分数的初步认识(公开课).ppt

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1、1,2,3,4,5,6,分数的初步认识分数的初步认识义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书三年级三年级 上册上册一一半半一一半半把一个月饼平均分成两份，每一份都是它的一半。1212先折一折，再把它的先折一折，再把它的 用斜线涂上颜色用斜线涂上颜色12下面哪些图形的阴影部分可以下面哪些图形的阴影部分可以用用 表示？表示？21任选一个你喜欢的图形，折一折、涂一涂的方法找到你想认识的几分之一。你能把涂色部分用分数表示出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？3151161417下面的画面让你联想到了几分之一下面的画面让你联想到了几分之一太极图太极图法国国旗法国国旗水平面水平面 把一个 分

2、成3份，每份都是它的三分之一。亮亮身高是妈妈身高的 。1212 田字格的每个小格都是它的 。14运动员跑了全程的 。把一个 分成3份，每份都是它的三分之一。平均分13田字格的每个小格都是它的 。14平均分运动员跑了全程的 。12亮亮身高是妈妈身高的 。12 把一个 分成3份，每份都是它的三分之一。亮亮身高是妈妈身高的 。1212 田字格的每个小格都是它的 。14运动员跑了全程的 。1 11 12 21 13 31 16 61213魔术箱魔术箱猜一猜，哪条彩带长？为什么？猜一猜，哪条彩带长？为什么？()()()()()()()()想想一一想想小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？谢谢老师和同学们谢谢老师和同学们再见再见