中考命题作文审题训练指导精选课件.ppt
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1、第一页,本课件共有23页三种命题方式三种命题方式n词语式命题词语式命题n短语式命题短语式命题n句子式命题。句子式命题。第二页,本课件共有23页1.用一个词作题目用一个词作题目n这样的词通常有两类:具有抽象意义的词一这样的词通常有两类:具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目,如些抽象性的词语做题目,如责任责任、追追求求、宽容宽容、合作合作、友善友善等,等,这一类的词只提供了写作的内容,没有限这一类的词只提供了写作的内容,没有限定性,定性,只以这个词的意思为中心即可,只以这个词的意思为中心即可,审题比审题比较简单。较简单。第三页,本课件共有23页n有比喻义的词:要透过字面上的具体事物,抓有比喻义的
2、词:要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义或引申义,文章主题才会有深度。比如义或引申义,文章主题才会有深度。比如雨雨露露第四页,本课件共有23页2.用短语做题目用短语做题目n我的老师我的老师我与老师我与老师 注意短语的结构类型,侧重点不同注意短语的结构类型,侧重点不同第五页,本课件共有23页3.用句子做题目 n我想握住你的手我想握住你的手 构思时,要想清楚句子间的联系及关键问题:构思时,要想清楚句子间的联系及关键问题:1.“你你”是谁,写一个是谁,写一个“你你”,还是写几个,还是写几个“你你”?2.为什么要握住你的手,即握手
3、的背后是什么?为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?3.既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?么?或者对生活有什么认识要交流?4.“手手”在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意义上。义上。“手手”在这里指人物(在这里指人物(“你你”)的精神,非物质的)的精神,非物质的东西。因为东西。因为“你你”有这个(有这个(“手手”),所以才想),所以才想“握住你握住你的手的手”。想。想“握住你的手握住你的手”,也是因为这个与,也是因为这个与“我我”产生产生了
4、心灵的共鸣。从而,揭示出文章的主题。了心灵的共鸣。从而,揭示出文章的主题。第六页,本课件共有23页n(1)审习作内容)审习作内容n审习作内容,审习作内容,即题目要求我们写什么即题目要求我们写什么,是写人,是写人,还是叙事;是写景,还是状物。写人,是写一个人,还是叙事;是写景,还是状物。写人,是写一个人,还是写两个人或写一群人;叙事,是叙述一件事,还是写两个人或写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件事或叙几件事;写景,是写静景,还是还是叙两件事或叙几件事;写景,是写静景,还是写动景;状物,是状动物,还是状植物,审题时都写动景;状物,是状动物,还是状植物,审题时都要弄清楚。要弄清楚。作文审题步骤
5、作文审题步骤第七页,本课件共有23页例例老师终于笑了老师终于笑了 例例老师终于笑了老师终于笑了,题干是,题干是“老师笑老师笑”,明确本文,明确本文以记事为主。文章应以以记事为主。文章应以“让老师笑让老师笑”这个事件为中心,这个事件为中心,围绕事件,交代在何时、何地、老师为什么笑了。围绕事件,交代在何时、何地、老师为什么笑了。第八页,本课件共有23页n(2)审习作重点)审习作重点n一件有一件有意义意义的事的事和和一件一件难忘的趣难忘的趣事事 第九页,本课件共有23页题眼题眼n抓题眼的一般规律是:抓题眼的一般规律是:na.文题是句子的,句中的动词往往是文题是句子的,句中的动词往往是“题眼题眼”。如
6、如我最喜欢的一个人我最喜欢的一个人题眼是题眼是“喜欢喜欢”。nb.文题是一个短语的,在短语中起形容修饰文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是作用的词语,就是“题眼题眼”。如如暑假里的暑假里的一天一天,题眼是,题眼是“暑假里暑假里”,限制了所写事,限制了所写事件的大的时间范围。件的大的时间范围。nc.文题是一个词的,这个词本身就是文题是一个词的,这个词本身就是“题眼题眼”。第十页,本课件共有23页(3)审文题的限制审文题的限制一、文体一、文体n中考作文命题已经好多年“文体不限”了,“文体文体不限不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身的其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身
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