第四课探究世界的本质新优秀PPT.ppt

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1、第四课探究世界的本质新第一页，本课件共有61页考点考点1：（理解）辩证唯物主义的物质概念：（理解）辩证唯物主义的物质概念物质的哲学含义：物质的哲学含义：不依赖于人的意识，并能为人的不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。意识所反映的客观实在。(1)(1)“客观实在客观实在”：是从万事万物中抽象出来的是从万事万物中抽象出来的共性，是物质的唯一特性（本质角度）。共性，是物质的唯一特性（本质角度）。(2)(2)物质具有物质具有“可知性可知性”：物质虽然不依赖于人物质虽然不依赖于人的意识，但人们能够认识它。的意识，但人们能够认识它。运动是物质的根本属性，运动是物质的根本属性，物质除了运动这一

2、属性以外，物质除了运动这一属性以外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。这些属还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。这些属性都是与物质不可分的。运动是物质的最主要最根性都是与物质不可分的。运动是物质的最主要最根本的属性，占有最重要的地位。本的属性，占有最重要的地位。第二页，本课件共有61页（3）、客观实在与客观存在的关系）、客观实在与客观存在的关系客观实在客观存在区别客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的

3、，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。联系客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。第三页，本课件共有61页物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答客观实在。据此回答12题。题。1这里的这里的“客观实在客观实在”是是A世界上万事万物的总和世界上万事万物的总和B自然界中客观事物的共同属性自然界中客观事物的共同属性C所有有形的物体所有有形的物体D万事万物共同的属性万事万物共同的属性2下列选

4、项属于物质范畴的是下列选项属于物质范畴的是人脑人脑基本路线基本路线生产关系生产关系思想观念思想观念国家国家辩证唯物主义辩证唯物主义ARCD第四页，本课件共有61页 我们应这样认识物质概念我们应这样认识物质概念它是指不依赖于人的意识，并能为人的它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在意识所反映的客观实在 它是在概括万事万物都不依赖于人的意它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的这一共同根本特性的基础上形成的 世界统一于物质世界统一于物质 它是抽象的、虚幻的东西它是抽象的、虚幻的东西A.B

5、.C.D.（A）第五页，本课件共有61页“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物认识的事物”强调的是强调的是A、每个人的认识能力是无限的、每个人的认识能力是无限的B、意识能够正确反映客观事物、意识能够正确反映客观事物C、物质的可知性、物质的可知性D、意识的能动性、意识的能动性（C）第六页，本课件共有61页 “第六态第六态”物质的发现是物质的发现是2004年世界的重大科技年世界的重大科技成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、等离子态和玻色一爱因斯坦凝聚态等五种物质的等离子态和玻色一爱因斯坦凝聚态等五种物

6、质的具体形态。物质具体形态。物质“第六态第六态”的发现表明的发现表明A物质世界的演进取决于人类智力的发达程度物质世界的演进取决于人类智力的发达程度 B.人类的认识能力随着客观世界的变化而提高人类的认识能力随着客观世界的变化而提高C.认识的深度和广度是由认识工具决定的认识的深度和广度是由认识工具决定的 D.世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实在在（D）第七页，本课件共有61页考点考点1：（理解）辩证唯物主义的物质概念：（理解）辩证唯物主义的物质概念（4）要明确）要明确物质和物质的具体形态物质和物质的具体形态的关系：的关系：区别：区别：A、哲学上的物

7、质是指各种物质具体形态的共性、哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性客观客观实在性；物质具体形态则是物质的具体表现，它不仅具实在性；物质具体形态则是物质的具体表现，它不仅具有共同的唯一特性有共同的唯一特性客观实在性，还具有自己的个别特客观实在性，还具有自己的个别特性。性。B、哲学上的物质不能被创造、改变和消灭，而物、哲学上的物质不能被创造、改变和消灭，而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。第八页，本课件共有61页考点考点1：（理解）辩证唯物主义的物质概念：（理解）辩证唯物主义的物质概念（4）要明确）要明确物质和物质的具体形态物质和物质的具体形态的关

8、系：的关系：联系：联系：A、哲学上的物质是从各种物质具体形态中概括和总、哲学上的物质是从各种物质具体形态中概括和总结出来的，结出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。没有没有具体的物质形态就没有哲学上的物质。具体的物质形态就没有哲学上的物质。B、两者是两者是个性个性与与共性共性、个别个别和和一般一般、具体具体和和抽象抽象的的关系，关系，不是不是少数和多数、部分和整体的关系。少数和多数、部分和整体的关系。第九页，本课件共有61页（0808 广东）广东）乔治乔治贝克莱指出

9、：贝克莱指出：“公园中的树公园中的树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它们，它们就是不在那里的。们，它们就是不在那里的。”他主张他主张“存在就存在就是被感知是被感知”，离开心灵，事物就不存在。，离开心灵，事物就不存在。辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。（1 1）马克思主义哲学的物质观认为：物质是本原，）马克思主义哲学的物质观认为：物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意识所物质是不以人的意志为转

10、移的、并能为人的意识所反映的客观实在。客观世界的万事万物不会因为人反映的客观实在。客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。的意识是否感知而忽生忽灭。第十页，本课件共有61页（2 2）贝克莱的观点把人的主观精神如人的意志、感）贝克莱的观点把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在，是一种主观唯心主义的观点。精神而存在，是一种主观唯心主义的观点。（3 3）马克思主义哲学的认为，意识是物质世界长期）马克思主义哲学的认

11、为，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观世界的主观映发展的产物，是人脑的机能，是客观世界的主观映象。意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质象。意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。依赖于意识。（4 4）原题观点错误。没有正确理解物质和意识的关）原题观点错误。没有正确理解物质和意识的关系。系。第十一页，本课件共有61页考点考点2 2：（理解）世界是物质的世界，世界的：（理解）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性真正统一性就在于它的物质性1 1、自然界是物质的、自然界是物质的自然界中的事物是按照自身固有的规律形成自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发

12、展的，都有自己的起源和发展史，都是和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在上帝，也不存在上帝和诸神创造世界的存在上帝，也不存在上帝和诸神创造世界的活动。活动。第十二页，本课件共有61页 在人类社会出现以前，自然界按照自然法则自发在人类社会出现以前，自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展。这一事实说明地调节、演化和发展。这一事实说明自然界的存在与发展不受意识的影响自然界的存在与发展不受意识的影响 自然界的存在与发展是客观的自然界的存在与发展是客观的自然界先于人和人的意识而存在自然界先于人和人的意识而存在 物质是世界的

13、本质物质是世界的本质A.B.C.D.(A)“树欲静而风不止树欲静而风不止”这句话反映了这句话反映了A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B.世界上一切事物都是物质的世界上一切事物都是物质的C.运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性 D.物质决定意识，意识对物质有反作用物质决定意识，意识对物质有反作用(A)第十三页，本课件共有61页第十四页，本课件共有61页（2009海南卷海南卷20）2009年是达尔文诞辰年是达尔文诞辰200周年，他周年，他发表于发表于1859年的年的物种起源物种起源至今深刻影响着人们对生至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识

14、，尽管人们对其进化假说一直命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如断被科学的发展所证实，例如生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用AB.C.D.第十五页，本

15、课件共有61页2 2：人类社会是物质的：人类社会是物质的产生产生：人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会是物质世界长期发展的产物；存在存在：人类社会在本质上是一个客观的物质人类社会在本质上是一个客观的物质体系；体系；发展发展：人类社会的发展有其客观规律；人类社会的发展有其客观规律；构成要素构成要素：构成社会物质生活条件的基本要构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，它们都素是地理环境、人口因素、生产方式，它们都是客观的物质的要素。这些是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。中体现了人类社会的物质性。第十六页，本课件共有61页考

16、点考点2 2：（理解）世界是物质的世界，世界的真：（理解）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性正统一性就在于它的物质性3 3、意识的产生、内容和本质是客观的、意识的产生、内容和本质是客观的人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。中伴随着人和人类社会一起产生的。第十七页，本课件共有61页考点考点2 2：（理解）世界是物质的世界，世界的真：（理解）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性正统一性就在于它的物质性4 4、世界的真正统一性在于它的物质性、世界的真正统一性在于它的物质性（1）原理：原理：世界是

17、物质的世界，世界的真正世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性（统一性就在于它的物质性（p.30）。）。（2）方法论：方法论：一切从实际出发，主观符合客观，一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义（教条主义和经验主义）实事求是；反对主观主义（教条主义和经验主义）第十八页，本课件共有61页 恩格斯说：恩格斯说：“世界的真正统一性是在于它的世界的真正统一性是在于它的物质性物质性”。下列理解正确的是。下列理解正确的是自然界是客观存在的物质世界自然界是客观存在的物质世界 人类社会是客观存在的，具有物质性人类社会是客观存在的，具有物质性人的思维是社会的产物，具有客观实在性人的思维是

18、社会的产物，具有客观实在性 世界的统一性是指客观实在性世界的统一性是指客观实在性A A B B C C D D(B)第十九页，本课件共有61页（2008海南卷海南卷20）情感因素和文化情结，成为中国情感因素和文化情结，成为中国传统文化中浪漫美好意向的形象符号。传统文化中浪漫美好意向的形象符号。2007年年11月月26日，由日，由“嫦娥一号嫦娥一号”卫星拍摄的我国第一幅月面卫星拍摄的我国第一幅月面图像向世人完美亮相，标志着我国第一次探月活动图像向世人完美亮相，标志着我国第一次探月活动的圆满成功。由的圆满成功。由“嫦娥一号嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约覆盖

19、区域属于月球高地，长约460公里，宽约公里，宽约280公公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了从唯物论的观点看，这幅图像佐证了A神话的产生是缺乏客观根据的神话的产生是缺乏客观根据的B月球与地球具有相同的物质结构月球与地球具有相同的物质结构C各种唯物主义物质观的科学性各种唯物主义物质观的科学性D世界物质统一性原理的正确性世界物质统一性原理的正确性第二十页，本课件共有61页（2008全国卷全国卷32）为了节约资源，培养）为了节约资源，培养学生的节俭意识，一些地区试行教科书免费学生的节俭意识，一些地区试行

20、教科书免费循环使用。学期结束后，教科书由学校收回，循环使用。学期结束后，教科书由学校收回，供下一个年级使用，几年更新一次。教科书供下一个年级使用，几年更新一次。教科书之所以可以循环使用，从哲学上看是因为之所以可以循环使用，从哲学上看是因为A思想内容的存在同物质载体无关思想内容的存在同物质载体无关B思想内容的稳定要求物质载体的稳定思想内容的稳定要求物质载体的稳定C物质载体在一定范围内的变化不影响思物质载体在一定范围内的变化不影响思想内容想内容D物质载体的稳定有利于思想内容的稳定物质载体的稳定有利于思想内容的稳定C第二十一页，本课件共有61页考点考点3 3：（理解）哲学的运动概念、物质与运：（理解

21、）哲学的运动概念、物质与运动的关系动的关系1 1、哲学的运动概念、哲学的运动概念宇宙间一切事物、现象的变化和过程。宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（1 1）运动的主体：物质，而不是意识。物质，而不是意识。（2 2）运动的形式：机械运动、机械运动、物理运动、物理运动、化学化学运动、运动、生命运动、生命运动、社会运动。社会运动。（3 3）运动的状态：绝对运动、相对静止。绝对运动、相对静止。第二十二页，本课件共有61页考点考点3 3：（理解）哲学的运动概念、物质与运：（理解）哲学的运动概念、物质与运动的关系动的关系2 2、物质与运动的关系（联系）、物质与运动的关系（联系）物质离不开运动：物质离不开

22、运动：世界上的一切事物都处于运世界上的一切事物都处于运动和变化中，动和变化中，运动是物质的根本属性和存在方式，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。世界上不存在脱离运动的物质。运动离不开物质：运动离不开物质：运动是物质的运动，运动是物质的运动，物质物质是运动的承担者，是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。的，物质和运动是不可分割的。离开运动谈物质是形而上学观点，离开物质谈离开运动谈物质是形而上学观点，离开物质谈运动唯心主义是观点。运动唯心主义是观点。第二十三页，本课件共有61页 马克思说：马克思说：“一切存在物，一

23、切生活在地一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。在、生活。”这一论断蕴涵的哲学道理是这一论断蕴涵的哲学道理是A.运动是物质的存在方式和根本属性运动是物质的存在方式和根本属性 B.运动是物质的惟一特性运动是物质的惟一特性C.运动是物质的派生物运动是物质的派生物 D.任何运动都有自己的物质承担任何运动都有自己的物质承担（A）第二十四页，本课件共有61页（2008上海卷）上海卷）近代思想家龚自珍说：近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。变迁，风气

24、无不移易。”这说明这说明A世界上存在无物质的运动世界上存在无物质的运动B运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性C物质的唯一特性是客观实在性物质的唯一特性是客观实在性D物质是运动的内在动力物质是运动的内在动力第二十五页，本课件共有61页(2009江苏卷江苏卷26)“少年安能长少年，海波尚少年安能长少年，海波尚变为桑田。变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现唐代诗人李贺的这一诗句体现了了A运动是永恒的、绝对的和有条件的运动是永恒的、绝对的和有条件的B运动是物质的唯一特性运动是物质的唯一特性C运动是物质的固有属性和存在方式运动是物质的固有属性和存在方式D运动是静止的特殊状态运动是静止的特殊状态C

25、C第二十六页，本课件共有61页英国哲学家毕尔生说：英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只万物都在运动，但只是在概念中运动。是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。也有相同的观点。坛经坛经记载：时风吹幡动，记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕，毕尔生和慧能的观点属于尔生和慧能的观点属于A离开物质谈运动的唯心主义观点离开物质谈运动的唯心主义观点B离开运动谈物质的形而上学观点离开运动谈物质的形而上学观点C把物质和运动结合起来的

26、观点把物质和运动结合起来的观点D神创论观点神创论观点第二十七页，本课件共有61页 “刻舟求剑刻舟求剑”中的楚国人中的楚国人承认物质，否认运动承认物质，否认运动 承认运动是物质的运动承认运动是物质的运动 承认物质是运动的主体承认物质是运动的主体否认物质和运动是不可分割的否认物质和运动是不可分割的属于唯心主义的观点属于唯心主义的观点 属于形而上学唯物论的观点属于形而上学唯物论的观点A.B.A.B.C.D.C.D.（B）第二十八页，本课件共有61页1 1、含义、含义考点考点4 4：（理解）物质世界是绝对运动与相对：（理解）物质世界是绝对运动与相对静止的统一静止的统一运动：运动：宇宙间一切事物、现象的

27、变化和过程；宇宙间一切事物、现象的变化和过程；静止：静止：事物在其发展的事物在其发展的一定阶段和一定时期一定阶段和一定时期，根本性质，根本性质没有发生变化；没有发生变化；物体物体相对于某一参照系相对于某一参照系来说没有发生某种运动来说没有发生某种运动（或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊（或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动）的运动）。第二十九页，本课件共有61页2 2、关系、关系考点考点4 4：（理解）物质世界是绝对运动与相对：（理解）物质世界是绝对运动与相对静止的统一静止的统一（1 1）对立（区别）：）对立（区别）：含义不同（略）含义不同（略）特点不同：特点不同：运动

28、是永恒的、无条件的和绝对运动是永恒的、无条件的和绝对的的 ；静止是有条件的、暂时的和相对的。；静止是有条件的、暂时的和相对的。（2 2）统一（联系）：）统一（联系）：第一，静止是一种不显著的运动，是运动的特第一，静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。殊状态。第二，世界上一切事物的存在和发展，都是绝第二，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。对运动和相对静止的统一。第三十页，本课件共有61页2 2、关系、关系考点考点4 4：（理解）物质世界是绝对运动与相对：（理解）物质世界是绝对运动与相对静止的统一静止的统一（3 3）反对两种错误倾向：）反对两种错误倾向：只承认绝对运动而

29、否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止相对主义、相对主义、诡辩论；（诡辩论；（“人一次也不能踏进同一条河流人一次也不能踏进同一条河流”）只承认相对静止而否认运动只承认相对静止而否认运动形而上学的不形而上学的不变论。（变论。（“飞矢不动飞矢不动”）第三十一页，本课件共有61页 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物是一种不可名古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物是一种不可名状的状的“旋风旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物名称，主张，瞬息万变。他拒绝给事物名称，主张对客观事物对客观事物“什么都不能说什么都不能说”。其错误在于。其错误在于 A.否定了事物的客观性否定了事物的客观性 B.夸大了人的主观能动性夸大了人的

30、主观能动性C.否认了事物的相对静止否认了事物的相对静止 D.割裂了物质和运动的关系割裂了物质和运动的关系（C）“人不能两次踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流”这句名言这句名言A.承认事物绝对运动，但否认事物相对静止承认事物绝对运动，但否认事物相对静止 B.承认事物相对静止，但没有看到事物的运动承认事物相对静止，但没有看到事物的运动 C.既承认事物绝对运动，又看到事物相对静止既承认事物绝对运动，又看到事物相对静止 D.夸大事物绝对运动的诡辩论夸大事物绝对运动的诡辩论（C）第三十二页，本课件共有61页（07高考文科基础广东卷第高考文科基础广东卷第16题）王夫题）王夫之说：之说：“静者静动，非不

31、动也。静者含动，静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。动不舍静。”下列观点与之相符的是下列观点与之相符的是A运动和静止都是绝对的运动和静止都是绝对的B运动和静止都是相对的运动和静止都是相对的C静止是绝对的，运动是相对的静止是绝对的，运动是相对的D运动是绝对的，静止是相对的运动是绝对的，静止是相对的D第三十三页，本课件共有61页“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。这句话是说这句话是说事物的变化是捉摸不定的事物的变化是捉摸不定的事物的运动是绝对运动和相对静止的统一事物的运动是绝对运动

32、和相对静止的统一运动是物质的唯一特性运动是物质的唯一特性对立统一是各种运动形式的普遍联系对立统一是各种运动形式的普遍联系ABCDD D第三十四页，本课件共有61页（2009山东卷山东卷24）2009年是达尔文的年是达尔文的物物种起源种起源发表发表150周年。下列与周年。下列与物种起源物种起源中中“物种变异、逐步进化物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不蕴涵的哲理不一致的是一致的是A量变与质变的辩证关系量变与质变的辩证关系B肯定与否定的辩证关系肯定与否定的辩证关系C实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系D运动与静止的辩证关系运动与静止的辩证关系第三十五页，本课件共有61页考点考点5 5：（理解）规律

33、的含义、规律的客观性：（理解）规律的含义、规律的客观性与普遍性与普遍性1 1、规律的含义：、规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（质的、必然的、稳定的联系。（注意：固有的不注意：固有的不是臆造的；本质的不是现象的；必然的不是偶然的；是臆造的；本质的不是现象的；必然的不是偶然的；稳定的不是多变的稳定的不是多变的）下列属于规律的是：下列属于规律的是：A.水往低处流水往低处流 B.价格围绕价值上下波动价格围绕价值上下波动C.守株待兔守株待兔 D.生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢（D）第三十六页，本课件共有61页考点考点5 5：（理解）规律的含

34、义、规律的客观性：（理解）规律的含义、规律的客观性与普遍性与普遍性2 2、规律的客观性和普遍性：、规律的客观性和普遍性：（1 1）原理：）原理：规律是客观的。规律是客观的。是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。也不能被消灭。规律是普遍的。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的和发展过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。的。第三十七页，本课件共有61页

35、（2007江苏卷江苏卷9）赫拉克利特说，世界是一赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的物质运动是有规律的物质运动是有规律的规律是可以认识和利用的规律是可以认识和利用的A.B.C.D.A A第三十八页，本课件共有61页（2008江苏卷江苏卷28）“天地之变，寒暑风雨，天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗。率皆有法。水旱螟蝗。率皆有法。”这句话包含的哲学这句话包含的哲学道理是道理是A规律是事物本质的必然的联系规律是事物本质的必然的联

36、系B只有自然界的运动是有规律的只有自然界的运动是有规律的C规律可以为人所认识规律可以为人所认识D一切事物的运动都是有规律的一切事物的运动都是有规律的第三十九页，本课件共有61页考点考点5 5：（理解）规律的含义、规律的客观性：（理解）规律的含义、规律的客观性与普遍性与普遍性2 2、规律的客观性和普遍性：、规律的客观性和普遍性：（2 2）方法论：）方法论：规律的客观性和普遍性要求我们：规律的客观性和普遍性要求我们：规律的客观规律的客观性从根本上制约着人的主观能动性的发挥，发挥主观能性从根本上制约着人的主观能动性的发挥，发挥主观能动性必须动性必须遵循客观规律，遵循客观规律，按照客观规律办事。按照客

37、观规律办事。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在可以发挥主观能动性，在认识和把握规律认识和把握规律的基础上，的基础上，根据规律发生作用的条件和形式根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客利用规律，改造客观世界，造福于人类。观世界，造福于人类。第四十页，本课件共有61页（07高考政治广东卷第高考政治广东卷第33题，题，多项选择题多项选择题）赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。近年来，人们采取加重

38、，赤潮也日趋严重。近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。从尊了一系列治理措施，取得了明显效果。从尊重客观规律与发挥主观能动性的角度看重客观规律与发挥主观能动性的角度看A赤潮不能消灭但能有效扼制赤潮不能消灭但能有效扼制B赤潮治理必须尊重客观规律赤潮治理必须尊重客观规律C人类总有一天能够消灭赤潮人类总有一天能够消灭赤潮D赤潮不能消灭也不能扼制赤潮不能消灭也不能扼制AB第四十一页，本课件共有61页（07高考文科综合能力测试宁夏卷高考文科综合能力测试宁夏卷21题）题）沙沙漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地

39、的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用区，可以采用“人退人退”的办法，创造条件让自的办法，创造条件让自然界自我修复，实现然界自我修复，实现“沙退沙退”的目的。这种治的目的。这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是理荒漠化的新思路体现的哲学道理是正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提律为前提适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重律的尊重人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾人的活动是自然生态系统的重要影响因素人的活动是自然生态系统的重要影响因素ABCDC第

40、四十二页，本课件共有61页（07高考政治上海卷第高考政治上海卷第15题，共同部分）题，共同部分）旅行家保罗旅行家保罗泰鲁在泰鲁在游历中国游历中国中写到，中写到，“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了三大世界难题，创造了“天堑变通途天堑变通途”的人的人间奇迹。青藏铁路的建成表明间奇迹。青藏铁路的建成表明A人类可以认识和利用规律造福自身人类可以认识和利用规律造福自身B实践活动不受客观条件的制约实

41、践活动不受客观条件的制约C发挥主观能动性可以创造一切奇迹发挥主观能动性可以创造一切奇迹D人类已经全面把握自然规律人类已经全面把握自然规律A第四十三页，本课件共有61页考点考点6：尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理理（1 1）原理内容：）原理内容：规律是物质运动本身固有的本质的必然的联系，规规律是物质运动本身固有的本质的必然的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。人在客观规律面前不是无能为力的，人

42、可以通过发挥主观人在客观规律面前不是无能为力的，人可以通过发挥主观能动性，又可以认识和利用客观规律，为人类造福。能动性，又可以认识和利用客观规律，为人类造福。（2 2）方法论：）方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是；起来，既要尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是；又要注重发挥主观能动性，为人类造福。又要注重发挥主观能动性，为人类造福。（3 3）反对错误倾向：）反对错误倾向：片面地强调发挥主观能动性，无视客片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义；只强调尊重客观规律和

43、客观条件的制约，属于唯心主义；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是机械唯物主观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是机械唯物主义。义。第四十四页，本课件共有61页针对未成年人自控能力较差的特点，新闻针对未成年人自控能力较差的特点，新闻出版总署等八部委采取防沉迷网络控制系统，出版总署等八部委采取防沉迷网络控制系统，有效的抑制了未成年人过度沉溺网络的现象。有效的抑制了未成年人过度沉溺网络的现象。这一措施这一措施尊重了客观规律尊重了客观规律说明人们在规律面说明人们在规律面前不是无能为力的前不是无能为力的是按规律办事的具是按规律办事的具体体现体体现做到了想问题、办事情一切从做到了想问题

44、、办事情一切从实际出发实际出发 A.B.C.D.（D）第四十五页，本课件共有61页(2009江苏卷江苏卷31)孟子孟子云：云：“不违农时，不违农时，谷不可胜食也谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木斧斤以时入山林，材木不可胜用也不可胜用也”。这表明。这表明A自然界的变化是有规律的自然界的变化是有规律的B客观规律是可以被认识和改造的客观规律是可以被认识和改造的C自然界的发展规律是客观的自然界的发展规律是客观的D改造世界必须遵循客观规律改造世界必须遵循客观规律第四十六页，本课件共有61页（全国文综（全国文综3030题）多年来，小岗村在题）多年来，小岗村在致富路上苦苦探索，不断寻找适合自己特点致富路

45、上苦苦探索，不断寻找适合自己特点的脱贫致富之路。这说明的脱贫致富之路。这说明奔向富裕的道路尽管曲折但总是有规律可奔向富裕的道路尽管曲折但总是有规律可循循 发挥主观能动性可以不断创造财富经发挥主观能动性可以不断创造财富经验和规律验和规律 社会实践的发展不断提升人们社会实践的发展不断提升人们对致富规律的认识对致富规律的认识 致富道路因时因地而变，致富道路因时因地而变，没有必然的规律可循没有必然的规律可循A.B.C.D.B第四十七页，本课件共有61页小岗村农户作出分田到户和重新走上小岗村农户作出分田到户和重新走上合作经济道路的两次重大决策都促进合作经济道路的两次重大决策都促进了当地经济发展。这说明正

46、确的决策了当地经济发展。这说明正确的决策有利于创造条件促进社会发展有利于创造条件促进社会发展符合客观条件发展变化的要求符合客观条件发展变化的要求取决于主观能动性的充分发挥取决于主观能动性的充分发挥创造了新的经济发展模式与规律创造了新的经济发展模式与规律A.B.C.D.A第四十八页，本课件共有61页（2008全国全国卷卷31）2008年年1月中下旬，我国南方月中下旬，我国南方10多多个省区持续降雪，出现低温冰冻的极端天气现象，造成个省区持续降雪，出现低温冰冻的极端天气现象，造成严重灾害，给人民生活、生产带来极大困难和损失。有严重灾害，给人民生活、生产带来极大困难和损失。有专家指出，极端天气如果发

47、生在远古或者发生在人烟稀专家指出，极端天气如果发生在远古或者发生在人烟稀少的地区，就不会构成如此严重的灾难。之所以造成如少的地区，就不会构成如此严重的灾难。之所以造成如此严重灾害，和时值此严重灾害，和时值“春运春运”、发生在人口稠密、经济、发生在人口稠密、经济发展较快地区以及防灾准备不足等因素共同起作用有密发展较快地区以及防灾准备不足等因素共同起作用有密切关系。鉴于此，我国政府提出，越是经济发展越要高切关系。鉴于此，我国政府提出，越是经济发展越要高度重视防范灾害的工作。抗灾救难是重要的，但更重要度重视防范灾害的工作。抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。这个思想的哲的是

48、居安思危，未雨绸缪，防患于未然。这个思想的哲学依据是，人能够发挥意识的能动作用学依据是，人能够发挥意识的能动作用认识自然规律，精确预见自然的未来变化认识自然规律，精确预见自然的未来变化认识人类行为和自然相互作用的可能后果认识人类行为和自然相互作用的可能后果采取适当的行动防止不利于自己的结果产生采取适当的行动防止不利于自己的结果产生采取适当的行动改变自然规律和相关的条件采取适当的行动改变自然规律和相关的条件A.B.C.D.第四十九页，本课件共有61页第五十页，本课件共有61页第五十一页，本课件共有61页第五十二页，本课件共有61页第五十三页，本课件共有61页材料一：由于几十年来大规模开发北大荒，

49、材料一：由于几十年来大规模开发北大荒，致使黑龙江平原生态环境恶化，致使黑龙江平原生态环境恶化，87亿吨地表亿吨地表水随之流失，湿地面积由上世纪水随之流失，湿地面积由上世纪50年代的年代的34000平方公里，减少到目前的平方公里，减少到目前的4490平方公平方公里。里。材料二：材料二：2005年年10月月17日，神舟六号安全日，神舟六号安全“回家回家”。我国有关负责人透露，。我国有关负责人透露，2007年前后，年前后，中国航天员将实现太空行走。除了实现航天中国航天员将实现太空行走。除了实现航天员出舱行走以外，在员出舱行走以外，在2009年至年至2012年，我国年，我国还将发射目标飞行器，实现飞行

50、器空间交会还将发射目标飞行器，实现飞行器空间交会对接，为未来建立永久太空站打下基础。对接，为未来建立永久太空站打下基础。运用所学的知识分析说明上述材料是如何体运用所学的知识分析说明上述材料是如何体现规律的客观性和普遍性的？现规律的客观性和普遍性的？第五十四页，本课件共有61页（1）规律的客观性和普遍性要求我们，）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。材料一中由于大规模开受到规律的惩罚。材料一中由于大规模开发北大荒，致使黑龙江平原生态环境恶化发北