3D建模教学设计.docx

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1、初识3D建模【教学过程】一、创设情境，交流引入师：大家好，我们又见面啦，再次自我介绍一下，我是老师，今天的信息技术课由我和大家一起上。学期末即将来临，学校陆续开展丰富的总结活动，如：庆祝元旦活动，冬锻三项和运用会活动，学期表彰活动。需求：卓老师今天想拜托大家设计一些漂亮的徽章，作为活动的表彰奖励。今天我们来认识并使用使用3Done软件来设计制作吧，出示课题：初识3D建模二、分析需求1.分析徽章组成师：观察老师带来的徽章，他们都是由3D建模并打印出来的，他们是有哪些元素组成的？观察对比，徽章的组成。学生讨论回答，全班交流。2.小组选择不同的活动设计徽章学校开展的活动项目有：元旦庆祝晚会；冬季运动

2、会；优秀志愿者表彰；创客竞赛活动；三、设计方案师：通过分析，同学们发现，徽章是由立体图形和立体文字组成。活动一：选一选小组讨论，选择徽章使用的活动，按照活动类型选一选徽章基础图形，在学件上勾选。师：你们的徽章是什么形状的？选好赶紧打开软件，准备绘制吧！生：打开3Done软件，观察软件窗口，思考：绘图工具在哪里？选择合适的工具，并留意工具的名称。活动二：画一画，绘制徽章基础图形小组统一选取工具，跟着老师一起来尝试绘图吧教师演示操作，学生思考：视角如何按照要求快速切换？绘制大小怎样选定和修改？生：观察并回答，认识“绘图区域”，“视图导航”窗口组成及其作用演示绘制草图的方法（注意图形中心点的确定），

3、展示多种基本图形绘图区域：是软件中绘制图形的区域；视图导航：可以从360度不同的视角观察图形，鼠标右键有同样功能，适合3D图形的预览。师：软件中绘制的平面图形叫做草图，并由准确的数字来规定大小，徽章合适的大小是多少呢？我们量一量老师手中的成品，对你有没有启发和帮助思考：你的徽章合适的尺寸是多少？尺寸单位是什么？平面草图并不能达到立体徽章的效果，3D软件能够绘制立体图形，我们赶紧试试吧活动三：变一变，立体图形拉伸出现思考操作：如何将平面图形变为3D模型，参考学件提供的“拉伸”工具，尝试使用并说一说你有什么发现。师：徽章的草图，变为立体图形关键在于尺寸。老师的徽章的厚度范围我们再来测量一下，在合适

4、的尺寸下，模型看起来更加美观。设疑：拉伸有方向吗？生：操作尝试，然后学生演示，发现问题全体解决。活动四：写一写师：徽章的基本图形已经绘制完成，还缺少文字元素，小组合作在徽章上加上文字吧。生：小组讨论确定添加的问题并操作完成，留意：立体文字绘制的方法和立体图形一样吗？设疑：立体文字位置不合适怎么解决？四、创意美化，拓展延伸徽章设计初步完成，不断地熟悉3D建模软件后你想进一步美化自己的徽章吗？你有什么计划？生：小组说一说出下一步的美化方案，组内合作交流，创意美化徽章。五、保存与评价展示每一组的徽章作品师：小组相互推荐，推荐出最佳设计徽章保存自己的作品隐藏在“3Done标志后”的文件菜单可以保存自己的设计。再通过打印机软件编辑后才能实施打印有了大家设计的徽章，学校组织的各项运动活动必定是更加丰富多彩。思考：3D设计出的作品还可以用在生活中的哪些方面？学生交流讨论，并举手发言。师：3D这一技术在生活中的应用越来越广泛，实际运用在我们的身边就需要同学们一起设计和创意了！板书设计：文件菜单初识3D建模命令工具栏视图导航浮动工具栏绘图区域资源库