第四课时享受过程快乐高效地学习优秀PPT.ppt

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1、第四课时享受过程快乐高效地学习第一页，本课件共有24页一分钟的价值一分钟能做什么？（60秒钟）交通：医院：刘翔：第二页，本课件共有24页 时间是构成生命的元素，珍惜时间就是热爱生命，学会主宰时间，并把它们掌握在手中，你就会变得充实、成功和生机勃勃；倘若忽视每一分钟，浪费每一分钟，等待你的很可能是空虚、平庸和后悔，人生将失去乐趣，生命将失去活力。第三页，本课件共有24页学习的三种境界 第一层为苦学提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情

2、绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。第四页，本课件共有24页第二层为好学所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。第五页，本课件共有24页第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习

3、的一个学习的一个学习的一个学习的一个重要目标就是要学会学习，重要目标就是要学会学习，重要目标就是要学会学习，重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。第六页，本课件共有24页三种学习习惯一、总是站在系统的高度把握知识二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系三、发散思维，养成联想的思维习惯第七页，本课件共有24页三

4、个学习要点一、多读书，注意基础二、多思考、注重理解三、多重复，温故而知新 第八页，本课件共有24页引发动力明确的目的：明确的目的：（座右铭）小纸条 找到做人的感觉最崇敬的人是谁？周围的最不服气的人是谁？哪个同龄人是你的榜样？第九页，本课件共有24页激发兴趣发现学习中的快乐：在于寻找、发现；在于培养扩大。用快乐感冲刷痛苦感，并扩大阵地，未知的领域越来越少，学习的快乐就会越来越多。享受的心态去考试：守住快乐的阵地，不为周围所诱惑，于是你快乐越来越深，越来越稳定。享乐观：把什么当享受，决定你成为什么层次的把什么当享受，决定你成为什么层次的人人第十页，本课件共有24页磨砺意志学习是学生的责任：没感到是

5、享受，但是我需要做，生没感到是享受，但是我需要做，生存需要做，学校要求我做，父母希望我做，我用意志也要把它存需要做，学校要求我做，父母希望我做，我用意志也要把它做好。做好。磨砺的方法：从小事做起，说了算，定了干，一不做，从小事做起，说了算，定了干，一不做，二不休，绳锯木断，水滴石穿，不怕慢，单怕站，一点点二不休，绳锯木断，水滴石穿，不怕慢，单怕站，一点点做起来，别停止，久而久之，行为养成习惯，习惯形成品做起来，别停止，久而久之，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。质，品质决定命运。当你埋头、静心，一点一滴做实实在在的小事的时候，你会发现，当你埋头、静心，一点一滴做实实在在的小事的时候，你

6、会发现，一个脚踏实地，强大的自我出现了，一个人就是在做小事积累过一个脚踏实地，强大的自我出现了，一个人就是在做小事积累过程中扶植起一个强大的自我。程中扶植起一个强大的自我。第十一页，本课件共有24页培养注意力有人说，注意力是心灵的天窗，没有它知识的阳光是照不进来的。忘我的状态：（牛顿煮手表；陈景润撞电杆）不受干扰：听不到，看不到，闻不到 第十二页，本课件共有24页五种学习状态无心无意：神游天宇之外（无效率）三心二意：身在曹营心在汉（低效率）半心半意：万事挂在心头 （效率不太高）一心一意：心无旁骛 （高效率）忘我境界：全身心投入 （最高效率）第十三页，本课件共有24页形成意念松：松：身心放松，头

7、脑清醒静：静：守着心灵的宁静，思想才开阔匀：匀：呼吸匀畅，细、匀、长乐：乐：情绪快乐，建立内心小气候第十四页，本课件共有24页思维训练（解放自我）七个角度分析失败：井底、井沿、山脚下、山腰间、山峰上、云端、月球十个空间角度七、八个时间角度第十五页，本课件共有24页六先六后学习法为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想？为什么有些同学要玩得尽兴，学习成绩却很拔尖？一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。有关老师根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究，总结出六先六后的学习方法。第十六页，本课件共有24页1.先计划后学习学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学

8、习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。第十七页，本课件共有24页2.先预习后听讲 首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。第十八页，本课件共有24页3.先复习后做作业 复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。第十九页，本课件共有24页4.先

9、调整心态后参加考试 同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。第二十页，本课件共有24页5.先独立思考后请教别人思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。当遇到学习上的困难时，应在自己思考要又学又问。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，

10、而要共同探讨，以求开拓思路。共同探讨，以求开拓思路。许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。常好。第二十一页，本课件共有24页6.先打好基础后灵活思维学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。切不可概念还没掌握就急于去做题，既费时又费力，事倍功半。当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。第二十二页，本课件共有24页小结有的同学说：“高考、中考失利说什么都没用”。其实“高考、中考”只能说是你生命航程中的一站，不管它是酸，甜，苦，辣你都应该勇敢的去面对，因为他本来就应该是你需要面对的东西，但他决不是终点，绝不是你的未来，同学们你们还年轻，路还很长。前面的美好日子需要你自己去把握和创造，我相信，没有任何困难能挡住青春激情四射的火焰!第二十三页，本课件共有24页 谢 谢 再 见 第二十四页，本课件共有24页