初中英语口语教学浅谈.doc

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1、湖南师范大学英语系论文湖南师范大学论文初中英语口语教学浅谈申请人：田媛媛学科（专业）：XXXX指导教师：XXX XXXX年XX月4论文题目：初中英语口语教学浅谈学科（专业）：XXXX申请人：田媛媛指导教师：XXX 摘要随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁，学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。现在初中英语已经变成必修课， 而英语口语是英语教学中一个重要的组成部分，但是，我国初中英语口语教学方面还存在很多的不足， 因此，本文就初中英语口语教学中存在的问题及解决办法做出研究与讨论。关键词：初中英语；口语教学On oral English Teaching in junior

2、 middle schoolsAbstract With the further deepening and expansion of Chinas reform and opening up and the increasing frequency of international exchanges, learning English and using English for oral communication has become a social need. Now junior middle school English has become a compulsory cours

3、e, and oral English is an important part of English teaching. However, there are still many shortcomings in oral English teaching in junior middle school in our country. Therefore, this paper makes a study and Discussion on the problems and solutions in oral English teaching in junior middle school.

4、Key words：Junior English；Oral teaching目 录摘要21绪 论11.1研究背景11.2选题意义11.3本文研究思路22我国初中英语口语教学中存在的问题22.1忽视口语训练的重要性22.2缺乏语言环境32.3学生缺乏兴趣33初中英语口语教学的方法与建议33.1培养学生的兴趣，减轻恐惧心理33.2创造真实语境43.3做好“听说”训练43.4 教师自身素质水平的提高54结论5参考文献6谢 辞71绪 论1.1研究背景随着我国社会的发展，国际交流的不断扩大与深入，使用英语进行口头交流已经成为当代社会很普遍的事情。但是长期以来，我们的学校教育深受传统影视教育的影响，尤其是

5、初中英语，学校只注重书面能力，而忽视口语表达能力，导致很多学生不敢张口说英语，这严重影响了初中学生英语口语能力的提高，因此，在初中英语口语教学中如何提高学生的口语表达能力显得尤为重要。1.2选题意义英语作为一门语言，其主要作用就是为了进行日常的交流。本文通过对初中英语口语教学的讨论与研究，可以帮助英语工作者更好的了解一些我们初中英语口语教学中存在的一些问题，和对这些问题的一些相应的解决办法，使学生可以更好的提高利用语言表达思想，进行口语交际的能力。1.3本文研究思路本文主要是对我国初中英语口语教学中存在的一些问题进行讨论，并对这些问题提出一些解决办法，旨在提高我们初中英语口语教学的能力，提高初

6、中学生口语交际能力。2我国初中英语口语教学中存在的问题 初中英语早已成为必修课之一，一直都是学生非常努力学习的一个科目，但是因为一些原因和问题，初中英语口语得不到重视，因此，我们对这些问题进行了讨论，有如下几点：2.1忽视口语训练的重要性英语作为一名外来语言，口语非常重要。但是，现在，我们的教学中，只从考试的角度，注重笔试，急功近利的追求分数，因此，忽略了初中英语口语的重要性，这致使学生们学习这门语言只是简单的应付考试，而不能真正提高自己的英语口语交际能力。因为我们的考试中是没有口语测试项目的，因此，很多学生认为进行口语训练是浪费时间，事实上，不少初中教师也是持这种观点。因此，很多学生对于单词

7、，语法等只是单纯的会背，会写，不能灵活地使用所学的英语，缺乏语感和实践。2.2缺乏语言环境 我们都知道，学好一门语言，最好的方法是尽可能的接触它，使用它。但是，因为条件限制，我们只能在汉语的环境中学习，这样，学生真正接触英语的机会很有限，除了每周的几节英语课，平时很少接触英语。因此，我们进行英语口语训练的机会就少，课堂上学习的内容也很难巩固，这样，学生们就缺乏英语学习氛围和场合，因此，学生英语交际能力很难有实质性的提高。2.3学生缺乏兴趣因为英语对于初中学生来说，它是一门新的语言，要从一点都不熟悉，去学会它，因此，很多学生对其产生畏惧心理。可能在自己学习过程中犯过几次错误，考试成绩多次不理想，

8、这就会导致学生对其失去兴趣，不愿意去学习英语，不想记单词，还有一些学生更是怕出错，怕被耻笑，不敢去进行口头交流，久而久之，导致恶性循环，学生越发的没有信心，对英语没有兴趣。3初中英语口语教学的方法与建议3.1培养学生的兴趣，减轻恐惧心理大家都知道，兴趣是最好的老师。学生对自己感兴趣的事会有好的状态，因此，我们在初中英语口语教学中，应该充分调动学生的积极性，是学生对英语产生兴趣。初中老师在教学中，可以和学生在课堂上进行互动，玩一些说英语的游戏等，让英语课不再枯燥，让课堂活跃起来，让学生感觉学英语是一件快乐的事，不在惧怕它，对它产生兴趣，减轻学生的恐惧心理，让每个人都敢于开口，让学生们都愿意说，都

9、想说。但应特别注意引导的方法，如果教师引导不当，可能会挫伤学生的积极性，给以后的教学增添困难。在这一阶段，不必过分强调语言的正确性和语音语调的标准，教师应着力培养学生对口头表达的兴趣，让他们在课堂上成想说、敢说、有东西说的习惯，这才是最重要的。3.2创造真实语境 学习一门语言，真实的语境更有代入感，更能让学生开口讲英语。因此，初中英语口语教学中可以多创造一些真实的语境，可以是一个小剧场，小片段，小组对话等等，让学生可以更好的接近生活中有趣的情景等，让学生更愿意开口说，真切的感受到这些情景中的乐趣，从而对其产生兴趣，真正的用英语进行交流，从而提高学生的英语口语能力。3.3做好“听说”训练 对于英

10、语口语，初中教学工作者应利用好口语训练课，在训练课上，创造一些交际环境，让同学们在训练课上可以大胆的，不收任何顾虑的进行英语口语交流，让学生多说，多练，不要怕出错，出丑。其次，我们应加强学生听力方面的训练。因为英语口语不只是说，听也很重要。教师应该选好方式，选好听力材料，对学生进行听力方面的训练，同时给予技巧上面的指导，让学生会听，能听，听得懂。然后，同学们应该针对自己的英语口语进行针对性，可以通过朗读，背诵进行训练，这样，可以积累大量的实用的英语短语，句子等，还可以了解他们国家的风俗，文化，地理知识，背的多了，读的多了，学生的语感就会提高很快。对自身英语口语的提高效果将会非常显著。3.4 教

11、师自身素质水平的提高许多的初中英语教师自身的英语口语水平可能不过关，或者讲课大多使用中文，这样是不好的。教师工作者是学生的引导者，我们应该提高自身口语水平，发音等要准确，课上多用英语进行交流，多去引导学生，带动学生。让学生自然而然的进入到一个英语语境中，让学生能更好的，更有兴趣的用英语进行口头交流。4结论通过本文的分析，我们了解了初中英语口语教学中存在的一些问题，我们对这些问题进行研究，做出了一些解决的方法，因此，我们初中英语工作者应多采取建议，完善自身不足，努力改善学生们学习英语口语的环境，提高他们的兴趣，客服初中学生的对英语的恐惧心理。学生们也应该了解自身不足，加强自身训练，努力提高自身英

12、语口语水平。总之，只要我们师生等共同努力，用对方式方法，让学生对英语有兴趣，爱上英语，可以更好的提高自身的英语口语水平，最终达到进行英语口语交流的水平。同时我也相信，经过我们大家的努力，我们国家的语言教学未来会有很大的提高，学生们学习英语不再只是为了应付考试，而是真正喜欢这门语言，从而认真的提高自己的口语水平，为以后更好的与国际接轨做好基础，为祖国未来更好的发展做出自己一份贡献。 7参考文献参考文献1 朱琳.初中英语口语教学的现状与思考J.中学生英语(初中版).2014(02)2 薛中梁.英语课堂教学M.武汉:湖北教育出版社.3 张拉洁. 听力训练在英语口语教学中的运用J.科技展望.2014(

13、07).4 徐倩倩.初中英语口语教学的几点思考J.泰安教育学院学报岱宗学刊.2008(01).5 王碧翔.初中英语有效课堂教学活动的设计与实施J.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育).2012(01).6 潘高.中学英语口语教学的探讨J.中小学教师培训.2012(04).7 康志峰,陆效用.我国英语口语教学的现状、问题及对策J.外语与外语教学.1998(09).8 魏可诗.初中英语口语教学活动的组织与实施J.教育实践与研究(B).2014(02).9 陈玉春.初中英语口语有效教学策略研究J.中学生英语(初中版).2013(32).10 徐亮.初中英语口语教学初探J.延边教育学院学报.20

14、05(06).谢 辞谢 辞 从文献资料的搜集到论文方向的确定，再到论文的成稿定稿的过程中，我受益甚多，感慨甚多！每一个过程都是一种经历，是不断摸索、不断进步、不断超越自我的过程。首先我要特别感谢我的老师，老师严谨的治学态度、渊博的知识素养、敏锐的学术洞察力、开放性的学术思维，给我们留下了深刻的印象。在毕业论文的构思，撰写过程中，老师给予了我们许多启迪和指导，并对我们提出严格的要求和宝贵的意见，使得论文得以顺利完成。谨此，对于老师学术上指导致以最真挚的敬意和衷心的感谢！在学习期间，我的成长离不开学院的诸位老师，是他们精心授业，耐心解惑，使我能够系统、深入了解和学习相关的专业知识，这为我的论文写作及今后的工作奠定了坚实的基础。在此，向他们表示最诚挚的谢意。感谢曾经给予我诸多帮助的其他人员。同时，要感谢身边的同学们给出的宝贵意见，感谢学校给我们创造了浓厚的学术氛围。 最后，我还要由衷的感谢我的家人，多年来他们一直无私的支持着我求学进取，使我能够全身心投入学习和工作，最终得以完成学业。感谢所有关心和帮助过我的老师、朋友、同学和家人！