除数是整数的小数除法说课稿优秀PPT.ppt

《除数是整数的小数除法说课稿优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《除数是整数的小数除法说课稿优秀PPT.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、除数是整数的小数除法说课稿第一页，本课件共有20页教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标教学重点与难点教学重点与难点说课内容：说课内容：教学反思教学反思 教学过程教学过程 教法与学法教法与学法第二页，本课件共有20页 本节课的教学内容是在学生已经掌握本节课的教学内容是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，小数的意了整数除法的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进行学习的。义和性质等基础上进行学习的。而且本节而且本节课也是整数除法意义上的进一步扩展，课也是整数除法意义上的进一步扩展，也将为今后学习小数除以小数、小数四也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下基础。则混

2、合运算打下基础。因此，学生掌握本节课的内容有重要因此，学生掌握本节课的内容有重要的意义和作用。的意义和作用。教材分析教材分析第三页，本课件共有20页 学生已掌握整数除法、小学生已掌握整数除法、小数的意义和基本性质以及小数数的意义和基本性质以及小数乘法等知识。乘法等知识。应充分利用学生应充分利用学生的生活经验和已有知识，引导的生活经验和已有知识，引导学生探索除数是整数的小数除学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。法的计算方法。学情分析学情分析第四页，本课件共有20页 使学生理解算理；掌握算法并能正确使学生理解算理；掌握算法并能正确地进行计算。地进行计算。在探究算法的过程中，培养学生在探究算法的

3、过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。的类推能力、分析能力和抽象概括能力。使学生体验所学知识与现使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能解决生活中简单的问题。实生活中的联系，能解决生活中简单的问题。教教 学学 目目 标标知识与技能：知识与技能：过程与方法：过程与方法：情感态度与价值观：情感态度与价值观：第五页，本课件共有20页 引导学生掌握小数除以整引导学生掌握小数除以整数的计算方法。数的计算方法。理解商的小数点要与被理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。除数的小数点对齐。教学重点与难点教学重点与难点教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：第六页，本课件共有20页 教教 法：法：

4、1.情境教学法情境教学法2.引导发现法引导发现法 3.迁移类推迁移类推法法 让学生在做小数除以整数时，可以按让学生在做小数除以整数时，可以按照整数除法的法则去除。照整数除法的法则去除。创设创设“公园锻炼公园锻炼”的生活情境，激发的生活情境，激发学生思考和解决问题的欲望。学生思考和解决问题的欲望。让学生理解让学生理解“千米千米”作单位的小数除作单位的小数除以整数可以转化为以以整数可以转化为以“米米”作单位的整数作单位的整数除法。除法。第七页，本课件共有20页 学学 法：法：本课教给学生的学法是本课教给学生的学法是“创创设情境设情境思考讨论思考讨论自主探自主探究究合作学习合作学习归纳总结归纳总结”

5、。使学生在学习的过程中实现知使学生在学习的过程中实现知识的建构和迁移。识的建构和迁移。第八页，本课件共有20页教学过程教学过程 一一、复习旧知、复习旧知844请笔算下面这道题请笔算下面这道题214 8 42 18440你能说说是怎样进行你能说说是怎样进行竖式计算的吗？竖式计算的吗？第九页，本课件共有20页 说一说从图中都观察到了哪些信息？说一说从图中都观察到了哪些信息？根据图中信根据图中信息找出数学问题。息找出数学问题。教学过程教学过程 二、二、创设情境创设情境 第十页，本课件共有20页教学过程教学过程 三、探索新知三、探索新知（一）引出问题（一）引出问题 王鹏每天坚持晨练，计划王鹏每天坚持晨

6、练，计划4周跑步周跑步22.4km。他平均每周应跑多少千米？他平均每周应跑多少千米？出示算式：出示算式：22.44=你能说一说：你能说一说：为什么用除法计为什么用除法计算呢？算呢？第十一页，本课件共有20页教学过程教学过程 三、探索新知三、探索新知（二）估计计算结果（二）估计计算结果同学们，我们已经根据数量关系同学们，我们已经根据数量关系列出除法算式列出除法算式。现在请大家动动脑现在请大家动动脑筋估算一下，筋估算一下，22.422.44 4的商大概在什的商大概在什么范围？么范围？我是这样思考的：我是这样思考的：先先引入两个参照数引入两个参照数2020，2424；再由再由20204=54=5和和

7、24244=64=6两个两个算式，算式，可以估算出可以估算出22.422.44 4的商是大的商是大于于5 5小于小于6 6的。的。第十二页，本课件共有20页教学过程教学过程 三、探索新知三、探索新知（三）探究计算方法（三）探究计算方法想一想：想一想：被除数是小数该怎么算呢？被除数是小数该怎么算呢？第十三页，本课件共有20页教学过程教学过程 三、探索新知三、探索新知（三）探究计算方法（三）探究计算方法 22.4千米千米=22400米米 224004=5600米米 5600米米=5.6千米千米:这样可以算出结果，但这样可以算出结果，但是计算时感觉是计算时感觉方法方法1：利用单位换算利用单位换算第十

8、四页，本课件共有20页教学过程教学过程 三、探索新知三、探索新知（三）探究计算方法（三）探究计算方法方法方法2：利用竖式计算利用竖式计算2 2.4.452 06 2 4 024个十分之一个十分之一 2 4 商的小数点要和被商的小数点要和被除数的小数点对齐。除数的小数点对齐。第十五页，本课件共有20页教学过程教学过程 三、探索新知三、探索新知（四）观察比较（四）观察比较423 4.23 笔算下列两个算式。笔算下列两个算式。比一比：比一比：这两个算式有哪些地方相同？哪这两个算式有哪些地方相同？哪些地方不同？些地方不同？第十六页，本课件共有20页教学过程教学过程 四、归纳概括四、归纳概括请思考：请思

9、考：小数除以整数的计算方法？小数除以整数的计算方法？商的小商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？关系？小数除以整数，按照整数小数除以整数，按照整数除法的法则去除。除法的法则去除。商的小数点要与被除数的商的小数点要与被除数的小数点对齐。小数点对齐。第十七页，本课件共有20页 依据本节课的特点，设计如下两个层次的练习：依据本节课的特点，设计如下两个层次的练习：教学过程教学过程 五、巩固新知五、巩固新知基础题基础题深化题深化题计算下列各题计算下列各题 9.629.62 18.21418.214解决问题解决问题 新编童话集新编童话集共共4 4本，售价本，售价2

10、6.826.8元。元。平均每本售价多少钱？平均每本售价多少钱？第十八页，本课件共有20页 用提问的方式带领学生总结本课的教学内容。用提问的方式带领学生总结本课的教学内容。教学过程教学过程 六、完善认知六、完善认知今天我们学习了什么知识？有什么收获今天我们学习了什么知识？有什么收获？你觉得在计算小数除以整数时应注意什你觉得在计算小数除以整数时应注意什么？么？问题一问题一问题二问题二第十九页，本课件共有20页教学反思教学反思 整节课在整节课在情景情景中，营造了一种和谐、主动探究的学习中，营造了一种和谐、主动探究的学习氛围，通过引导和学生的合作，实现了教学目标，达到了氛围，通过引导和学生的合作，实现

11、了教学目标，达到了教学效果。教学效果。亮点亮点1 1巧妙设计问题情境，体现估算与笔算的联系，彰巧妙设计问题情境，体现估算与笔算的联系，彰显估算的价值和笔算的必要性。显估算的价值和笔算的必要性。亮点亮点2 2尊重学生已有的知识基础与生活经验，引导学尊重学生已有的知识基础与生活经验，引导学生经历探究算法的过程，发展学生的比较、概生经历探究算法的过程，发展学生的比较、概括及抽象能力。括及抽象能力。注意注意充分发挥优秀学生的组织作用，合理充分发挥优秀学生的组织作用，合理安排各环节，让学生有足够的思考时安排各环节，让学生有足够的思考时间以及对学生活动的引导。间以及对学生活动的引导。第二十页，本课件共有20页