老人与海PPT教学课件优秀PPT.ppt

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1、老人与海PPT教学课件现在学习的是第1页，共23页作家介绍 海明威（18991961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。现在学习的是第2页，共23页现在学习的是第3页，共23页 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为太阳

2、照常升起一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。“迷惘的一代迷惘的一代”（The Lost GenerationThe Lost Generation）现在学习的是第4页，共23页海明威故居现在学习的是第5页，共23页关于老人与海 老人与海的情节并不复杂：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上

3、经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。现在学习的是第6页，共23页现在学习的是第7页，共23页现在学习的是第8页，共23页 根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。第一部分（开头后来它就慢慢地沉了下去），老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。第二部分（“它咬去了大约四十磅”他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。第三部分（

4、他已经在海里走了两个钟头也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗。第四部分（“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”“鲨鱼才又向他扑来”），与犁头鲨的战斗。整体感知现在学习的是第9页，共23页 第五部分（“老头儿看见两个褐色的鳍”“即使现在也能行”），老人又与另两条星鲨搏斗。第六部分（“他不愿再朝那条死鱼看一眼”“我多么希望我不必再跟它们斗呀”），写筋疲力尽的老人的心理活动。第七部分（“可是到了半夜时候”“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”），与群鲨的搏斗。第八部分（“船还是好好的”结尾），与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。现在学习的是第10页，共23页速读课文，思考问题：1、老人与海进行了几次搏斗？

5、对象是谁？2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？3、老人是怎样的身体状况下搏斗的？4、老人不顾一切的目的是什么？目标实现了吗？5、在这个过程中，老人有没有动摇过？解读探究现在学习的是第11页，共23页课文插图现在学习的是第12页，共23页第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表:现在学习的是第13页，共23页第一次第二次第三次第四次第五次攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼数量一条一条两条两条一条一条两条两条成群结队成群结队老人作战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀子绑着刀子的桨的桨短棍短棍短棍、舵短棍、舵把把结局

6、杀杀 死死 鲭鲭鲨鲨，大大鱼鱼 被被 吃吃掉掉 四四 十十磅磅杀杀 死死 两两条条星星鲨鲨，大大 鱼鱼 被被吃吃 掉掉 四四分之一分之一杀杀死死犁犁头头鲨鲨，刀刀子子被折断被折断两两条条星星鲨鲨受受重重伤伤，大大鱼鱼的的半半个个身身子子都都被咬烂了被咬烂了老老人人被被打打败败了了，大大鱼鱼只只剩剩下下残骸残骸根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表:现在学习的是第14页，共23页老人形象 老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗

7、而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。现在学习的是第15页，共23页 1、小说结尾，大家将最美的花环戴在老人桑地亚哥的身上，但也有人说：老人失败了，大家怎么看待这个问题？思考探究现在学习的是第16页，共23页 人类是伟大的，然而伟大并不仅仅在于事业和业绩，人类的伟大应该具有更深的内涵，那就是人性的自信、自尊和自强。桑地亚哥是意志上的伟人，行为上的巨人。现在学习的是第17页，共23页 2、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？现在学习的是第

8、18页，共23页 这两句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。现在学习的是第19页，共23页 人们称海明威的作品具有”电报式风格“，在文中，这种特点体现在哪里？艺术特点现在学习的是第20页，共23页 1 1、结构上的单纯性、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明，本文中直接出场的的人物只有老渔

9、夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕着大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。2 2、避免使用过多的描写手法、避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。这些则是得力于海明威多年新闻记者的功底，形成了一种简明、清新、干净的散文文体，人称“电报式风格”。现在学习的是第21页，共23页 3 3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话、鲜明生动的动作描写和简洁的对话，海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情。如写老人与鲨鱼搏斗的情景。这些描写本来是老人的所见所闻，但读者也同样产生感觉，惊惧、紧张、喜悦。4 4、着力追求一种含蓄、凝练的意境、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情。现在学习的是第22页，共23页 人生不可能不遭遇失败，一个人目标越远大，他遇到的失败就会越多。最后成功的人，不是由于他们一直成功，而是由于他们在遭遇失败时所表现得坚强。最后失败的人也不是由于他们一直失败，而是在某一次失败面前选择了放弃。小结 现在学习的是第23页，共23页