6.1-细胞的增殖(第一课时)-教案.pdf

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1、第一节细胞的增殖（第一课时）第一节细胞的增殖（第一课时）一、核心素养目标一、核心素养目标1.生命观念：说明细胞不能无限长大的原因；探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比与运输效率的关系；了解细胞增殖的方式、过程和真核细胞的分裂方式；2.科学探究：利用 NaOH 扩散进入琼脂块来模拟细胞大小与物质运输效率的关系；3.科学思维：通过观察细胞大小与物质运输的模拟实验，构建物理模型，了解物质运输进出细胞扩散过程；4.社会责任：通过细胞不能无限长的原因解释生活中的相关现象；二、教学重点二、教学重点1细胞不能无限长的原因的模拟实验2描述细胞增殖意义、特点、过程。3.理解细胞周期概念三、教学难点三、教学难点

2、1.1.细胞不能无限长的原因的模拟实验的操作和实验结果与结论的分析2.2.理解细胞周期概念和图解分析四、教学方法四、教学方法讲授法结合科学探究实验五、教学课时五、教学课时：1 课时六、教学过程六、教学过程一、细胞不能无限长大的原因一、细胞不能无限长大的原因（一）细胞大小与物质运输的关系(模拟实验)1.1.实验原理用内含酚酞试液的琼脂块模拟细胞，用 NaOH 溶液模拟被吸收的物质。因 NaOH 溶液遇酚酞试液变红色，我们可以观察琼脂块“细胞”变成红色的过程，测量 NaOH 扩散进入“细胞”的深度，比较不同体积的“细胞”吸收物质的速度，从而预测表面积和体积之比与细胞代谢的关系。2.2.实验流程（以

3、小视频的方式播放）制备琼脂块切取三块边长分别为3 cm、2 cm、1 cm 的含酚酞的正方体琼脂块浸泡质量浓度为 0.001 g/mL 的 NaOH 溶液浸泡 10 min切割捞取、吸干并均分琼脂块测量、记录、计算，得出结果 合作探讨合作探讨 探讨探讨 1 1：用毫米尺测量琼脂快，看一下测量 NaOH 扩散深度，并计算下列表格？提示：一样长3cm3cm2cm2cm1cm1cm探讨探讨2 2：1.有什么证据说明 NaOH 扩散进琼脂块了？当 NaOH 与含酚酞的琼脂块相遇时，琼脂块变成紫红色，从琼脂块的颜色变化就知道 NaOH 扩散了多深。探讨3 3：结合影响细胞不能无限长大的因素和细胞生长所需

4、的条件，思考既然细胞体积过大不利于其生长，那是不是细胞体积越小越好呢？分析其原因。提示：不是。组成细胞的物质必须占据一定的空间，细胞内的各种生化反应的进行也需要一定的空间，这些因素决定了细胞的体积不能太小。3.细胞核要对细胞大小控制总总结结1、细胞的表面积与体积之比那么控制细胞大小的原因还有吗？细胞的代谢、控制受谁的控制？回答：细胞核回答：细胞核观察细胞生长的图片，细胞发生了哪些变化？哪些没有变化总结：细胞不能无限长大的原因总结：细胞不能无限长大的原因原因1、细胞的表面积与体积之比2、细胞核的控制能力是有限的二、细胞增殖（1-2min 阅读）三、有丝分裂（5min）细胞周期概念的引入讲解细胞周

5、期的认识（三种方法）课堂练习课堂练习例 1下列有关细胞不能无限长大的原因叙述中，不正确的是（）A与细胞表面积和体积的比例有关B细胞核的大小是有一定限度的C细胞的体积与细胞核无关D细胞体积过大不利于细胞内外物质交换例2下列有关细胞不能无限长大原因的叙述，错误的是()A细胞体积越大，物质运输效率相对越低B细胞体积越大，其相对表面积越大，物质运输效率越低C细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大D细胞核中的 DNA 不会随细胞体积增大而增加例 3探究细胞表面积与体积的关系的实验原理不包括（)A.酚酞遇到 NaOH 呈现紫红色反应B.以琼脂块的大小表示细胞大小CNaOH 的扩散深度表示吸收速率D.NaOH的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的速率