初中数学教学中应用能力的培养研究.doc

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1、 初中数学教学中应用能力的培养研究摘要：随着新课标的不断改革，中国教育事业取得日新月异的发展。不再强调应试教育，而是注重学生们的素质培养，让学生们成为课堂上面的主人。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。尤其是对于初中数学教学的教育上，提出了更高水平的要求。在初中数学教学的过程中，应该注重教学的多元化培养，重视中学生思维能力的培养。为学生们营造一个良好的,自由的学习环境。本文就此展开谈论分析，并提出几点建议。关键词：初中数学 思维能力 创新教学 多元化 Research on the cultivation of applied ability in junior high school

2、mathematics teachingAbstract with the continuous reform of the new curriculum, China education has achieved the development change rapidly. No longer emphasizes the examination oriented education, but pay attention to the cultivation of students quality, let the students become masters of the classr

3、oom. To guide students to establish correct world outlook, outlook on life and values. Especially for the teaching of junior middle school mathematics education, put forward higher levels of requirements. In the course of middle school mathematics teaching, should pay attention to the diversificatio

4、n of the teaching culture, cultivate students thinking ability. For the students to create a good learning environment, free. This article talks about the analysis, and puts forward some suggestions.Key words: junior high school mathematics thinking ability innovation teaching diversity 目 录摘要1关键词1Ab

5、stract1一、引言3二、初中数学教学现状3（一）应试教育的现象依然普遍3（二）教学模式单一3（三）统一教学，难以因材施教3三、提高初中生数学应用能力的措施4（一）创设轻松愉悦的教学环境4（二）教师提高教学质量，改善教学方针4（三）改进评价方式，设立奖励机制4结 语4参考文献5致谢5 一、引 言 新时代下，中国的教育事业发生着翻天覆地的变化，强调素质教育，改变原先传统单一的应试教育，强调学生们的个性发展，让学生们真正成为课堂上面的主人。同时也不断的要求教育工作者们加强自身的学习，提高教学质量与水平，不断地完善教学目标与规划。为学生们营造一个良好的学习氛围，建立平等的新型师生关系，为学生们的未

6、来打下坚实的基础。尤其是在进行初中数学教学过程中，引导学生们独立自学的能力与创新意识，培养学生们的个性发展是十分的重要的，自主学习能力的培养具有十分重要的意义。 二、初中数学教学现状 通过调查分析，我们得出，中国的初中教学，尤其是在初中数学教学的过程中，仍然存在诸多问题。（一）应试教育的现象依然普遍 随着新课标的不断改革，对中国的教育事业，尤其是对中学生教育上面。强调了改变原有的应试教育模式，重视学生们人文素养的培养。为学生们今后的人生成长奠定坚实的基础。让学生们真正成为课堂上面的主人。但是在中国诸多的初中内，应试教育依旧普遍，过度的重视学生们的考试成绩，以成绩作为衡量一个学生好坏的标准。（二

7、）教学模式单一 在初中数学教学的课堂上，大多仍然采用原先单一的教学模式，进行填鸭式的教学，单一的将书本上面的知识灌输给学生们。初中生们对一件事情上面的专注度不够。这就会出现一旦遇到学生们晦涩难懂的数学知识，就会产生厌烦心理，而不是迎难而上，积极解决这个问题。（三）统一教学，难以因材施教 初中数学教学需要重视学生们的发散性的思维。需要教育工作者们在教学的过程中，观察每位学生们的学习能力与水平，针对不同的学生，作出相应的教学方针。但是，中国受教育人口众多，难以达到因材施教、每个人都能有其独特的个性的教学方向。针对以上初中数学教学的现状，培养学生们的应用能力是进行教学的关键。只有在初中数学教学的过程

8、中，重视多元化教学，采取多种手段，才能调动学生们的学习积极性，培养学生们的思维能力，为今后的发展奠定基础。 三、提高初中生数学应用能力的措施（一）创设轻松愉悦的教学环境一个轻松愉悦的教学环境对于培养学生的应用能力是十分重要的。一个和谐自由的教学环境对于学生们来说，减少了对数学难点知识的厌烦心理，更加专注的进行听讲，掌握课本知识也会更加的牢固。其次，对于老师与学生之间的关系，可以建立一个良好的平等师生关系，老师与同学们进行互动学习，老师在学生们的心里不再高高在上，而是一个可以谈论知识的朋友，这就能够提高学生们的学习兴趣与学习积极性。将课本上面的知识扩展到深处，加深自己的修养与能力的锻炼，将知识运

9、用到实际生活中，勇敢探索。在实践中积累经验，找到学习的规律与方法，在积累分析中找寻知识的内涵与美丽，形成正确的世界观、人生观与价值观。促进个人的发展，为社会的发展贡献出自己的力量，促进中国梦的早日实现。（二）教师提高教学质量，改善教学方针在初中数学的教学过程中，培养学生们的应用学习的能力的目标是为了培养社会的有用之才，投入到社会的实践工作中时，可以得心应手，不会出现理论与现实的冲突。这就需要教育工作者们在教学的过程中。不断地教学方针策略，提高自身教学质量。在课前预习阶段，将课堂上需要讲解的教材进行多种形式的教学模式，帮助学生们更好的掌握课本知识，调动学生们的学习积极性与热情。同时引导学生自主的

10、预习课本知识。在时间的安排上面，例如第二天的数学课上面所讲内容，引导学生今天晚上就要预习明天的课程，扫除课堂学习的知识障碍同时，预习可以提高课堂的学习质量。保证在课堂的讲解过程中，不会出现一头雾水的现象。在课后复习阶段，引导学生及时的发现自己的不足，通过对课堂知识的复习，进一步掌握数学知识的奥秘。这对于学生们的个性化发展与成长与自主学习的能力的提高都具有很大的促进作用。这就需要教育工作者们不断地提升自我，发展自己，并且培养与吸收一批年轻的教师团队，壮大教师力量，为中国的教育事业注入新鲜的血液，不能固步自封，要紧跟时代步伐与潮流，留给自己充足的时间用于学习和补充，对新课标对教师的要求进行严格的分

11、析，提高教学质量与教学效率，为学生们打造一个良好的学习平台。（三）改进评价方式，设立奖励机制改进评价方式，采取多元化的评价方式，对学生进行差异化的评价，让学生认识到自己的独特性，并且设立奖励机制，对数学学习认真的同学进行奖励，激励学生们不断的提高自己，勇敢的在课堂上展示自我，勇敢地在小组学习的谈论中，畅所欲言，找到自己的优点与不足之处。锻炼自身能力，让学生们知道，自己的重要性与独特性，提高学习兴趣与自信心，从而提高学生的综合素质。逐步培养学生识别和学习数学知识的意识的同时，也积极引导学生们的应用能力，强化学生自身对数学的理解与使用，锻炼自主学习的能力，养成良好的学习习惯。在其创造的氛围中，激发

12、学生们的学习积极性与热情，尽最大可能帮助学生的思想不断跳跃与发展，激发学生们的创新意识，减少保守，在有限的书本知识上扩展想象，更好的展示自我。改变传统的，循规蹈矩的教学模式，更不能宣扬迷信思想，努力的为学生们打开思想的大门，让其心灵达到释放，创新意识得到发扬，为孩子们打造一个更好的蓝天。 结 语 总之，在整个教学过程中，将“以人为本”的思想深入其中，坚持可持续发展观，为学生打造温馨愉快的学习环境，同时在师生关系上，建立平等的新型师生关系是十分必要的，让学生成为课堂上的主人，为学生服务，引导与培养学生们的动手动脑能力，将课堂所学知识为我所用，做到学以致用，理论与实践相结合，在实践生活中将课堂上面

13、所学到的知识进行发展与应用，锻炼自身素质，发展个性思维，努力成为多方位，全方面的应用型创新人才。将创新教学法运用到初中教学中，为学生们的个性发展与社会的发展打下坚实的基础，为中国教育事业的发展添加动力，促进中国梦的早日实现，为中国教育事业的进步贡献自我，促其发展则是每一位教育工者们的使命与任务。相信在每一位教育工作者的无私奉献下，中国的教育事业定会蓬勃发展，培养出一批又一批的创新性应用型人才，为祖国的发展贡献出自己的力量，翱翔于属于自己的天空中。 参考文献1张胜利. 数学概念的教科书呈现研究D.东北师范大学,2011.2王成营. 数学符号意义及其获得能力培养的研究D.华中师范大学,2012.3

14、蔡雅楠. 培养初中生数学应用能力的教学研究D.天津师范大学,2012.4李志彦. 初中数学教学中探究能力培养研究D.河北师范大学,2012.5莘建君. 初中数学教学中学生反思能力的培养研究D.内蒙古师范大学,2008.6高悠. 初中数学教学中学生创新能力的培养研究D.苏州大学,2008.7沈喜华. 初中数学教学中学生独立思考能力的培养D.湖南师范大学,2008.8薛华. 运用“导学案”教学培养初中数学学生自主学习能力的研究D.苏州大学,2013.9俞苏萍. 初中数学教学中学生自主学习能力的培养D.苏州大学,2013.10李卫红. 初中数学课堂提升学生应用能力的教学研究D.鲁东大学,2014.致

15、谢 至此我的大学生活即将结束，回忆起四年中各位老师、同学和亲友在学习、生活上给予我的关怀与鼓励，感谢之情溢于言表！ 首先感谢我的论文指导老师，这篇论文是在老师的的悉心指导与鼓励下完成的。在毕业论文的选题、编写、修改的每一步中，老师的细心指导和认真解析给了我很大的启发。在老师的指导下，我在各方面都有所提高。老师渊博的学识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和诲人不倦的高尚师德，深深地感染和激励着我，他是我人生道路上值得学习的榜样，在此谨向老师致以诚挚和衷心的感谢！ 其次感谢所有教育过我的专业老师，你们传授的专业知识是我不断成长的源泉，也是完成本论文的基础，它们也将伴我迈入社会，应用于工作中。 再次感谢同我们论文组的组员和班里的同学，是你们在我遇到难题时帮我找到大量资料，解决难题。感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖。是你们让我的大学生活变得更加丰富多彩，让我大学生活的点点滴滴显得都那么珍贵，愿我们的同窗友谊之树长青。 最衷心地感谢父亲、母亲以及我所有的亲朋好友，是你们，一如既往的站在我的身后默默的支持着我。在未来的学习生活中，我会更加努力，不辜负你们的殷殷期望！我会带着你们的关爱和帮助，迈向人生新的高度。爸妈，我爱你们！