网络游戏对小学生的影响及引导策略.docx

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1、 网络游戏对小学生的影响及引导策略二一九 届学生毕业论文（设计）题 目：网络游戏对小学生的影响及引导策略系 别 教育科学与技术学院专 业 小学教育 班 级 15.3班 姓 名 乔欣宇 指导教师 徐 雁 网络游戏对小学生的影响及引导策略摘 要随着网络游戏的大众化、普及化,小学生沉迷于网络游戏的现象越来越严重。面对这一现状,本文主要通过文献研究法，对小学生玩网络游戏的危害,以及他们沉迷网络的原因作具体的研究分析,对如何合理指导小学生上网的问题谈了自己的看法。首先阐述了网络游戏的含义、表现及危害。其次分析了其影响因素，一是小学生自身因素有自制力差、好奇心重，自身对网络认识不足，二是家庭因素有家长对小

2、学生过分纵容，且对网络缺乏正确的认识，家庭成员之间缺乏理解，三是学校因素有过于注重学生成绩，且课外活动单一，四是社会因素有网吧监管不力，学生活动场所匮乏，且社会宣传力度不足。据此，提出指导对策如下，一是正确引导小学生重新认识网络游戏。二是加强家庭教育的沟通，了解孩子真正的心理需求。三是规范网络市场，创设良好社会环境。希望本研究能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴。关键词：网络游戏 ；小学生；影响；引导策略THE INFLUENCE AND GUIDANCE STRATEGY OF ONLINE GAMES ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS ABSTRACTWiththepo

3、pularizationofonlinegames,thephenomenonofprimaryschoolstudentsindulginginonlinegamesisbecomingmoreandmoreserious.Inthefaceofthissituation,thisarticlemainlythroughtheliteratureresearchmethod,totheprimaryschoolstudentplaysthenetworkgametheharm,aswellastheyindulgedinthenetworkthereasontomaketheconcrete

4、researchanalysis,tohowreasonablyinstructstheprimaryschoolstudenttogoonlinethequestiontotalkaboutownview.Firstly,themeaning,performanceandharmofonlinegamesareexpounded.Secondly,itanalyzesitsinfluencingfactors.First,primaryschoolstudentshavepoorself-controlandcuriosityandlackofself-knowledgeoftheInter

5、net.Second,familyfactorsincludeparentsover-indulgenceofprimaryschoolstudentsandlackofcorrectunderstandingoftheInternet.Third,schoolfactorshavetoomuchemphasisonstudentachievementandsingleextracurricularactivities.Fourth,socialfactorsincludepoorsupervisionofInternetcafes,lackofstudentactivityplacesand

6、insufficientsocialpublicity.Accordingtothis,theguidingcountermeasuresareasfollows:First,correctlyguideprimaryschoolstudentstore-understandonlinegames.Thesecondistostrengthenthecommunicationoffamilyeducationandunderstandtherealpsychologicalneedsofchildren.Third,standardizethenetworkmarketandcreateago

7、odsocialenvironment.Ihopethisstudycanbeareferenceforguidingprimaryschoolstudentstoplayonlinegamescorrectly.Key words：Online games; pupil; effect; Guide strategy目 录一 前言 1二 网络游戏概述2（一）概念界定 2（二）小学生沉迷网络游戏的表现 21.想方设法上网 22.学业荒废 23.身体不适34.依赖网络游戏带来的满足感3三 网络游戏对小学生的危害4(一)网络游戏对小学生身心健康的危害4(二)网络游戏对小学生学习的危害41.小学生的

8、学习成绩下降 42.小学生对学习失去兴趣4四 小学生网络游戏的影响因素 6（一）小学生的自身因素6 (二)小学生的家庭因素 1.家长对网络游戏认识不足6（三）学校因素71.学校过于注重成绩72. 课外活动单一7（四）社会因素71. 网吧监管力度不够72. 学生活动场所匮乏8五 解决网络游戏对小学生的影响及引导策略9（一） 正确引导小学生重新认识网络游戏91. 要让小学生给自己树立坚定的奋斗目标92.培养小学生的耐挫力，提高小学生的自控能力9（二） 加强家庭教育的沟通，了解孩子真正的心理需求91.多与孩子沟通，感受现实生活的乐趣9（三） 规范网络市场，创设良好社会环境101.营造绿色上网的社区环

9、境102.加强对网络游戏的管理103.开发健康的网络游戏10六 结 论11参考文献12致 谢13一 前言网络时代的快速发展，我国信息技术水平的不断提高，越来越多的网络娱乐方式出现，丰富了人们的日常生活。网游就是目前来说受众最多的一种网络时代的产物。网游的开发是为了缓解人们的生活压力，但是我国人民的自制力普遍不强，所以沉溺于网游的人数十分众多。而小学生也是占比非常多的群体。小学生正处在身心发展的关键时期，一味的沉浸在网络游戏中，会使得他们逐渐排斥现实生活，虽然很多人认为网游是悠闲娱乐的最佳方式，但是在家长与教师眼里，网游可能会导致孩子无心学习。只有真正的了解小学生沉溺网游的原因，理性的看待网游的

10、正方面影响，才能发挥网游的积极效果，促进小学生的健康成长。小学生的心智还未发育成熟，生活经验缺乏，对是非对错的判断能力不强，分不清楚事物的本质，而且道德方面、价值观方面都非常不稳定，所以非常容易受到细小事物的影响，造成错误观念的形成。与此同时，网游的飞速传播，任何年龄层次的人都有绝对的规模在玩网游，所以这种现状之下，挑战就更加危急与重大。基于此，本次研究通过客观理性的分析网游对小学生在身心方面的影响方式，了解小学生喜欢并且专注网游的原因，探讨可行的改善策略，来帮助小学生正确的看待网游，并且自律自觉的运用网游，使网游成为他们越发进步的助力。二 网络游戏概述（一） 概念界定 网络游戏，英文叫做On

11、line games，简称“网游”。网游是需要一定载体的，而网络则是其传播发展的主要载体，网游就是游戏开发商根据用户的需求，去设计开发多种类型的游戏，使得网民能够在电脑或是移动设备上使用。网游需要网络的支持，所以网游也被成为是在线游戏。网络游戏最早是欧美国家在1969年的时候开发出来的。世界上的第一款游戏是瑞克布洛姆借鉴了麻省理工学院学生开发的单机游戏太空大战,在“柏拉图”系统编写了一个可以同时供两个用户远程连线游戏的软件。虽然没有取名，但确实是网络游戏的最早形态。九年之后，也就是1978年,有正式名字的网游诞生了，叫做Multi UserDungeon ，是罗伊杜伯萧和理查德巴特尔借助当前时

12、代下比较先进的计算机开发出来的,也是这款游戏的成功运行，为之后的网游开发提供了参考，随之越拉越多的网游出现，而网游的开发技术也越来越成熟。目前，网络技术飞速发展，专业的游戏公司越来越多，所以网游市场的规模也因此快速扩张。（二） 小学生沉迷网络游戏的表现1 想方设法上网 小学生一旦沉溺于网游之中，就会无法自拔，无论是在学习中，还是生活中，都会一直想着游戏里的画面。想要在游戏里击败对手，如何顺利通关。与同龄人攀比游戏等级，谁获取的金币多。甚至于盗取别人的账号，偷刷父母的银行卡购买装备等。不顾父母的教导，撒谎也要上网打游戏。 2 学业荒废 长期地不思学习，以至于对学习丧失兴趣，对课本上的知识有厌恶感

13、，导致成绩明显下滑。上课注意力下降，因为课本远没有游戏刺激。在游戏里厮杀，获取金币，使小学生获取了极大的满足感。玩网游不注意合理有度的话，学生的自律自觉能力就会不断的降低；学习效率无法提升，随后导致学习成绩的急剧下滑，甚至滋生抵触学习的心理，严重的话还会逃学逃课去玩游戏。3 身体不适 长时间的玩网游，会导致人的身体机能出现问题。小学生玩网游的过程中比较激动亢奋的，而且一直都是一个姿势，眼睛长时间的集中在电脑或是移动设备上，他们的视力很快就会下降，然后颈椎腰部都会出现一系列的问题。另外，一直玩网游的话，小学生的沟通能力也会下降，因为在游戏中，基本不对话，所以语言能力会退化，再者就是他们在做任何除

14、了游戏之外的事情会没有积极性，专注度不高。4 依赖网络游戏带来的满足感 小学生正处在生理与心理的发育时期，喜欢幻想，情绪波动较大，而且心态及其脆弱，希望能够在幻想的世界中得到自己想要的一切。网络游戏恰恰可以满足他们的所有需求。他们渴望独立自主，但是又不得不接受自身的自律能力差，他们希望结交好友，与他人沟通，但是不得不屈服于现实的阻碍。他们希望自己的价值实现，希望得到认可，但是在学习中，仅仅依靠成绩来定夺判断人的能力又让其失去了努力的热情与积极性。因为小学生的很多需求在现实生活中无法满足，他们就会寻找其他的渠道去达到自己渴望的一切，网络游戏刚好满足这一要求。在网络游戏中，有升级的设定，小学生在过

15、关斩将之后得到诸多荣誉，会让他们感受到满足感和成就感。所以长期如此，小学生也就会依赖网游。三 网络游戏对小学生的危害（一） 网络游戏对小学生身心健康的危害 1 影响身体健康，容易出现幻觉小学生一旦沉浸在网游的世界里，就会导致作息颠倒，生物钟紊乱，生活规律完全打乱，身体素质不断下降，容易染上各种疾病。近年来，玩网游猝死的事件屡见不鲜，所以过度的玩网游也是摧残身体的一种表现。除此之外，孩子的视力会在长时间的集中在游戏画面下不断降低，严重的就会造成失明，另外，很多小学生不合理的玩游戏，容易产生幻觉，身体的反应速度会退化。 2 缺乏人际沟交往，产生自闭倾向引发心理障碍 当前的很多小学生都是家中的唯一，

16、作为独生子，向来比较自私，不善于与他人交流，在过度玩游戏之后就更加延误与他人交流，逐渐的患上自闭症，对生活丧失兴趣，对学业没有主动性。而学生如果喜欢玩暴力游戏，也会导致他们在生活中用暴力的方式去解决所有的问题。据了解，网游中出现了矛盾，在现实中大打出手的情况不在少数。(二) 网络游戏对小学生学习的危害 1 小学生的学习成绩下降 很多学生几乎把所有的课余时间耗费在网络游戏上，因为在游戏中，画面非常震撼，情节也十分的刺激多样，游戏营造出的氛围是非常能够感染小学生。网络游戏导致这些学生玩物丧志、荒废学业。因为玩网络游戏，是需要时间的，如果玩网络游戏的时间太多的话，那么，小学生用来学习的时间就必然会大

17、大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！有的学生趁着双休日一玩就是一整天，完全忘记了吃饭和睡眠。平常每次上网都超过三个小时。网络游戏挤占了小学生读书和思考的时间，影响学习成绩。由于上课注意力不集中，老师讲的内容很难记住，再加上原本基础并没有那么扎实，跟不上学习进程。上课时间和效率不能保证，吃饭、睡觉、上课都在思索如何完成“任务”，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何战胜别人，如何通关。晚上浪费了复习、温习功课的黄金时间。没有精力放在学习上，长期下来，势必会导致很多学生成绩下滑 2 小学生对学习失去兴趣 网络游戏影响了小学生正常的学习，使他们对学习丧失了兴

18、趣，在课堂上不能集中注意力，不能按时完成老师交代的任务。部分学生成绩不理想时，网络游戏所带来的成就感让他们深陷其中，无法自拔导致学习成绩一落千丈。对比于枯燥的书本知识，网络游戏具有刺激性和虚拟性，能让小学生忘乎学习中的压力，忘记现实中的无奈，给他们带去非常多的快乐及满足感，最终使小学生深陷其中，不想重返课堂，不想面对老师的教导，不想去学习，只想停留在那个虚拟的世界中。更有甚者出现厌学、逃课、退学等。四 小学生网络游戏的影响因素（一） 小学生的自身因素 1 小学生的好奇心重，自制力差小学生的好奇心是其重要表现，他们因为见过的事物非常少，容易对新鲜的事物感兴趣。他们最开始也是好奇网游才会上手玩耍，

19、但是之后就一发不可收拾，完全的沉溺其中。不正常的作息，不正常的饮食，最终给人一种颓废的感觉。再加上自制力差，无法自拔，控制不住时间，也会导致难以想象的后果。 2 小学生自身对网络的认识不足 孩子的世界观不丰富，生活经验不足，网游确实能够带给他们很多的快乐，但是从长远角度来看，他们得到的可能是身体素质的下降，以及各种能力的缺失。网游会消耗很多的资金，浪费较多的时间，但这些都是其次，最关键的就是网游会导致他们的价值观扭曲，会致使他们原本不健全的心智更加失衡。在现实生活中，很多小学生是弱者，很多需求得不到满足，所以他们只好借助网游去收获成就感，去成为一人之下万人之上的王者，导致自控能力缺乏，促使其走

20、上不正确的成长之路。（二） 小学生的家庭因素1 家长对网络游戏认识不足 家长是学生的第一任老师，身为家长，也要做好对孩子的教育工作。小学生沉溺于网游，多数原因也是来自于家长的过分溺爱与纵容。为此，家长首先必须要对网络信息有足够客观理性的认知，引导孩子正确的使用网络工具。在日常生活中教育孩子，他们是祖国的未来，在新时期下，需要遵纪守法，不去触碰网络制度的红线，务必遵循网络文明公约的要求。告诫并监督孩子不能将所有的精力都放在玩游戏上，虽然游戏能够带来欢愉，但是玩游戏也要注意有度，具备一定的自律能力，明辨是非的能力。可以在闲暇之余玩游戏，但不能将游戏作为生活的重点。作为一个小学生，应该以学业为重。有

21、的家长对网络游戏认识并不全面，一味地苛责，甚至完全禁止小学生的上网时间，这样只会让小学生情绪低落，效果适得其反。 2 家长与孩子缺乏理解与沟通学生沉迷网络游戏的一个重要的心理因素就是缺乏父母认可、理解和陪伴。缺乏爱与归属感。造成这种现象的原因之一是家长缺乏与孩子交流沟通，使孩子缺乏正确的认识，以及缺乏人际交往的技巧，进而转入网络游戏中，寻求归属感。要帮助学生自觉抵御网游的侵扰，家长就要多与孩子进行沟通，不要对孩子不闻不问。在与孩子的沟通过程中，营造较好的家庭氛围，帮助孩子转变以往不成熟不正确的思想。引导孩子树立正确的价值观，要建立自己的目标与梦想，鼓励他们去参与各种文化活动，培养一些发展一生的

22、兴趣爱好。（三） 学校因素 1 学校过于注重成绩 学校只注重小学生学习成绩，没有引导小学生如何正确地上网。学校也有着一定的责任,在大部分学校教育中,学校教师都非常重视学生的学习成绩,反而忽略了对小学生兴趣的培养以及对小学生心理方面的关注。究其原因,就是应试教育。很多人认为高考是选拔人才的唯一方式,并且学校也是把应试教育作为教育学生的一种模式。受这种思想的影响,产生了应试教育的风气,为了给高考保驾护航从小学开始一直到高中,学校都只注重成绩。小学生在沉重的学习压力下,就会产生厌学的现象,最后只能通过网络排解自己的压力,导致惨痛的后果。 2 课外活动单一社会竞争越来越大，很多学校秉着从小抓起的原则，

23、导致现在有很多的小学只重视文化课，美术课、音乐课，这类艺术课经常上不了,经常会出现语文,数学,英语交替上的结果。这样做不能使小学生们劳逸结合，违背了多方面发展的原则。同时,还有一些小学的课外活动比较单一,有的小学甚至没有娱乐活动时间。一些学生往往不愿意上学,在学校里小学生们由于不能感受到艺术课给他们带来的快乐,于是小学生们就在网络中找寻他们丢失的快乐感和满足感。（四） 社会因素 1 网吧监管力度不够 网络监管部门需要提高执行力，去监督网络市场的运作，规范化网络市场，要求游戏公司开发出有价值有意义，正能量十足的游戏产品，同时安排线下的治安部门去定期检查网吧的未成年人不得入内游戏的执行情况，整顿不

24、规范单位。但还是有一些黑心的网吧为了赚取更多的钱，为了自己的利益对小学生敞开的大门。 2 学生活动场所匮乏 学校一味地要求学生去学习，去获得好的成绩，并没有组织丰富的校内活动，也没有建立心理辅导中心，所以学校的环境建设也有待完善。为此，学校应当邀请一些专业的心理教师来为学生走出游戏世界提供帮助，并且辅导他们的心理，使得培养健康积极的心态。同时老师也要做好批评教育，杀鸡儆猴，通过批评个别同学来警示其他学生不能沉溺于游戏世界中。应该多建一些适合小学生学习和活动的场所,来缓解小学生学习的压力和疲劳。例如；图书馆,休息室，规划活动区域。 3 社会宣传力度不足 社会宣传力度不足,让大家对于网络游戏带来的

25、危害认识不深。如果社会宣传力度增强, 通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，增加对未成年人的教育投入，社会上就会有一个健康的网络环境,小学生们在这样的一个健康的网络环境中上网,他们的身心一定会得到放松,不会受到不良的影响。 五 解决网络游戏对小学生的影响及引导策略（一） 正确引导小学生重新认识网络游戏 1 要让小学生给自己树立坚定的奋斗目标 帮助小学生正确的认知网络游戏，引导小学生培养正确的价值观念，制定短期目标与长期目标，树立远大的理想,让理想来指导他们走上正确的发展道路。同时也要让学生知道游戏只是一种丰富生活的工具，而万万不可游戏人生，要告知学生，生活中遇到的问题不能自行处理的话，就需要

26、积极的与他人进行交流沟通，来获得他人的帮助，现实问题就必须在现实中解决，不能转移到网络世界中，否则会使他们更加迷茫，与对这个世界的不信任。 2 培养小学生的耐挫力，提高小学生的自控能力 培养学生的耐挫力,提高学生的自控力要告诉小学生，挫折使人坚强，使人快速进步，没有人会一帆风顺，有挫折才会有动力，正确的看待挫折，才能减少受挫感。进行逆境尝试教育,增强小学生的耐挫力。要培养和提高的自控力,自控能力就是人在面对种种诱惑时，心理上能够保持不动摇以及心如止水，同时支配行动。要意识到自己是有主观能动性的人,不是被动的受游戏驱动的机器,要用坚强的意志抵抗各种诱惑。（二） 加强家庭教育的沟通，了解孩子真正的

27、心理需求 1 多与孩子沟通，感受现实生活的乐趣 小学生所处的年龄段需要父母双亲更多的陪伴,毕竟孩子的成长只有一次。父母亲应该花大量的时间去陪伴孩子和孩子们用心交流，了解孩子们的内心想法,给小学生更多的关爱。孩子出现问题时，应该弄清事情的原委，不要出现问题不分青红皂白的责怪孩子。家长可以利用自己的休息时间多陪伴孩子参加一些学校组织的活动,或者带着他们去游乐园玩，还可以跟孩子一起去参加亲子活动。这样可以使小学生们尽可能多的接触大自然,也可以让他们的心情放松。通过这样的活动可以使亲子关系更加紧密,可以减少孩子们对网络的依赖。 2 了解孩子的心理需求，引导孩子认识到过度玩游戏的危害 父母不应该停留在口

28、头上,应该以身作则为孩子做出榜样。根据小学生的年龄特点小学生们喜欢模仿成人的行为，尤其是父母的行为对孩子有着深远的影响。当孩子写作业或者学习的时候，父母更不应该在旁边玩手机或者玩电脑，正确的做法应该是陪着孩子一起学习或者看一些自己感兴趣的书，这样不仅能放松心情还能多一些时间陪伴孩子,给孩子做一个爱读书的好榜样。 （三） 规范网络市场，创设良好社会环境 1 营造绿色上网的社区环境 在社区的活动中心张贴较多的绿色上网标记，用标语的形式来引导学生健康上网，同时完善更多的配套设备，优化活动中心的环境，延长对外开放的时间。另外还可以进行针对未成年人进行免费上网的设定，仅仅开放与周末期间，或是寒暑假。 2

29、 加强对网络游戏的管理 我国的游戏市场种类繁多，各种各样的游戏层出不穷，极大的诱惑着好奇心强的小学生。所以就需要做好网游方面的监管工作，通过管理，将研发出的许多不利于正能量传播，或是容易让人沉迷的游戏设置好游玩时间，超过一定时间就无法再继续。当然也有不少的游戏宣扬暴力色情，这类不健康的游戏应当直接性的扼杀在摇篮里。通过网络监管，来让网络环境更加和谐健康。 3 开发健康的网络游戏 想要通过各种手段去强制性的让孩子放弃玩游戏是非常困难的，而开发出具有教育意义的游戏或许能够让其在游戏中收获更多的知识，培养更多的能力，这无疑是一种很好的方式。游戏开发商研发出的教育类游戏，不但能让孩子玩的开心，也能让自

30、己收获一定的经济效益，这就是双赢的局面。我们要鼓励开发出更多的具有教育意义且深受孩子喜欢的网络游戏，针对不同学龄段的学生，去设计个性化的教育意义凸显的游戏，而且这类游戏有明显的终止符，所以孩子不会长时间的关注游戏，另外还要开发结合知识与游戏的产品，让学生在游戏中成长。 六 结 论毕业论文是大学学习期间的一次很难得的理论联系实际的机会, 可以摆脱在大学中只学习理论的情况。本篇论文是对当下小学生网游戏问题进行的相关研究。是通过查阅大量的资料，对网络游戏中的危害、影响、对策进行整理、分析。这是小学阶段研究领域的一个重要的现实问题。对小学生网络游戏的问题进行深入的分析和研究，并为该领域的进一步研究提供

31、参考。 在网络飞速发展的时代，小学生沉迷于网络游戏的现象越来越严重。家长首先要正确地认识网络，在正确认识网络的基础之上正确引导小学生上网。处于小学阶段的学生需要父母亲给予更多的理解和关爱，父母有空的时候应该多陪伴孩子，多与孩子进行沟通。父母是孩子的第一任老师，父母亲应该为孩子树立榜样。学校不应该仅仅关注于学习，应该注重小学生的全面发展。教师应该定时的找学生谈谈心，这样可以使学生的内心不再孤独。学校还可以构建一些有意义的艺术课、活动课，这样小学生们可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课。社会部门也应加大对网吧的监管力度，不让黑心商家有机可乘。通过媒体传播，讲座播放纪录片、派发宣传单、悬挂标语的形

32、式进行宣传也可以起到不错的效果。小学生是祖国的花朵，希望通过本篇论文的研究成果，尝试让小学生们正确的使用网络。让他们远离网络游戏的危害,快乐地茁壮成长。 参考文献1 祝燕网络在小学教育中的影响及其对策研究J教育长廊20098.2刘淑一网络在小学身心发展的影响J教育漫谈，20097.3贾贝成网络对小学生的双面影响及其教育策略J信息技术，20077.4岑国桢李正云著：学校心理干预的技术与应用，广西教育出版社19998.5吴增强：现代学校心理辅导，上海科学技术文献出版社1998.5.6雷雳编：中小学生心理行为问题干预，首都师范大学出版社.7高亚兵：心理健康教育手册，浙江教育出版社2002.7.8郑雪

33、.人格心理学，暨南大学出版社2001.3.致 谢四年的大学生活转瞬即逝，有幸成为鞍山师范学院的一名学生，我倍感自豪。在四年的学习中，我不断的充实着自己的知识储备，同时也遇到了非常多曾经帮助我关心我的人。即将在大学的尾端画上句号，脑海中浮现的都是这所高等学府的画面。回首这些年的学习生涯，我更多的是怀揣感恩之心。在此我首先要感谢我的指导老师，从最初的论文选题到开题的撰写，再到资料收集，进行论文的研究，这期间，您倾注了非常多的心血，您的无微不至让我感动万分，您对教育的严谨态度也让我敬佩不已。您的教育会给与我未来工作生活更多的引导，借此机会对您表示深深的感谢与祝福。与此同时，我还要感谢我的室友，在我撰写论文的过程中也给了我非常大的帮助，四年的生活中有你们的存在，我非常开心。希望你们今后的道路一片光明。最后，我还要感谢我的父母，感谢你们多年来的照顾，让我长大成人，是你们的含辛茹苦，才有我现在美好的生活。第 13 页 共 19 页