全国“创新杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：发动机的构造教学设计(教案)105420.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！悦动轿车起动系统故障诊断与排除 教学设计（教案）大 连 交 通 技 师 学 院 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！苗继壮 教 学 设 计 课 时：4 学时 专业年级：二年级 课题 悦动轿车起动系统故障诊断与排除 教学模式 理实一体化教学模式 学习情境 客户反映:悦动轿车起动系统故障（打不着车）教学目标 知识与 能力 1、学生能读懂并默画出悦动轿车启动系统的电路图；2、学生能够总结悦动轿车启动电路的电路特点。3、学生能根据 flash

2、课件电路图演示、分析整理出起动系统诊断排故的流程图，会判断和测量启动系统中线路的断路、短路的故障 过程与 方法 1、学生首先能利用 flash 课件模拟诊断车辆故障，掌握排除故障的方法，并在实车上验证故障现象及排除故障。2、学生利用资源库收集要用到的维修信息通过头脑风暴、小组讨论，掌握解决问题的能力。3、学生能按照工艺要求独立完成工作任务排除故障 情感度 与 价 值观 1、培养学生良好的责任意识、服务意识、团队合作意识和协调工作的能力；2、培养学生的行为规范和职业习惯，潜移默化提高学生的综合职业能力。教材分析 重点 分析故障、确定流程、排除故障。难点 按照工艺要求的正确流程完成工作任务 关键

3、利用 flash 课件中直观的动画来诠释抽象的逻辑理论，通过课件中模拟电路的练习熟练掌握实际工作中的工艺流程。教具资料 自制课件、悦动轿车、常用工具、多媒体教学设备一套（教师机、学生机及投影设备等）教学方法 任务驱动教学法、大脑风暴教学法、示范教学法等 教学过程 教师 讲授、指导内容 学生学习操作活动 设计意图 时间分配 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！一、二、三、创设情境 车主上车之后，起动不了，郁闷开始请求救援 确定问题 演绎故障，引导学生地激活原有知识和经验，来理解、分析并解决当前问题，最终确认故障现象 （演示起动系统电路

4、）（提供flash 课件系统）自主协作学习 1 收集要用到的信息资料 2 小组互相讨论、可以组间互相学习、可以请教教师支持 3 通过不同观点的交锋，补充、修正总结当前问题的解决方案 4 分析故障原因 5 能绘制出故障树 学生体会学习情境，激发学习动机 学生要用电脑收集要用的知识和方法，操作 flash 课件，在课件中查找电路图知识，电流流动的路径及方向 （用 flash 课件研究电流流经的原件，判断出故障点）1 学生操作flash课件 2 研究讨论课件的使用 3 从软件操作错误中找出正确的操作流程 4 通过操作流程分析出故障现象 5 根据故障现象和操作流程绘制出故障树 兴趣导入，激发 学 生

5、学 习的积极性，锻炼 学 生 的 角色转换能力 从 任 务 中 带出 相 关 的 知识 点 和 操 作技能，让学生学 会 利 用flash 课件核实故障现象 让 学 生 在 课件中熟练、悟化，从而达到实 车 操 作 的水到渠成，并且 还 有 利 于培 养 学 生 的责 任 意 识 和职业道德。学 生 自 15 40 55 30 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！四、效果评价 1 学生互评 2 教师评价 学生自己评选最佳表现学员 教师总结得失，重在赏识 评，通过交流他 们 可 以 互相学习，取长补短，学会欣赏 别 人 的 优点，找出自己的不足，培养他 们 虚 心 求教的态度。40 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！板 书 设 计 悦动轿车起动系统故障诊断与排除 一、起动系统电路图 二、核实故障现象 防盗继电器 起动继电器 三、分析故障原因 档位开关 BCM 起动机 四、制定故障诊断排除流程 五、课后作业