畏艰难，为伟大的教育事业奉献自己的力量。7.谢辞大学生活匆匆而逝，来不及感叹，便已接近尾声。三年的努力付出，随着论文的结束也将画下句号。本文在苏兆龙教授的悉心指导和严格要求下完成。从选题策划，到具体的写作过程中，苏老师给了我莫大的帮助与指导。论文初稿二稿与定稿，无不凝聚着苏老师的心血与汗水，苏老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度让我深受感触，在此向苏老师表示深深的感谢和崇高的敬意！感谢各位参与论文评审和答辩的老师，谢谢你们给了我一次审视三年来自我学习成果的机会，无论答辩是否顺利，都祝各位老师工作顺利。还要感谢三年中，班主任以及各科老师对我的关怀与帮助，是你们的悉心教导，成就了现在的我们，在此，我要借机会，向诸位老师表示由衷的感谢，感谢他们三年来的辛勤栽培，正是有了各位老师的帮助，才让我们很好的掌握和运用专业知识，并运用在毕业论文中，解决遇到的难题。同时我也要向各位章参考论文的作者老师，表示感谢。最后我要感谢我的同学、室友和我的父母，正是有了他们的鼓励帮忙，我才能更好的，心无旁骛的完成我的毕业论文，和睦的环境让我不仅学到了知识，也学到了做人的道理。8.参考文献16