第四讲心境障碍优秀PPT.ppt

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1、第四讲心境障碍第一页，本课件共有44页2心境障碍心境障碍(Mood disorders)概述诊断及症状表现病因治疗第二页，本课件共有44页3一一.概述概述明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍，并有相应的思维和行为改变。可有精神病性症状。第三页，本课件共有44页4一一.概述概述 我国:1993年在7个地区的流行病学调查发现1993年时点患病率:0.52,终生患病率:0.83抑郁症:n月患病率:美国5.2%,英国5.9-7%(世界精神科联合会报告)n世界卫生组织比较保守的估计,抑郁症在人群中的时点患病率:3%n据此推算,我国的现患人数约3600万第四页，本课件共有44页5加拿大数据：年龄与

2、住院率加拿大数据：年龄与住院率第五页，本课件共有44页6概述概述 其他资料其他资料22-33%的住院病人有抑郁障碍2/3的抑郁症病人有自杀念头,自杀率为5-15%第六页，本课件共有44页7概述概述 其他资料其他资料对抑郁病人的随访研究显示，存在明显的慢性化和复发危险研究表明：仅50%的重性抑郁病人只发作一次20%的病人表现为复发病程30%的病人变成慢性抑郁第七页，本课件共有44页8二二.诊断及症状表现诊断及症状表现 单相(unipolar)心境障碍-单次或反复的抑郁(depression)发作双相(bipolar)心境障碍-单次或反复的躁狂(mania)发作-单次或反复的躁狂抑郁发作第八页，本

3、课件共有44页9躁狂状态：躁狂状态：表现下列项以上n自我估价过高或夸大n睡眠需要减少n比平时更健谈n意念飘忽n随境转移n有目的的活动增多n过分地参与某些享乐活动症状至少持续一周,有异常的心境高涨、夸大、易激惹严重到影响职业和日常社会活动排除诊断：并非因为药物滥用或者躯体疾病（甲亢）第九页，本课件共有44页10躁狂状态：躁狂状态：按照病情，可分为：n躁狂-不伴精神病性症状n躁狂-伴精神病性n躁狂与轻躁狂首次发病年龄：16-35岁病程有长有短，平均3个月第十页，本课件共有44页11抑郁状态：抑郁状态：典型症状n心境低落n兴趣和愉快感丧失n导致劳累感增加和活动减少的精力降低附加症状n思维能力减退和注

4、意能力降低n自我评价和自信降低n自责、自罪观念和无价值感n认为前途暗淡悲观n自伤或自杀的观念或行为n睡眠障碍n食欲下降第十一页，本课件共有44页12抑郁状态：抑郁状态：发作至少持续周造成社交、职业等功能上的损害排除诊断：并非药物滥用没有严重的创伤按照病情的严重状况，根据ICD10，抑郁发作可以分为重度、中度和轻度发作：n重度：n中度：或n轻度：重度抑郁发作，不伴精神病性症状重度抑郁发作，伴精神病性症状第十二页，本课件共有44页13DSM-IV标准标准:第十三页，本课件共有44页14重性抑郁发作重性抑郁发作A.在同一个2周时期内，出现与以往功能不同的明显改变，表现为下列5项以上，其中至少1项是(

5、1)心境抑郁，或（2）丧失兴趣或乐趣。注：不包括明显是由于一般躯体情况，或者与心境协调的妄想幻觉所致的症状。第十四页，本课件共有44页15（1）几乎每天的一天中大部分时间都心境抑郁，这或者是主观的体验（例如，感到悲伤或空虚），或者是他人的观察（例如，看来在流泪）；注：儿童或青少年，可能是心境激惹；（2）几乎每天的一天中大部分时间，对于所有（或几乎所有）活动的兴趣都显著减低；（3）显著的体重减轻（未节食）或体重增加（一月内体重变化超过原体重的5%），或几乎每天食欲减退或增加；注：儿童则为未达到应增体重；（4）几乎每天失眠或嗜睡；第十五页，本课件共有44页16（5）几乎每天精神运动性激越或迟缓（由

6、他人观察到的情况，不仅是主观体验到坐立不安或缓慢下来）；（6）几乎每天疲倦乏力或缺乏精力；（7）几乎每天感到生活没有价值，或过分的不合适的自责自罪（可以是妄想性的程度，不仅限于责备自己患了病）；（8）几乎天天感到思考或集中思想的能力减退，或者犹豫不决（或为自我体验，或为他人观察）；（9）反复想到死亡（不只是怕死），想到没有特殊计划的自杀意念，或者想到某种自杀企图或一种特殊计划以期实行自杀。第十六页，本课件共有44页17B.这些症状并不符合混合发作的标准。C.这些症状产生了临床上明显的痛苦烦恼，或在社交、职业、或其他重要方面的功能缺损。D.这些症状并非由于某种物质（例如某种滥用药物；某种治疗药品

7、）或由于一般躯体性情况例如甲亢所致之直接生理性效应。E.这些症状不可能归于离丧；后者即，在失去所爱者后出现这些症状并持续2月以上，其特点为显著的功能缺损、病态地沉湎于生活无价值、自杀意念、精神病症状、或精神运动性迟缓。第十七页，本课件共有44页18筛选工具筛选工具抑郁症状可用筛查工具检出，包括：一般筛查工具（一般健康问卷：PRIMEMD，初级保健中症状驱动诊断系统SDDSPC）。专门用于抑郁障碍的筛查工作（Zung 氏量表，流调用抑郁量表CESD和Beck抑郁量表）。)第十八页，本课件共有44页19躁狂发作躁狂发作A.持续至少1周，（或更短时期，只要达到必须住院程度）的一个异常的而且持续的心境

8、高涨、夸大或激惹。第十九页，本课件共有44页20B.在此心境障碍时期内，持续地表现下列症状3项以上，并有较显著的程度 第二十页，本课件共有44页21（1）自我估价过高或夸大；（2）睡眠需要减少（例如，感到只要3小时睡眠便休息好了）；（3）比平时更健谈，或感到一直要讲话的紧迫感；(4)意念飘忽，或主观上体验到思想在赛跑。第二十一页，本课件共有44页22（5）随境转移，容易分心（即注意很易转移到无关紧要的外界刺激上去）；（6）有目的的活动增多（不论社交、工作或学习、或者性活动都是如此），或精神运动性激越；(7)过分地参与某些有乐趣的活动，而这种活动有潜在或可能会乐极生悲地造成痛苦的后果（例如，无节

9、制地狂欢狂饮，轻率的性行为，或愚蠢的商业投资）。第二十二页，本课件共有44页23C.这些症状并不符合混合性发作的标准。D.此心境障碍已严重到会产生职业和日常社交活动及人际关系的明显缺损，或严重到必须予以住院以防伤人或自杀，或者具有精神病性表现。E.这些症状并非由于某种物质（例如，某种滥用药物，某种治疗药品，或其他治疗方法），或由于一般躯体情况（例如，甲亢）所致之直接生理性效应。注：清楚地由躯体性抑郁治疗（例如，治疗药品，电体克治疗，光疗）所致引起的躁狂样发作，不应归于双相I型障碍。第二十三页，本课件共有44页24其他其他:心境恶劣障碍环形心境障碍抑郁障碍的特殊类型n季节性抑郁障碍n产后抑郁症n

10、更年期抑郁症第二十四页，本课件共有44页25三三.心境障碍病因心境障碍病因第二十五页，本课件共有44页26对抑郁的解释对抑郁的解释生物医学的解释：遗传、生物化学因素等影响第二十六页，本课件共有44页27Increased blood flow to frontal lobes and amygdala第二十七页，本课件共有44页28双相心境障碍双相心境障碍第二十八页，本课件共有44页29Cortisol is often increased in depressed people.第二十九页，本课件共有44页30Normal sleep pattern第三十页，本课件共有44页31Sleep

11、pattern in depression第三十一页，本课件共有44页32Early entry into REM第三十二页，本课件共有44页33对抑郁的解释对抑郁的解释行为理论的解释：对个体正常行为的强化过少 对异常情绪奖励增加的结果心理动力学的解释：口欲期的需要未得到满足或得到过分的满足 心理发展固结在此阶段，倾向过分依赖他人以维持自尊 在遭遇离丧时表现出来 第三十三页，本课件共有44页34认知理论的解释认知理论的解释 BECK的解释：认知三联征(对自己、世界和未来的负性看法)由消极的生活事件激活消极的自我图式、信念 出现认知的歪曲(全或无的思维、个人化、过分概括化等)抑郁第三十四页，本课

12、件共有44页35其他：其他：(1)习得的无助感(learned helplessness)Seligman(1974)由动物模型提出 令人厌恶的不可控制的事件无助感抑郁(2)归因形成(attritional reformulation)-Abramson,Seligman,Teasdale(1978)令人厌恶的事件归结为整体的、稳定的因素无助感抑郁 (3)无望感(hopelessness)-Abramson,Metalsky,Alloy(1989)令人厌恶的事件归结为整体的、稳定的因素,或其他认知因素无望感抑郁第三十五页，本课件共有44页36n很少见到对躁狂的解释 第三十六页，本课件共有44页

13、37治疗治疗生物治疗心理治疗n心理动力学治疗n认知治疗第三十七页，本课件共有44页38生物治疗生物治疗抗抑郁药n三环类：氯丙咪嗪等nSSRI类：百忧解等nMAOI类电抽搐治疗第三十八页，本课件共有44页39心理治疗对精神病人及其家庭心理治疗对精神病人及其家庭的帮助的帮助 第三十九页，本课件共有44页40涉及精神分裂症及心境障碍涉及精神分裂症及心境障碍病人及其家庭病人及其家庭病人家属的“主观负担”心理压力、情绪影响等消极作用 “客观负担”经济压力、对家人身体健康的影响、教育子女的困难、对日常生活的影响等消极作用第四十页，本课件共有44页41与家庭治疗有关的干预方法：与家庭治疗有关的干预方法：1、

14、心理教育程序：有关疾病的知识病因、病程、服药等2、情感联络与交流训练：加强交流，减少冲突3、社会及特殊技能训练：提高社交技能，教授生存技能4、行为管理训练：强化技术、问题解决训练5、家庭干预：降低情绪表达减少面对面的时间、减少批评性评价和敌意、给病人一定的自我决定权利等 第四十一页，本课件共有44页42与认知行为治疗有关的干预方法与认知行为治疗有关的干预方法 1、认知改变：改变抑郁、精神分裂症病人对症状的认知2、行为矫正：对抑郁、精神分裂症病人的社会及特殊技能训练、行为管理训练等第四十二页，本课件共有44页43其他治疗其他治疗 1、整合性心理治疗：认知区分、社会知觉、言语交流、社交能力、人际交往中的问题解决能力2、先期治疗：接触反馈，现实、情感和交流接触 第四十三页，本课件共有44页44光照治疗光照治疗第四十四页，本课件共有44页