农村高中宿舍人际关系现状分析以F高中为例.docx

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1、农村高中宿舍人际关系现状分析以F高中为例宿舍人际关系是我们研究学校可持续发展的一个重要内容，通常来说，寄宿制高中宿舍人际关系影响着学生的健康成长以及健全人格的塑造，同时也是构建和谐校园文化，推进社会主义和谐社会的重要内容，因此，寄宿制高中宿舍人际关系对于学生、学校以及整个社会都具有重要的影响。近年来，大多数学者对宿舍人际关系的研究大多集中于高校，忽视了对寄宿制高中宿舍人际关系的研究，原因在于，在人们的普遍观念中，高中生的主要任务是好好学习，将来考上理想的大学，高中老师和学校都把教育的重点放在了学生的学习成绩上，殊不知高中生的心理健康其实和学习成绩一样重要，心理是否健康对于学生成绩好坏和个人成长

2、有着重要的影响，而宿舍人际关系对学生心理健康尤其重要，因此，对高中宿舍人际关系进行研究就成为十分有意义的事情。所以，本文意在通过对农村寄宿制F高中宿舍人际关系的研究，了解其宿舍人际关系表现较好的方面以及表现不足的方面，再针对这些不足，提出相应的解决措施，改善其宿舍人际关系，促进该寄宿制高中的健康发展，从而为其他农村寄宿制初高中学校改善宿舍人际关系提供借鉴意义。一、 农村寄宿制F高中宿舍人际关系的现状调查农村寄宿制高中宿舍人际关系对于学生的学习成绩和个人成长有着深刻的影响，学校以及学生本人都应该重视，这不仅有助于学生的个人发展，更是对整个学校的素质教育有很大的帮助。(一)调查情况说明1.F高中情

3、况说明寄宿制F高中始创于1914年，1963年被评定为县重点中学，1995年被评为广东省一级学校，2011年顺利通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收，经过百年发展，现是茂名市电白区重点独立高中，是所公办学校。寄宿制F高中校址位于广东省电白区水东镇海滨新区。校园占地面积228050平方米(342亩)，建筑面积144258平方米。学校现有教学班111个，学生7626人，班均学生80人。教职工427人，其中专任教师378人，特级教师2人，高级教师74人；研究生学历2人，在读研究生2人，本科学历342人，占任课教师的91%。获国家级奖励的教师7人，获省级奖励的教师30多人，还有一批获县、市级表彰

4、的教师，有市级、省级、国家级名师培训对象近30人。2.样本及研究方法说明本次调研主要采用自我管理中的在线调查和个案访谈，同时利用问卷星制作问卷，并通过微信社交软件发布问卷，邀请老师、同学和朋友进行填写和转发。本次问卷调查主要采用非概率抽样中的便利抽样和滚雪球抽样进行抽样调查。详情如下，在便利抽样中，对朋友圈进行分组可见，大部分为F高中的老师和师弟妹。在滚雪球抽样中，由于在实施过程中时间有限，邀请在微信的F高中的师弟妹进行填写和转发，再邀请他们的同学和朋友进行填写，除此之外，还邀请F高中的老师转发到他们的班群，鼓动他们班的学生进行填写。便利抽样是一种单纯基于便利因素来抽取样本的抽样方法，却很难准

5、确评价样本的代表性。其优点是能够在相对较短时间内访问大量的应答者，因此便利抽样常被用于调查的初始阶段。滚雪球抽样是一种在实施过程中找到一组受访者，使其帮助的调研人员找到更多的人来参与调查，也称为连环抽样，因为一个受访者会推荐其他潜在受访者。滚雪球抽样适用于群体容量较小的群体。本次的个案访谈，是采用半结构式访谈，以求对宿舍人际关系现状进行全面深刻的了解。对微信上该高中的四名学生进行线上访谈，以便从中了解其宿舍人际关系现状和影响因素，从而为本文研究提供更为全面直接的资料，为论文中的政策措施提供借鉴和参考。本次调查问卷是针对F高中全体学生。根据该学校百度百科上显示的数据表示，F高中在校学生总共760

6、0人，即样本总量N = 7600标准误差的置信水平（90%表示）Z=1.64样本容量n=（2500*N*Z）/25*（N-1）+(2500*Z) = （2500*7600*1.64）/25*(7600-1)+(2500*1.64) 259通过发放此问卷，一共收集了263份有效问卷。(二)寄宿制F高中宿舍人际关系的现状该高中宿舍人际关系有其表现较好的一面，例如，大多数学生都意识到了宿舍人际关系的重要性，以及宿舍人际关系状况较为融洽。但与此同时，也存在着某些不足，例如小团体现象，人际冲突或矛盾，冷暴力行为等问题。1.表现较好的方面(1)大多数学生意识到宿舍人际关系的重要性。本次调查对象包括69名高

7、一学生、115名高二学生和79名高三学生，其中有35.74%的学生认为宿舍人际关系十分重要；34.22%的学生认为宿舍人际关系重要；15.97%的学生对宿舍人际关系不关注；7.22%的学生认为宿舍人际关系不重要；仍有6.84%的学生认为宿舍人际关系根本不重要。这表明，69.96%的学生都意识到了宿舍人际关系的重要性。(2)宿舍人际关系状况较为融洽。对于宿舍目前的人际关系状况，有23.19%的学生认为很好，情同兄弟/姐妹；41.06%的学生认为较好，相处融洽；15.59%的学生认为一般，相安无事；11.41%的学生认为不太好，存在一些问题；8.75%的学生认为很不好，无法共存。这表明，64.25

8、%的学生宿舍人际关系比较和谐。2.表现不足的方面(1)小团体现象。所谓小团体现象，是指宿舍中存在着某几个宿舍成员所形成的某个或某些群体的现象1 杨瑞.社会工作介入女大学生宿舍人际关系的研究C.新疆大学,2019.。根据问卷调查结果显示(如图1)，50.19%的学生宿舍存在小团体现象，49.81%的学生宿舍不存在小团体现象。根据问卷调查结果显示(如图2)，如果宿舍有小团体，26.62%的学生认为影响十分大；33.84%的学生认为影响比较大；22.43%的学生认为影响还可以；11.03%的学生认为影响不大；6.08%的学生认为不会产生影响。从以上数据可以看出，F高中宿舍小团体现象较为严重，而且大部

9、分学生认为小团体现象已经对宿舍人际关系产生了负面影响。图1 宿舍是否存在小团体现象图2 小团体对宿舍人际关系的影响程度(2)人际冲突或矛盾。高中生宿舍人际冲突是主客观因素相互作用的结果，宿舍成员不良的作息习惯、生活卫生习惯、物品使用、利益分配和劳动分配等客观事件都是潜在的冲突源2 张丽欣.高中生宿舍人际冲突问题研究D.湖南师范大学,2019.。根据问卷调查结果显示(如图3)，对于宿舍人际矛盾或冲突，18.63%的学生宿舍有过，且比较频繁；46.39%的学生宿舍有过，只是偶尔；34.98%的学生宿舍没有过。由此可看出，65.02%的学生宿舍有过人际冲突或矛盾，说明F高中宿舍人际冲突或矛盾也是其人

10、际关系存在的主要问题之一。F高中的宿舍，是由来自不同地方的十四个人组成的一个集合体，人多且杂，在此阶段的高中生虽然已经过了叛逆期，但依然还不能很好的控制自己的情绪，况且人与人之间存在太多的差别，生活在同一个空间里，难免会磕磕碰碰，产生冲突和矛盾。根据问卷调查结果显示(如图4)，在与舍友相处过程中，如果对与价值观相关的问题产生意见，40.30%的学生选择积极沟通；22.05%的学生选择争论不休；24.33%的学生选择从不参与；7.98%的学生选择不愉快；5.32%的学生选择互相攻击。因此，价值观的不同对于宿舍发生人际冲突或矛盾是有影响的，并且27.37%的学生会将这种价值观的不同演化为人际冲突或

11、矛盾。图3 宿舍人际冲突或矛盾的发生频率图4 产生意见时的处理方式(3)冷暴力行为。中学生处于身体发育、心理成长的关键时期, 如果宿舍人际关系处理不好，那必然会成为学生成长过程中的一大障碍3 王勇.利用人际吸引因素 解决新生的交往心理障碍J.青年探索,2001(02):32-34.。按照目前很多的高中学生都采取了寄宿制学习方式, 宿舍人际关系问题是目前大多数住宿高中学生必然碰到、必须面对的基本问题之一。所以对于广大中学生而言, 在繁重的课业压力下, 人际关系的处理也尤为重要。现如今, 校园暴力仍时有发生, 表现形式的多样化和危害程度的严重化愈发的让我们重视审视新社会背景下的中学生宿舍人际关系4

12、 毛小玲,李宏翰,张建梅.大学生宿舍人际关系的特点J.中国心理卫生杂志,2005(07):41-43.。冷暴力, 即非肢体上的殴打、攻击行为，而表现为语言上的嘲讽、侮辱、歧视, 行为上的轻视、放任、故意疏远、漠不关心等, 行为的最终结果是导致他人的心理和精神上都受到了伤害和侵犯5 曾凡富.高校校园冷暴力现状调查与分析研究J.襄阳职业技术学院学报,2016,15(02):124-128.。根据问卷调查结果显示(如图5)，对于如果自己的言行不小心对舍友造成伤害，你能不能及时道歉的问题上，19.01%的学生认为不会，反正也不是存心的；22.43%的学生认为可能会；19.39%的学生认为根据情况而定；

13、28.90%的学生认为会，错了就应该道歉；10.27%的学生认为当然会。这表明， F高中60.83%的学生存在对自己舍友进行冷暴力的可能性。除此之外，根据问卷调查结果显示(如图6)，在自己和舍友发生了矛盾之后，14.83%的学生选择从此和舍友老死不相往来；24.71%的学生选择冷战一段时间；25.1%的学生选择不记隔夜仇，很快忘记此事；19.39%的学生选择顺其自然；15.97%的学生选择积极主动想办法化解矛盾。这表明，在宿舍发生人际冲突和矛盾时，仍有39.54%的学生的处理方式欠妥，他们选择冷暴力这种不合适的解决方法，这样做是不利于宿舍人际关系的良好发展的。图5 及时道歉的可能性图6 发生矛

14、盾的处理方式二、 影响F高中宿舍人际关系的因素分析F高中宿舍人际关系存在着许多问题，造成这些问题的因素有许多。例如，造成小团体现象的原因有兴趣爱好和学习成绩，造成人际冲突或矛盾以及冷暴力行为的原因有生活习惯、价值观差异以及家庭背景。(一)小团体现象的存在1.兴趣爱好根据调查结果显示，影响你和舍友之间关系的因素中，61.60%的学生认为与兴趣爱好有关。俗话说“物以类聚，人以群分”，兴趣爱好相同的人往往更有共同话题，更能成为朋友。根据我与该高中学生B的访谈结果可知，在他的宿舍中，爱好打球的同学之间常常会在下课后约好在球场打球，他们通过打球培养出来深厚的感情，长久与此，喜欢打球的舍友就和不喜欢打球的

15、舍友之间有了些许隔阂，所以说，兴趣爱好对于宿舍人际关系是存在一定影响的，在一个宿舍中，能找到兴趣爱好和自己相同的舍友，也是一件幸运的事情，但是兴趣爱好相同的舍友之间容易形成小团体。2.学习成绩根据调查结果显示，影响你和舍友之间关系的因素中，41.44%的学生认为与学习成绩有关，这往往是初高中宿舍特有的影响宿舍人际关系的因素。高中生的最终目的是为了高考，学习成绩的高低往往决定着他们最终考上的大学，为了考上好大学，不仅是同学们偏向于和成绩优秀的舍友交往更紧密，就连老师也会更喜欢和偏向于成绩优秀的学生。根据我与该高中学生A的访谈结果可知，在她们宿舍，成绩优秀的舍友比成绩差的舍友更有发言权，也更能引起

16、同寝室的人的共鸣。一般来说，在一个宿舍中，成绩优秀的同学跟成绩优秀的学生交往，而成绩稍差些的同学跟成绩稍差些的同学交往，这就很容易在宿舍中形成一个个不同类型的小团体。3.地域差异根据调查结果显示，影响你和舍友之间关系的因素中，17.49%的学生认为与地域差异有关。这个因素相对于其他因素，选择的人相对最少。该寄宿制高中不同于大学，该高中宿舍的人都是来自同一个区的，大部分的人都有着相同的方言，有着一样的习俗，因此地域差异对于宿舍人际关系来说影响最小。根据我与该高中学生B的访谈结果可知，他们宿舍来自同一个镇的人就有五个，周末放学还可以一起回去。因此，在同一个镇的舍友之间更容易形成小团体，但是，地域并

17、不是影响宿舍人际关系的显著因素。(二)冷暴力行为的存在1.生活习惯根据调查结果显示，影响你和舍友之间关系的因素中，63.12%的学生认为与生活习惯有关，这是所有因素中所占比例最多的一个。由于来自不同的地方，同寝室中每个人的生活习惯都存在差异。根据我与该高中学生A的访谈结果可知，有些学生由于早起学习或熬夜学习的原因，常常会制造出一些噪音或台灯灯光影响到同寝室其他舍友的休息。学生A还反应他们寝室有个别学生会选择在中午洗澡，到了午休打铃也没有处理完，这也会影响到同寝室舍友的休息。由于彼此之间生活习惯的不同，当一方看不顺眼另一方，就很容易引起舍友之间的冲突或矛盾。2.价值观差异根据调查结果显示，影响你

18、和舍友之间关系的因素中，56.27%的学生认为与价值观差异有关。根据我与该高中学生C的访谈结果可知，她们宿舍的人之间常常会因为对一件事的看法不同而争吵起来，例如有些人提倡早上打扫卫生，这部分人认为早上打扫卫生更符合学校的安排，而另一部分人则认为早上打扫卫生太浪费时间，应该前一天晚上打扫第二天的卫生。因此，她们宿舍常常因为何时打扫卫生发生过不少的争执，各方看各方不顺眼，始终没能达成共识。这表明价值观不同是引起宿舍人际冲突的主要原因。3.家庭背景家庭是人成长的第一个环境，也是最重要的场所，家庭环境和家庭教育的好坏直接影响一个人的成长6 周文娜,吴曾晗.大学生宿舍人际交往问题研究J.当代教育实践与教

19、学研究,2019(10):215-216.。家庭因素主要包括家庭经济情况、家庭结构、家庭教育情况等。根据调查结果显示，影响你和舍友之间关系的因素中，27.38%的学生认为与家庭背景有关。在不同的家庭背景下，会培养出不一样的人。根据我与该高中学生D的访谈结果可知，她们宿舍有一个家庭背景很好的舍友，穿的鞋子都是有名的品牌，在宿舍行事高调，常常会引起其他舍友的不满，有一次甚至闹到了年级主任需要出面处理的地步。一般来说，在农村寄宿制学校中，大部分同学的家庭背景都不会相差太大，而对于一小部分家庭背景优越的同学，如果其个人作风不良，这往往会引起其他人的心理不适，从而引起宿舍的人际矛盾和冲突。三、 F高中宿

20、舍人际关系良性互动的思考F高中宿舍存在的人际关系问题，即小团体现象，人际冲突或矛盾，冷暴力行为，针对这些问题，提出了以下相应的解决措施。从学生角度来说，要培养学生良好人际意识，提高学生整体素质，在面对宿舍人际关系问题时，学校学生不仅要改变应对方式，还要学习相应的人际交往技巧。从学校角度来说，要完善学校基础设施，培育良好校风建设，老师和领导都应该重视学生宿舍人际关系。从社会工作者的角度来说，要推广学校社会工作，加强学校社会工作建设，善于利用小组工作的专业方法来改善宿舍人际关系。(一)培养学生良好人际意识，提高学生整体素质正是因为F高中学生普遍缺乏良好人际意识，日常教学中普遍缺乏该类人际关系课程，

21、相对来说，农村教育不是那么先进，学校对于学生的培养更加侧重于学习成绩，对于学生自身的素质不是那么的重视，所以宿舍人际关系才存在如此多的问题，针对这些问题，F高中学生应积极采取以下措施来培养自己的良好人际意识，提高自身整体素质，这样才能有助于解决F高中宿舍人际关系存在的问题。1.积极调整认知思维，尊重彼此之间的差异。人与人之间是有差异的，作为一名寄宿制高中生，要想改变本宿舍的人际关系，必须首先调整自己的认知，清晰认识到宿舍中每个人存在的价值，尊重自己与舍友间存在的差异。2.改变应对方式，积极找出解决办法7 杨荣.大学生宿舍人际关系现状调查以池州师范专科学校为分析案J.池州师专学报.2005.(0

22、6):147-150.。要想提升人际交往素质，就需要我们改变应对方式。在我与C同学的访谈中，她向我指出她们宿舍最近一次争吵，是因为宿舍排队洗澡总是有人插队，厕所门口的桶乱七八糟的排在一起，分不清谁在谁前面，总有人钻了空子。于是就有人趁机插队，被其他人发现之后少不了一顿争吵。她们宿舍总是以争吵解决问题，后来舍长才想出来一个方法，即轮流监督，每天不同的人对宿舍厕所排队的桶进行监督，这才缓解了宿舍的矛盾冲突。因此，改变应对方式，积极找出解决办法，对于改善宿舍人际关系有巨大的作用。其中，“沟通”、“包容”、“忍耐”、“反省”、“回避”、“报复”和“争吵”都属于寄宿制高中生在宿舍人际关系中采取的应对方式

23、，他们应该采取积极的应对方式。3.要有同理心，理解并尊重他人。同理心是指个体能够理解他人，感同身受，能够做到换位思考8 刘慧慧.小组工作介入大学生人际关系敏感问题的研究D.哈尔滨工程大学,2018.。然而人际敏感的高中生过于关注他人对自己的评价，身受，能够做到换位思考。然而人际敏感的高中生过于关注他人对自己的评价，很难去理解他人，更不要说做到富有同理心。在升学和考试的压力之下，一直被灌输学习改变命运的观点，高中生很少重视除学习之外的一切事物，只重视学习，更加忽视人际交往，在交往中不能做到同理心。正是因为高中生普遍缺乏这一点，我们在加强自身建设的过程中不能忽视同理心，当我们试图站在对方的位置思考

24、问题的时候，很多问题也就迎刃而解了。高中生需要和同寝室舍友生活一年或两年的时间，因此都需要具备同理心，用同理心去提升人际交往素质。4.理性地控制好自己的情绪情感。在高中阶段学业成绩是学校、家长和学生最关心的话题，学生的生活仅仅围绕高考压力以及以考入理性大学为目标的高中生来说，学业嫉妒成为他们不可忽视的负面情绪之一9 李荣荣.高中生学业嫉妒与人际适应的关系及干预研究D.扬州大学,2019.。高中生还处于一个成长的关键期，对于情绪的把握不是那么的有效率，由此产生了很多的宿舍人际矛盾，因此，高中生要尽量能够理性地控制好自己的情绪。往往很多时候初高中学生会酿下无可弥补的过错都是因为没有办法控制好自己的

25、情绪情感。5.积极学习人际交往技巧。寄宿制高中生可以通过阅读书籍文字或通过参加学校举行的人际交往的课程或相关内容活动来学习人际交往的技巧。从而利用所学的人际交往的技巧来与本宿舍的舍友进行交往，这样可以避免发生剧烈的人际冲突或矛盾。人际交往技巧不仅对高中生处理宿舍人际关系有帮助，而且对于以后上了大学或在工作岗位上都具有十分重要的作用。(二)完善学校基础设施，培育良好校风建设F高中作为该地区最高学府，其宿舍基础设施都相对落后，老师以及学校领导对于宿舍人际关系的关注度都较低，那该地区的其他初高中学校就更不重视了。对此，F高中应不断完善学校基础设施，给学生更好的住宿环境，为改善宿舍人际关系而加强对宿舍

26、文化的建设。只有这样，才能有助于解决F高中宿舍人际关系存在的问题。1.加强学校领导对宿舍人际关系的重视。学校应当重视宿舍文化的建设,加强同宿舍舍友之间、不同宿舍同学之间的交流和沟通，定期举行各种不同类型的宿舍活动，例如文明宿舍评比、宿舍歌唱比赛等，既能丰富校园生活,又能增进宿舍成员之间的感情，提升学生对宿舍的归属感和认同感10 闫虹宇.女大学生宿舍矛盾调查分析以H大学为例J.现代交际,2019(18):168-169.。根据调查问卷结果可知，34.60%的学生否认了学校开设了有关人际交往的课程或相关内容活动，还有33.46%的学生不知道学校是否开设了相关的课程或相关内容活动。这说明，学校领导并

27、没有意识到宿舍人际关系对学生的健康发展起着极其重要的作用。因此，要想改善F高中宿舍人际关系存在的问题，学校领导必须要引起足够的重视，除了有这种意识，还必须要采取一定的措施去改善宿舍人际关系。2.增大资金投资，健全学校宿舍内部的基础设施。乡镇寄宿制学校的建设一直以来都靠政府投入, 但有时资金投入受限, 便造成学校某一项建设不能满足学校的需求11 刘斌.办好乡镇寄宿制学校该如何精准发力?J.中国民族教育,2018(05):8.。其中，硬件设施是实施有效管理的基础因素，除了按标准配备各种教学设施, 绿化、亮化、美化校园之外, 尤其要重视农村寄宿制学校的生活设施建设12 何志荣.农村寄宿制学校管理的几

28、条途径J.甘肃教育,2011(12):20.，与其不同的是，城市寄宿制学校大多数在冬季都有暖气, 学生宿舍有充足的设施，空调和热水器是少不了的，而且消防器材定期也有专业的人员检查，其目的就是为了让学生住得安全、舒服，能够喝上开水和洗上热水澡是每个学生寄宿的愿意。F高中宿舍空间狭窄，每个宿舍十四张床位，两个宿舍共用一个厕所，基础设施有所欠缺。宿舍里的人一旦多了，发生争执的可能性就会更大。因此，要增大对该高中学校宿舍基础设施的投资，尤其是高中生经过一天的努力学习，都渴望回到舒适的环境进行休息，如果宿舍环境过于嘈杂，是不利于高中生的发展的。良好的休息时间不仅对高中生的学习成绩有帮助，而且对于心理方面

29、也有帮助。(三)推广学校社会工作，加强学校社会工作建设社会工作对于很多人来说，是一个相对陌生的工作领域，对于F高中学生来说亦是如此。但不可否认的是，社会工作在助人自助方面可以起到极其重要的作用，对改善宿舍人际关系也起着积极的作用。因此，为解决F高中宿舍人际关系存在的问题，可对其引进学校社会工作，运用专业的社会工作方法来解决其现存问题。1.学校社会工作对改善宿舍人际关系有着不可替代的作用。据有关资料显示，农村普遍存在着寄宿制学校，寄宿学生数量也在逐年增加，他们对寄宿生活感到害怕，所暴露出来的问题十分明显13 古丽那尔塔依尔.社会工作介入农村寄宿制中学学生学校适应问题研究D.新疆大学,2019.。

30、这些问题吸引了不少的社会工作者，他们运用社会工作的理论和方法介入教育环境，服务于农村寄宿制学校宿舍学生的人际关系，目的是为改善学生宿舍人际关系，有来自家庭、学校以及社会的帮助，促使学生有更好的发展，不仅顺利地完成高考，也将拥有健康积极的心态去应对未来生活的困境。其中，学校社会工作是运用专业的社工方法、工作技巧和工作原则来帮助学校做一个“教育”和“学术”相和谐共同发展的良好教学氛围14 程悦.小组工作介入大学生宿舍人际关系的研究D.西北大学,2014.。学校社会工作在农村寄宿制学校宿舍人际关系中应发挥重要作用。因此，F高中要想改善宿舍人际关系，必须联合学校社会工作者，对其进行管理，充分发挥学校社

31、会工作者助人自助的理念。2.运用社会工作实务方法改善宿舍人际关系。经了解，F高中还有许多学生不了解社会工作实务方法，这对于推进社会工作实务方法有一定难度，但也恰巧为该解决措施提供了一定的空间。首先，小组工作作为社会工作的基本方法之一,以小组为基本载体,在工作者和小组成员的相互配合下,通过组织内部活动,解决个人或团体存在的问题,改善个体行为并帮助其恢复其社会功能,促进和谐关系的形成15 武敏,郭晓蓓.小组工作优化大学生宿舍人际关系的探索J.科技风,2019(30):222.。这样来看,小组工作的方法恰可以帮助学生优化宿舍关系。其次，小组工作介入人际关系研究有许多优势，一是在小组中组员可以感受到更

32、多的自由和受尊重感，二是小组工作可以影响个人的转变，三是小组工作的介入可以提升组员的合作意愿16 李明浩.小组工作介入大学生宿舍人际关系研究D.华中师范大学,2018.。最后，根据以往社会工作的经验，将社会工作方法运用到改善F高中宿舍人际关系的问题中，是十分可行的。本文对农村寄宿制F高中宿舍人际关系现状进行了问卷调查和对个别学生的访谈，从对他们所提供的信息中，能够了解到F高中宿舍人际关系存在着各种问题，包括小团体现象、人际冲突或矛盾、冷暴力行为等，而兴趣爱好、学习成绩、地域差异、生活习惯、价值观差异、家庭背景是造成这些问题存在的主要原因。因此，针对这些问题，从学生、学校和社会工作者三个不同的角度提供相对应的策略，不断改善F高中宿舍人际关系。尽管当下对农村寄宿制高中宿舍人际关系的研究还比较少，但随着城乡差异的缩小，农村会越来越注重教育的发展，未来农村寄宿制高中宿舍人际关系会越来越引起众多学者的关注，因此，尽管当前农村寄宿制高中宿舍人际关系还存在着各种问题，但它始终会朝着良好的方向发展的。参考文献