青春期交往花开应有时优秀PPT.ppt

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1、青春期交往花开应有时第一页，本课件共有18页活动规范说明1、互相尊重：不管你是否同意对方的观点，你不能对别人有不礼貌的行为。要保守秘密，尊重同学的隐私，不把在课堂上了解到的内容外传。2、注意倾听：当别人发言时，要保持安静，认真倾听，遇到不同观点时要等到别人说完，你才能发言，不得起哄，调侃人。3、积极参与：4、认真思考：第二页，本课件共有18页诚实回答问题问题一：你是否对某一异性产生过好感？问题二：你是否憧憬过自己的爱情天堂？春天没有花开，人生没有爱，那还成个什么世界！（郭沫若）第三页，本课件共有18页 问题三：你憧憬的他（她）是怎样的他（她）？问题四：你憧憬的他（她）出现在你面前你怎么办？第四

2、页，本课件共有18页心理剧排练第五页，本课件共有18页因为爱所以爱不是为了什么回报所以关怀 不是为了什么明天所以期待 因为我是一个人 只能够对感觉坦白 只是为了你一句话我全身摇摆 只是为了一个笑容爱就存在 那些想太多的人 有生之年都不会明白 因为爱所以爱 温柔经不起安排 愉快那么快 不要等到互相伤害 因为爱所以爱 感情不必拿来慷慨 谁也不用给我一个美好时代 我要你现在 第六页，本课件共有18页偶然我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心 你不必讶异，你不必讶异，更无须欢喜更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你我相逢在黑夜

3、的海上，你有你的，你有你的，我有我的，方向；我有我的，方向；你记得也好，你记得也好，最好你忘掉，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！在这交会时互放的光亮！第七页，本课件共有18页心理老师的观点1、爱情不分早晚2、但是爱情有真假之分3、爱情亦有贵贱之分第八页，本课件共有18页爱情烟雾弹（一）爱情烟雾弹（一）高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占42.08%42.08%，如，如“觉得他觉得他（她）好（她）好”、“总希望看到他（她）总希望看到他（她）”、“控制不了与他（她）的相处控制不了与他（她）的相处”等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年

4、龄的等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种“爱情爱情”即告结束。即告结束。青春期焦虑是高中生常见的心理健康问题，同时由于高中时期学习青春期焦虑是高中生常见的心理健康问题，同时由于高中时期学习任务繁重，不可避免地要产生心理压力和恐惧，为了缓解这种不良心理任务繁重，不可避免地要产生心理压力和恐惧，为了缓解这种不良心理,37.53%,37.53%的高中生选择恋爱来寻求理解、安慰、保护、帮助，如的高中生选择恋爱来寻求理解、安慰、保护、帮助，如“他（她）他（她）特别理解我特别理解我”、“与他（她

5、）在一起特开心与他（她）在一起特开心”、“心情不好可以得到安心情不好可以得到安慰慰”等。这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足，这段等。这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足，这段“爱情爱情”就会终结。就会终结。高中生由于学习、家庭生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱借以高中生由于学习、家庭生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱借以缓解或抚慰心灵者占缓解或抚慰心灵者占17.14%17.14%，如，如“与父母谈不拢，但他（她）理解我与父母谈不拢，但他（她）理解我”、“班上我一无是处，他（她）却是我的抚慰者班上我一无是处，他（她）却是我的抚慰者”等。这些恋爱者一旦等。这些恋爱者一旦外界的压力消失，外

6、界的压力消失，“爱情爱情”的原动力便会消失，的原动力便会消失，“爱情爱情”也随之消失了。也随之消失了。第九页，本课件共有18页爱情烟雾弹（二）10.63%的学生随着独立意识增强，极力想表现自己独立的特性、气魄和作风，的学生随着独立意识增强，极力想表现自己独立的特性、气魄和作风，进而得到他人的尊重，但家庭、学校和社会都把他们当小孩看从而使他们处处受进而得到他人的尊重，但家庭、学校和社会都把他们当小孩看从而使他们处处受限，这时他们选择了恋爱来表明自己长大了，如限，这时他们选择了恋爱来表明自己长大了，如“别人不听我的，但他（她）却言别人不听我的，但他（她）却言听计从听计从”、“我就是想叫父母知道我自

7、己的事自己做主我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”等。这种恋爱一旦使命完成，等。这种恋爱一旦使命完成，恋情即告结束。恋情即告结束。有有8.03%的同学选择恋爱是为了证明自己的的同学选择恋爱是为了证明自己的“能耐能耐”或或“从众心理从众心理”作祟，如作祟，如“高不高不可攀的某某，被我俘虏了可攀的某某，被我俘虏了”、“别人有男（女）朋友，我也要有别人有男（女）朋友，我也要有”等。这种自我认定等。这种自我认定（包括从众）一旦获得满足，（包括从众）一旦获得满足，“爱情爱情”也就会夭折。也就会夭折。4.99%的恋爱者是为了寻求刺激。这主要是受社会上庸俗文化的影响而追求低级趣味。的恋爱者是为了寻求刺激。

8、这主要是受社会上庸俗文化的影响而追求低级趣味。这种人虽是少数，但对社会的危害和走上犯罪道路的可能性极大。这种人虽是少数，但对社会的危害和走上犯罪道路的可能性极大。第十页，本课件共有18页什么是爱情 社会心理学家斯坦伯格有个爱情三角理论，社会心理学家斯坦伯格有个爱情三角理论，认为所有的爱情体验都是由认为所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三激情、亲密和承诺三大要素大要素所构成的。所构成的。激情激情指一种情绪上的着迷，个人外表的和内指一种情绪上的着迷，个人外表的和内在的魅力是影响激情的重要因素。在的魅力是影响激情的重要因素。亲密亲密指的是两个人心理上互相喜欢的感觉，指的是两个人心理上互相喜欢的感觉

9、，包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展露和内心的沟通。露和内心的沟通。承诺承诺主要指个人内心或口头对爱的预期，是主要指个人内心或口头对爱的预期，是爱情中最理性的成份。爱情中最理性的成份。第十一页，本课件共有18页 激情是爱情的发动机，没有激情，爱情就缺少了生存和激情是爱情的发动机，没有激情，爱情就缺少了生存和发展的原动力；亲密是爱情的加油站，没有了亲密，爱情就发展的原动力；亲密是爱情的加油站，没有了亲密，爱情就容易枯竭；承诺是爱情的安全气囊，没有了承诺，爱情就多容易枯竭；承诺是爱情的安全气囊，没有了承诺，爱情就多了几份危险，时刻有崩溃的可能。了几

10、份危险，时刻有崩溃的可能。激情、亲密和承诺共同构成了爱情，缺少其中任何激情、亲密和承诺共同构成了爱情，缺少其中任何一个要素都不能称其为爱情，正如三点确立一个平面，缺少一个要素都不能称其为爱情，正如三点确立一个平面，缺少任何一个点，这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以把任何一个点，这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以把具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情，是因为建立一段具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情，是因为建立一段稳定、持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培育、呵稳定、持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培育、呵护，那是一项贯穿人生的浩大工程。护，那是一项贯穿人生的浩大工程。第十二

11、页，本课件共有18页 当爱情降临时我们要采取既珍惜又不放纵的态度，成熟的爱需要成熟的条件，就像一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，这都需要时间和精力。第十三页，本课件共有18页故事一 一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父亲一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们来听一与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们来听一听这对父子是怎样说的。听这对父子是怎样说的。父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。子：我觉得我认

12、识的女孩里她最可爱。父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有多少父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有多少？子：子：父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你1717岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多的机会，到那会儿你怎么办

13、？你会不会可是你将来会有更多的机会，到那会儿你怎么办？你会不会后悔？后悔？第十四页，本课件共有18页 子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。父：你初三买的那个父：你初三买的那个“随身听随身听”呢？呢？子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那个好，子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那个好，就把它送给别人了。就把它送给别人了。父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成绩只会比今天大，你面临的世界只会比今天你的机会，你以后的成绩只会比今天大，你面临的世界只会

14、比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩子，一与这个女孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是，人生最关键的只有个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是，人生最关键的只有几步，几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生。人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生。父亲的话说完了，儿子陷入了深思。父亲的话说完了，儿子陷入了深思。与其匆匆步入爱河，不如静与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。干什么起点都要高，爱情也

15、要有个较高的起点。静地等待它的成长。干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起点。“人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生！终生！”第十五页，本课件共有18页故事二 美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个“延迟满足延迟满足”的实验，找的实验，找了一批四岁孩子，给他们每人一块糖，并告诉他们若能等主持人回了一批四岁孩子，给他们每人一块糖，并告诉他们若能等主持人回来再吃这块糖，则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观察，发现有的来再吃这块糖，则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观察，发现有的孩子只等了一会儿便不耐烦

16、，迫不急待地把糖塞进了嘴里；而有的孩子只等了一会儿便不耐烦，迫不急待地把糖塞进了嘴里；而有的孩子则很有耐心，而且很有办法，想出作游戏啦、讲故事之类种种孩子则很有耐心，而且很有办法，想出作游戏啦、讲故事之类种种方式拖延时间，分散注意力，最终坚持到主持人回来，得到了第二方式拖延时间，分散注意力，最终坚持到主持人回来，得到了第二块糖。戈尔曼又对这批孩子块糖。戈尔曼又对这批孩子1414岁时和进入工作岗位后的表现进行了岁时和进入工作岗位后的表现进行了跟踪调查，发现晚吃糖的孩子成绩显著，早吃糖的则很平庸。延迟跟踪调查，发现晚吃糖的孩子成绩显著，早吃糖的则很平庸。延迟满足，就是我们平常所说的满足，就是我们平

17、常所说的“忍耐忍耐”。为了追求更大的目标，获得。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。事实上，那更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。事实上，那些一时冲动犯罪的人，往往都是不能克制自己瞬间膨胀的欲望。相些一时冲动犯罪的人，往往都是不能克制自己瞬间膨胀的欲望。相反，那些事业有成的人，往往能够把一个个小的欲望累积起来，成反，那些事业有成的人，往往能够把一个个小的欲望累积起来，成为不断激励自己前进的动力。为不断激励自己前进的动力。第十六页，本课件共有18页 现在人们常用这个实验说明，要取得大的现在人们常用这个实验说明，要取得大的成绩就不能急功近利，不能为当

18、前名利所诱成绩就不能急功近利，不能为当前名利所诱惑，能按社会需要不怕挫折、坚持不懈奋斗惑，能按社会需要不怕挫折、坚持不懈奋斗是取得成就的重要因素。付出小小的代价，是取得成就的重要因素。付出小小的代价，换回巨大的回报。你是否愿意用一时的寂寞，换回巨大的回报。你是否愿意用一时的寂寞，换取更大成功，这成功不仅仅是学业，也包换取更大成功，这成功不仅仅是学业，也包括情感。括情感。第十七页，本课件共有18页等一等，等你的肩膀更厚实些 不，不要说，不，不要说，让我们依然保持沉默，让我们依然保持沉默，我多么珍惜，我多么珍惜，这天真羞涩，这天真羞涩，你也应该保持那青春的活泼，你也应该保持那青春的活泼，我们的肩膀都还稚嫩，我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责任，扛不起太多的责任，等一等吧，等一等吧，等你的肩膀更厚实些，等你的肩膀更厚实些，那时我也懂得了那时我也懂得了什么是成熟的思索。什么是成熟的思索。第十八页，本课件共有18页