7384 浅谈小学美术教育的意义4.8.docx

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1、2016届师范类毕业生教 研 文 章浅谈小学美术教育的意义学生姓名： 楷体、小四号字、加粗学 号： 宋体、小四号字、加粗班 级： 宋体、小四号字、加粗专 业： 宋体、小四号字、加粗系 别： 宋体、小四号字、加粗 指导教师： 楷体、小四号字、加粗日 期： 年 月 日摘 要 美术教育具有开拓学生思维，启发学生创造性以及锻炼学生动手能力的作用，在当今提倡素质教育的大环境下，对中小学生普及美术教育具有十分重要的作用。本文通过对小学美术教育的概念、内容、意义以及方式方法等进行梳理，同时结合自身在教学实践过程中的认识，让人们再一次科学的认识小学美术教育在学生成长过程中所起到的关键性作用。以发展和培养学生创

2、造力为目的的现代教育是我国新时期教改中令人关注的环节，加大对小学生的美育，用更加科学合理的课程设置来改变以往单一的教学模式，将会为我国高素质人才的培养带来前所未有的促进作用。关键词：美术教育、创造性、小学教育、课程设计引 言素质教育是当今小学教育中的重要组成部分，越来越多的家长和老师开始重视孩子素质的培养。美术、音乐以及体育有着调节情绪“小三门”的美誉，在陶冶孩子情操的同时，更能为他们带来无限的创造与想象的空间，拓展孩子的发展途径。早在古希腊时期，希腊人便已将艺术教育作为他们一生中不可或缺的教育内容，虽然在工业革命期间，西方对于艺术的重视有所下降，但到了20世纪初期，随着行为学、教育心理学的发

3、展，人们对于孩子学习美术绘画有了更为科学的认识。科学研究证明孩子通过学习艺术所获得的体验和意义是无法通过对其他学科的学习能代替的1。所以，美术教育作为德、智、体、美教育环节中的重要一环，是人们教育中所必不可少的，也是我国小学教育所应该重视和提倡的。然而，我国许多家长被功利教育的教育思想所左右，尽管他们也知道美术教育等很重要，但其认识却是十分局限的。在此，我们很有必要重申小学美术教育的意义，以期改变现有的小学美育现状。1 美术教育的理论1.1美术教育的概念论及小学美术教育，就不得不先提什么是美术教育，只有对概念有清晰的认识，才能在实践过程中避免走弯路。美术教育是关于美术的知识以及技能，学习的内容

4、包括素描、速写、色彩运用、油画、刻章、平面设计等一系列的内容，这些与美术教育都有关，只是在不同的阶段学习的内容不同而已。美术在艺术分类中又被称为造型艺术、空间艺术以及视觉艺术。这是一门艺术家通过对纸、颜色、泥土、石头和木材等的再创造，塑造出可视的平面或立体的视觉形象，来反映出真是的社会和自然状态，并表达艺术家的思想以及情绪、情感的艺术活动2,3。1.2小学美术教育的内容范围小学美术教育是美术教育较为初级的一环，但同时也是很重要的一环。小学美术教育通过在课堂上对孩子进行美育，培养孩子的创造力。在此过程中，老师应当充分尊重孩子、顺应孩子的天性，在自然发展的指导思想下对孩子进行美术的启发式教育。教师

5、应该利用绘画这项基本的美术技能引导孩子观察世界，形成对周围事物的直观感知，培养孩子的观察能力和创造能力，开拓其想象的空间，从而养成一种创新的习惯，最终达到实现孩子全面发展的目的。现代小学美术教育大致包括以下内容：首先，要给学生创造绘画空间。老师应该在适当的季节让孩子去野外，与大自然亲密接触，对我们生活的环境有个直观的了解，为学生营造自由的氛围，为他们接下来的自由创造打下良好的基础。其次，培养学生浓厚的兴趣。针对孩子好奇心很重，但是注意力不集中等心理特征，老师应当引导他们的好奇心，培养他们对绘画的兴趣，诱发他们绘画的积极性，同时要注意不让学生感觉厌烦，促进他们主动的去学习。最后，要提升孩子的创造

6、性思维。在解放学生思维，使之大胆想象的同时，教师要不断的转变教学观念和方法，利用国际前沿的小学美术教学理论强化自己，从而更好的去提升孩子的创新思维能力4。总之，小学美术教育其实就是要使学生变成学习的主题，达到培养学生智力和创新能力的目的。2美术教育的作用2.1美术教育能促进小学生创造力的发展 美术教育活动的第一步要经过观察，从而对事物的形象有个总体的感知和认识，例如事物的结构、表面比例、空间位置、色彩等等，接下来则是运用科学和正确的方法，把看见的客观事物表现出来，通过以上一系列的活动来培养学生的观察力、记忆力。小学生绘画，其主观能动性很强，一般都异想天开，不着边际。其实这正好是一个发展想象力和

7、创造力的过程，学生的思维是直观的，绘画和动手恰好都符合这种特性，另外，绘画对学生的肌肉也得到很好的锻炼，使他们的动作协调性更高。2.2美术教育对其他学科的外延性启蒙 20世纪世界最伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力。应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”人的能力是多方面的，包括思维能力、动手能力、协调能力、学习能力、语言能力、记忆能力等，所有这些能力都需要通过后天的独立思考和判断进行专门培养，而小学美术教育正好契合了这种能力的培养5。2.3美术教育的美育功能美术教育的核心是美育，即利用美好的艺术载体和事物来感染人和影响人，让人们在思维和情感上都得到熏陶

8、，从而让人的品味和生活得到升华。美术作品不仅仅是一张物体的照片，它融合了艺术家的创造和情感，好的美术作品可以让人品出大自然的鬼斧神工，变幻无穷，而且还能激发人们对生命的敬畏和对自然的热爱。比如看到达芬奇的蒙娜丽莎，那包含多种意境的微笑，给人形式般的美感；但是在欣赏达芬奇的最后的晚餐时，同样是出自一个艺术家，让人感觉到的是痛恨为了金钱出卖别人的犹大6。同样一种类型的美术的作品，因为表现的风格以及形式迥异，给人呈现出的美感也会十分不同。比如观赏万里长城图、万马狂奔图、江河山水图时，因为艺术家在对同样一个景物的描绘上有着自己的看法和认识，其情感的抒发也不尽相同，所以观赏的人所接受到的信息与体验也是不

9、同的。3小学美术教育过程中要注意的方面3.1正确认识中国传统美术并继承和发扬 中国的艺术博大精深，其中美术又独具一格，中国的水墨画享誉世界，我们应该将这些传统的美术在传承的基础上发扬光大，但是同时也要注意取其精华，去其糟粕。世界上每个国家都在尽全力保护本国的传统文化，作为有5000年历史的文明古国，中国更不应该例外。历史其实就是一个传承和发扬的过程，在批判传统国学的局限性的时候，更应该看到其闪光的地方。但是在我的实践教学中，目前的孩子对国学的兴趣并不浓厚，课余报的绘画班也是以西方的素描等为主要教学内容。这种对传统国学绘画的轻视，对于我国传统国学艺术是一大损失。只有在小学的美术教育中强调传统美术

10、的重要性，才能在未来的学生中培养出我国传统文化的优秀继承人，这才是一个伟大民族正确的发展道路7。3.2中小学生基本美术技能的培养 在小学美术教育中，绘画是最基本也是最主要的内容，绘画的技能主要包括：写生、想象、临摹以及手工制作这五个方面。这些技能的学习十分关键，所以老师应改变学生的被动学习为主动学习，让学生通过兴趣的培养来达到对以上绘画技能的熟练掌握，只有让学生掌握了绘画的技能，才能使他们体会到绘画的乐趣，从而更轻松和得心应手。我在教学实习过程中就经常教孩子如何掌握各种绘画的技巧，不重视技巧的学习，学生的绘画技能提升不上去，他们对绘画的热情就会减弱。在跟学生的教学交流中，我体会到了绘画技巧的练

11、习和掌握是学生进行绘画技能提升的关键环节，需要着重培养。3.3精心设计教学内容在中国的教育体制中，素质教育的关键在于课堂教学，这是中国学生接受教育的最主要的渠道。好的教学课程设计是进行高质量教学的基础，教学环节的设计与组织，其好坏将直接影响到课堂教学的成败。许多失败的教学设计导致学生上课注意力不集中，就更谈不上让学生对所学知识进行接受和理解了。课堂教学中首先要引起学生的兴趣和注意，每位学生的好奇心需要被调动，美术教学中调动学生兴趣的方法和手段有很多，老师可以组织户外采风，同时也可以开展剪纸等等活动，这是对学生天性的一种迎合，一旦学生在这些活动中找到了乐趣，那么再用一些专业的技巧来进行引导培养，

12、学生将会形成独立的学习创造习惯，并开始去积极的思考和获得更多相关的知识8。我在刚开始上课的时候还是借鉴之前老师的课件内容，但是相同的教学内容和模式不能吸引学生的注意力，所以后来我开始在网上，在生活中寻找课堂教育的素材，比如我把当今最火的日本漫画人物引入课堂教学中，学生见到平时喜欢的卡通、动漫人物，其兴趣一下就被调动起来了，上课更有激情了。所以做好教学的内容组织设计是十分重要的，应该引起每一位老师的重视。4 总结 综上可以看出，小学美术教育在促进青少年创新能力发展的同时，还能培养他们独立思考和独立判断的能力，是加快学生学习其他科学的启蒙与沟通的桥梁，还能提升学生的审美能力。所以重视和加强对小学美

13、术教育的课程设计显得十分紧迫和必要，每一位奋斗在一线的老师应该紧跟时代和世界的步伐，创新课堂教育，让学生的天性得到充分的施展，为学生的思维开创出一片广阔的蓝天。参考文献1陈倩.小学美术教育的特点和教学方法J.中国校外教育(理论),2007年02期 2王学芳.小学美术教育的误区及其调适解决策略J.教育科研论坛,2007年06期3倪娜.环保美术在小学美术教育中的运用J.科技信息(科学教研),2007年26期4方斌.中小学美术教育价值及教学初探J.科学咨询(教育科研),2009年11期5欧文君.不应忽视中小学美术教育J.艺海,2009年12期6宋晓亮.新视野下的小学美术教育探论J.网络财富,2010年03期7高闪闪.试析新课改下如何改善小学美术教育条件J.读与写(教育教学刊),2012年08期8周运营.小学美术教育的问题及对策J.成功(教育),2012年22期