中位数和众数课件课件精选课件.ppt

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1、关于中位数和众数课件第一页，本课件共有29页在一次数学测验中，小明考了在一次数学测验中，小明考了83分，他所在学习小分，他所在学习小组的平均分是组的平均分是78分。小明说自己的成绩在小组内是分。小明说自己的成绩在小组内是中上中上水平水平，你认为小明的说法合适吗？，你认为小明的说法合适吗？小明所在小组小明所在小组9名同学的成绩分别为名同学的成绩分别为：36508384 8788909193平均数可以很好的反映一组数据的集中程度，是数据的平均数可以很好的反映一组数据的集中程度，是数据的代表，但平均数容易受极端值的影响。代表，但平均数容易受极端值的影响。将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列

2、将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的据的中位数中位数。第二页，本课件共有29页求下列各组数据的中位数：56232 2344445 5624353768840 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这列如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的组数据的中位数中位数。如果数据的个数是偶数，则中间两个。如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的数据的平均数就是这组数

3、据的中位数中位数。3 4 中位数也是用来描述数据的集中趋势的中位数也是用来描述数据的集中趋势的,中位数是一个位中位数是一个位置代表值。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，置代表值。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。4.57.5 第三页，本课件共有29页求中位数的一般步骤：求中位数的一般步骤：1、将这一组数据从大到小（或从小到大）排列、将这一组数据从大到小（或从小到大）排列2、若该数据含有奇数个数，位于、若该数据含有奇数个数，位于中间位置的数是中位数；中间位置的数是中位数；若该数据含有偶数个数，位于中

4、间若该数据含有偶数个数，位于中间两个数的平均数就是中位数。两个数的平均数就是中位数。第四页，本课件共有29页试一试1 1、在一次数学竞赛中，、在一次数学竞赛中，5 5名学生的成绩从低到高排列依名学生的成绩从低到高排列依 次是次是 5555，6161，5757，6262，9898，那么他们的中位数是多少？，那么他们的中位数是多少？2 2、1010名工人某天生产同一零件，生产的件数是名工人某天生产同一零件，生产的件数是 1515，1717，1414，1010，1515，1919，1717，1616，1414，1212，求这一天，求这一天1010名名工人生产的零件的中位数工人生产的零件的中位数153

5、 3、某班一组、某班一组1212人的英语成绩如下：人的英语成绩如下：8484，7373，8989，7878，8383，8686，8989，8484，100100，100100，7878，100100则这则这1212个数的平均数是个数的平均数是_，中位数是中位数是_4、一一组组数据按从小到大数据按从小到大顺顺序排列序排列为为：1313、1414、1919、x x、2323、2727、2828、3131，其中位数是其中位数是2222，则则x x为为_878521第五页，本课件共有29页注意：注意：（1）一组数据的中位数不一定出现在这组数）一组数据的中位数不一定出现在这组数据中据中（2）一组数据的中

6、位数是唯一的）一组数据的中位数是唯一的（3）中位数是一个位置的代表值，它仅与数据）中位数是一个位置的代表值，它仅与数据的排列位置有关系，当一组数据的个别数据相差的排列位置有关系，当一组数据的个别数据相差较大时，可用中位数来描述这组数据的集中趋势较大时，可用中位数来描述这组数据的集中趋势（4）由一组数据的中位数可以知道中位数）由一组数据的中位数可以知道中位数以上和以下的数据各占一半以上和以下的数据各占一半第六页，本课件共有29页平均数、中位数的区别平均数、中位数的区别 计算计算平均数平均数时，所有数据都参加运算，它能充分利用数时，所有数据都参加运算，它能充分利用数据所提供的信息，但据所提供的信息

7、，但容易受极端值容易受极端值的影响。它应用最为广的影响。它应用最为广泛。泛。中位数中位数的优点是计算简单，只与其在数据中的位置有关。的优点是计算简单，只与其在数据中的位置有关。但不能充分利用所有的数据信息。但不能充分利用所有的数据信息。想一想想一想第七页，本课件共有29页在一次马拉松长跑比赛中，获得其中在一次马拉松长跑比赛中，获得其中12名选手的成名选手的成绩如下绩如下（单位：分）（单位：分）136140129180124154145146158176165148样本数据（样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？名选手的成绩）的中位数是多少？一名选手的成绩是一名选手的成绩是142分，他的成

8、绩如何？分，他的成绩如何？解：解：先将样本数据按照由小到大的顺序排列：先将样本数据按照由小到大的顺序排列：124124129129136136140140145145146146148148154154158158165165175175180180则这组数据的中位数是（则这组数据的中位数是（146146148148）147147所以样本数据的中位数是所以样本数据的中位数是147147.由由中样本数据的结论，可以估计，在这次马拉松比中样本数据的结论，可以估计，在这次马拉松比赛的总体成绩中，约有一半的选手的成绩慢于赛的总体成绩中，约有一半的选手的成绩慢于147147分，约有分，约有一半的选手的成

9、绩快于一半的选手的成绩快于147147分，故成绩为分，故成绩为142142分钟的选手比分钟的选手比一半以上选手的成绩要好。一半以上选手的成绩要好。第八页，本课件共有29页练习练习下面的条形图描述了某车间工人加工零件的情况：下面的条形图描述了某车间工人加工零件的情况：请找出这些工人日加工零件的请找出这些工人日加工零件的中位数，说明这个中位数的意中位数，说明这个中位数的意义义人数日加工零件数中位数是6由中位数是由中位数是6可以估计，在这些工人中，大约有一可以估计，在这些工人中，大约有一半工人的日加工零件数大于或等于半工人的日加工零件数大于或等于6个，有一半工个，有一半工人加工零件数小于或等于人加工

10、零件数小于或等于6个。个。第九页，本课件共有29页为筹备班级里的新年晚会，班长对全班同学爱吃哪几种水果作了民意调查。结果如下：针对以上信息，你认为最终买什么水果比较合适？请说明理由。一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数众数。求下列各级数据的众数求下列各级数据的众数2 2，5 5，3 3，5 5，1 1，5 5，4 45 5，2 2，6 6，7 7，6 6，3 3，3 3，4 4，3 3，7 7，6 62 2，2 2，3 3，3 3，4 42 2，2 2，3 3，3 3，4 4，4 41 1，2 2，3 3，5 5，7 75 56 63 32

11、23 32 23 34 41 12 23 35 57 7水果品种ABCDEFG爱吃人数21825 10 88当一组数据中当一组数据中多个数据多个数据出现的次数一样多时，这几个出现的次数一样多时，这几个数据都是这组数据的众数。数据都是这组数据的众数。众数也常作为一组数据的代表，众数也常作为一组数据的代表，用来描述数据的用来描述数据的集中趋势集中趋势。当一组数据有。当一组数据有较多的重复数据较多的重复数据时，时，众数往往是人们所关心的一个量。众数往往是人们所关心的一个量。第十页，本课件共有29页注意：注意：（1）一组数据的众数一定出现在这组数据）一组数据的众数一定出现在这组数据中中（2）一组数据的

12、众数可能不止一个。）一组数据的众数可能不止一个。（3）众数是一组数据中出现次数最多的数据）众数是一组数据中出现次数最多的数据而不是数据出现的次数，如而不是数据出现的次数，如1，1，1，2，2，5中众数是中众数是1而不是而不是3（4）一组数据也可能没有众数，因为没有哪）一组数据也可能没有众数，因为没有哪个数据出现的频数比哪个多。如个数据出现的频数比哪个多。如1，2，3，4中就没有众数。中就没有众数。第十一页，本课件共有29页尺码尺码/厘米厘米222222.522.5232323.523.5242424.524.52525销售量销售量/双双1 12 25 511117 73 31 1一家鞋店在一段

13、时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如下表所示：解：由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，解：由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，23.5是这组数据的众数，即是这组数据的众数，即23.5码的鞋销量最大，因码的鞋销量最大，因此可以建议多进此可以建议多进23.5码的鞋。码的鞋。假如你是老板，你最关心哪一个统计假如你是老板，你最关心哪一个统计量量?你会如何进货你会如何进货?第十二页，本课件共有29页1.数据数据11,8,2,7,9,2,7,3,2,0,5的众数是的众数是 ,中位数是中位数是 .2.数据数据15,20,20,22,30,30的众数是的众数是 ,中位数是中位数是 20

14、和和30 3.在数据在数据-1,0,4,5,8中插入一个数据中插入一个数据x,使得这组数据的中位数是使得这组数据的中位数是3,则则x=4.数据数据8,8,x,6的众数与平均数相同的众数与平均数相同,那么它们的中位数是那么它们的中位数是 5.(中考链接中考链接)5个个正整数正整数从小到大排列从小到大排列,若这组数据的若这组数据的中位数是中位数是3,众数是众数是7且唯一且唯一,则这则这5个正整数的和是个正整数的和是()A.20 B.21 C.22 D.23 252128A第十三页，本课件共有29页 6 6、婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理，为了解鞋、婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理，为了解鞋子的销

15、售情况，随机调查了子的销售情况，随机调查了9 9位学生的鞋子的尺码，由小位学生的鞋子的尺码，由小到大是：到大是：2020，2121，2121，2222，2222，2222，2222，2323，2323对对这这组组数数据据的的分分析析中中，婷婷婷婷的的妈妈妈妈最最感感兴兴趣趣的的数数据据代代表表是是（）(A)(A)平均数平均数 (B)(B)中位数中位数 (C)(C)众数众数 C第十四页，本课件共有29页7、数学老师布置数学老师布置10道选择题，课代表将全班同学的答道选择题，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图，根据图表，全班每位同学答题情况绘制成条形统计图，根据图表，全班每位同学答对的题数

16、的中位数和众数分别为对的题数的中位数和众数分别为（）学生数学生数答对答对题数题数DA 8，8 B 8，9 C 9，9 D 9，8420188第十五页，本课件共有29页例：某公司销售部有营销人员例：某公司销售部有营销人员15人，销售部为人，销售部为了制定某种商品的月销售定额，统计了这了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人人某月销售量如下：某月销售量如下：每人销售件数1800510250210150120人数113532（1）求这）求这15位营销人员该月销售量的平均位营销人员该月销售量的平均数、中位数和众数数、中位数和众数（2）假定销售部负责人把每位营销员的月）假定销售部负责人把每位营销员的月

17、销售额定为销售额定为320件，你认为是否合理？为什件，你认为是否合理？为什么？如不合理，请你给出一个较合理的销售么？如不合理，请你给出一个较合理的销售定额。定额。第十六页，本课件共有29页解（1）平均数：平均数：320件，众数件，众数210件，中位数：件，中位数：210件件（2）不合理。因为）不合理。因为15人中只有人中只有2个销售额超过了个销售额超过了320件，而有件，而有13人达不到人达不到320件，尽管件，尽管320件是平件是平均数，但它却不能反映营销人员的一般水平，销售均数，但它却不能反映营销人员的一般水平，销售额定为额定为210件更合适，因为件更合适，因为210既是众数，又是既是众数

18、，又是中位数，是大部分人都能达到的定额中位数，是大部分人都能达到的定额第十七页，本课件共有29页例：甲、乙两名运动员在例：甲、乙两名运动员在6次百米跑训练中的次百米跑训练中的成绩如下：成绩如下：甲（秒）10.8 10.9 11.0 10.7 11.2 10.8乙（秒）10.9 10.9 10.8 10.8 10.5 10.9请你比较这两组数据的众数，平均数和中位请你比较这两组数据的众数，平均数和中位数，再作判断。数，再作判断。分析：谈看法实质上就是按众数，平均数和中位数的大分析：谈看法实质上就是按众数，平均数和中位数的大小比较其优劣小比较其优劣第十八页，本课件共有29页在某次中学生田径运动会上

19、在某次中学生田径运动会上,参加男子跳高的参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示：名运动员的成绩如下表所示：成绩成绩（米）（米）1.501.601.651.701.75 1.80 1.85 1.90人数人数23234111分别求这些运动员成绩的众数、中位数分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数（平均数保留两位小数）并解与平均数（平均数保留两位小数）并解释所求结果的实际意义。释所求结果的实际意义。第十九页，本课件共有29页解：在解：在17个数据中，个数据中，1.75出现了出现了4次，出现的次，出现的次数最多，即这组数据的众数是次数最多，即这组数据的众数是1.75；上表；上表里的里的17个数

20、据可看成是按从小到大的顺序排个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第列的，其中第9个数据个数据1.70是最中间的一个数是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是据，即这组数据的中位数是1.70；这组数据；这组数据的平均数是：的平均数是：1.69米米运动员成绩的众数是运动员成绩的众数是1.75米，说明成绩为米，说明成绩为1.75米的人数最多；运动员成绩的中位数是米的人数最多；运动员成绩的中位数是1.70米，米，说明说明1.70米以下和米以下和1.70米以上的数据各占一半；米以上的数据各占一半；运动员成绩的平均数是运动员成绩的平均数是1.69米，说明所有参赛米，说明所有参赛运动员的平均成绩是运动

21、员的平均成绩是1.69米。米。第二十页，本课件共有29页 双语学校双语学校第二届校运会初二的男子跳高比赛第二届校运会初二的男子跳高比赛 中中,12名名选手的成绩如下选手的成绩如下(单位单位:cm)：115 120 128 130 123 110 105 125 125 127 132 120。解解:先将这组数据按照由小到大的顺序排列先将这组数据按照由小到大的顺序排列:105105 110 115 120 120 123 110 115 120 120 123125125 125 127 128 130 132 125 127 128 130 132126126处于中间的两个数是处于中间的两个数

22、是123123与与125,125,则中位数是则中位数是 (1)这组数据的中位数是多少这组数据的中位数是多少?(2)某位选手的成绩是某位选手的成绩是125cm,你对他的成绩你对他的成绩 有何评价有何评价?124第二十一页，本课件共有29页1.数据数据11,8,2,7,9,2,7,3,2,0,5的众数是的众数是 ,中位数是中位数是 .2.数据数据15,20,20,22,30,30的众数是的众数是 ,中位数是中位数是 20和和30 3.在数据在数据-1,0,4,5,8中插入一个数据中插入一个数据x,使得这组数据的中位数是使得这组数据的中位数是3,则则x=4.数据数据8,8,x,6的众数与平均数相同的

23、众数与平均数相同,那么它们的中位数是那么它们的中位数是 5.(中考链接中考链接)5个个正整数正整数从小到大排列从小到大排列,若这组数据的若这组数据的 中位数是中位数是3,众数是众数是7且唯一且唯一,则这则这5个正整数的和是个正整数的和是()A.20 B.21 C.22 D.23 第二十二页，本课件共有29页平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，它们各有自己的特点，能够从不同的角度提供信息。它们各有自己的特点，能够从不同的角度提供信息。在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适当的量来代表数据。当

24、的量来代表数据。选择题（选项选择题（选项A:平均数平均数 B:中位数中位数 C:众数）众数）为了反映八（为了反映八（1 1）班同学的平均年龄，应关）班同学的平均年龄，应关注学生年龄的注学生年龄的_。为了资金的迅速周转和减少商品库存积压某为了资金的迅速周转和减少商品库存积压某手机销售商在进货时要关注各品牌手机销量的手机销售商在进货时要关注各品牌手机销量的 _ _。为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占上等为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占上等还是占下等水平，应关注这次数学成绩的还是占下等水平，应关注这次数学成绩的_ _。第二十三页，本课件共有29页某商场服装部为了调动营业员的积极性，决某商场

25、服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，即确定一个月销售目标，根定实行目标管理，即确定一个月销售目标，根据目标完成情况对营业员进行适当的奖励。为据目标完成情况对营业员进行适当的奖励。为了确定这个适当的目标，商场统计了每个营业了确定这个适当的目标，商场统计了每个营业员在某月的销售额，经计算得出销售额的平均员在某月的销售额，经计算得出销售额的平均数是数是2020万元万元/月，中位数是月，中位数是1818万元万元/月，众数月，众数是是1515万元万元/月，如果你是该商场的管理人员，月，如果你是该商场的管理人员，你想让一半左右的营业员能够达标，这你想让一半左右的营业员能够达标，这个目标可定为个

26、目标可定为_ _；你想确定一个较高的目标，这个目标可你想确定一个较高的目标，这个目标可定定_ _。第二十四页，本课件共有29页为了了解开展为了了解开展“孝敬父母孝敬父母,从家务事做起从家务事做起”活动的实施情况活动的实施情况,某校抽取八年级某班某校抽取八年级某班50名学生名学生,调查他们一周做家务所用调查他们一周做家务所用时间时间,得到一组数据得到一组数据,并绘制成下表并绘制成下表,请根据下表完成各题请根据下表完成各题:每周做家务每周做家务的时间的时间(小时小时)011.522.533.54合计合计人数人数226121343501)填写图中未完成的部分填写图中未完成的部分,2)该班学生每周做家

27、务的平均时间是该班学生每周做家务的平均时间是82.44 3)这组数据的中位数是这组数据的中位数是 ,众数是众数是 2.534)请你根据请你根据(2),(3)的结果的结果,用一句话谈谈自己的感受用一句话谈谈自己的感受.第二十五页，本课件共有29页v如何求一组数据的中位如何求一组数据的中位数数,众数？应注意什么众数？应注意什么?小结与反思：小结与反思：1.求中位数要将一组数据按大小顺序求中位数要将一组数据按大小顺序,顾名思义，中位数就是位置顾名思义，中位数就是位置 处于处于最中间最中间的一个数（的一个数（或最中间的两个数的平均数或最中间的两个数的平均数），排序），排序 时，从小到大或从大到小都可以

28、时，从小到大或从大到小都可以2.众数是一组数据中众数是一组数据中出现次数最多出现次数最多的数据，是一组数据中的的数据，是一组数据中的原数据原数据,而而不是相应的次数众数有可能不唯一不是相应的次数众数有可能不唯一,注意不要遗漏注意不要遗漏.你知道中间位置如何确定吗?n 为奇数时,中间位置是第 个n为偶数时,中间位置是第 ,个第二十六页，本课件共有29页v中位数、众数的定义。（注意：确定中位数时要分数据中位数、众数的定义。（注意：确定中位数时要分数据个数是奇数个还是偶数个；众数的个数可能不止一个。）个数是奇数个还是偶数个；众数的个数可能不止一个。）v中位数、众数的作用：中位数也是用来描述数据的集中

29、中位数、众数的作用：中位数也是用来描述数据的集中趋势的，它是一个位置代表值。如果知道一组数据的中位数，趋势的，它是一个位置代表值。如果知道一组数据的中位数，那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据约各占一半。众那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据约各占一半。众数也常作为一组数据的代表，用来描述数据的集中趋势。当一数也常作为一组数据的代表，用来描述数据的集中趋势。当一组数据有较多的重复数据时，众数往往是人们所关心的一个量组数据有较多的重复数据时，众数往往是人们所关心的一个量。第二十七页，本课件共有29页v1.平均数的计算要用到所有的数据平均数的计算要用到所有的数据,它能够它能够充分利用数据提供的信息充分利用数据提供的信息,在现实生活中较在现实生活中较为常用为常用.但它受极端值的影响较大但它受极端值的影响较大.2.当一组数据中某些数据多次重复出现时当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们关心的一个量众数往往是人们关心的一个量,众数不受极众数不受极 端值的影响端值的影响,这是它的一个优势这是它的一个优势.3.中位数只需很少的计算中位数只需很少的计算,不受极端值的影不受极端值的影 响响,这在有些情况下是一个优点这在有些情况下是一个优点.第二十八页，本课件共有29页感感谢谢大大家家观观看看第二十九页，本课件共有29页