幼儿园培训心得体会500字.docx

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1、幼儿园培训心得体会500字作为一名幼儿园老师，因为此时的孩子都还未经过教化，管理起来就更为困难，因此需要我们有足够的耐烦，同时还需要定期学习，来与时俱进。下面是由我为大家整理的“幼儿园培训心得体会500字，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园培训心得体会500字【一】这次通识培训，我感到受益不少，我想肯定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。要让他们在欢乐中度过童年。在欢乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。我们要专心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区分对待，不偏爱，只有这样才能真正开展好自己的工作，才能

2、产生做好教育工作的剧烈愿望。要做好幼儿的好典范，因为孩子们都好仿照，而老师正好是孩子仿照的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师不简单，但是要当一名好幼儿教师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的

3、最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，主动的教育，使幼儿从小身心都得到健康的进展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关怀的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国实行保教结合的政策，在通常状况下，是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是互相渗透，互相联系，不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康进展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机

4、能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高教育能力。幼儿教育是一种很冗杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一

5、门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。采纳访谈式类、会议类、活动类、记录类现代通讯类，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。总之，从今以后，我想我以后肯定会是一个特殊欢乐的幼教工作者，做他们生活中的照料者，学习中的启迪者，游戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的实践者。让每一个幼儿儿健康欢乐地成长，培育他们良好的学习行为

6、习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础。幼儿园培训心得体会500字【二】一个幼儿从入园开始，他的一天时间多数是在幼儿园度过的。如何给孩子一个安全舒适的成长环境，这是每一个老师都需要思索的问题。在幼儿园的孩子们游戏生活中，他们是自主的，充满幻想的，轻松开心的活动。在这个过程中，孩子们的心灵体验特别重要，给孩子什么样的环境对孩子的进展有很重要的帮助作用。在环境创设中，多数老师都存在几个误区。首先，我们在环境的布置装饰中，需要许多的材料，这就需要经济的投入，对于一个幼儿园来说这是一笔不小的开支，所以很难实现环境布置时时更新。往往老师花时间布置的环境短则一学期，长则一年才会更换。其次，在环境布置的过程中

7、，许多老师会认为这是自己的事，与孩子无关，在布置的时候老师一手包办。什么都自己做好，最终的结果就是环境布置就成了老师的作品展示。孩子没有参加就没有成就感、归属感。环境布置的再美丽，孩子们也感受不到小主人公的心情。再次，许多老师认为，孩子的环境只要布置得充满童真、五彩斑斓就可以了。事实上，假如将环境创设的主题与孩子的课题内容相结合，依据课程的内容来布置孩子的环境，这样，既能带给孩子美的感受，也能让孩子所学的课程内容有一个更立体的体会，记忆更深刻，想象更深远。在环境创设中，我们要能与时俱进，时时更新环境的布置，做到让孩子参加进来，与所学所得相结合的基本理念，那么环境的创设才能做到真正的以人为本，人

8、景和谐。幼儿园培训心得体会500字【三】第二次教师培训是由xx师范院校xxx我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了许多身边的事例，真是有形有色。经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么

9、样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就像国王一样宏大。幼儿期是孩子品德形成的最正确时期。无论从任何意义上讲，父母都必需承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和教师都只注重幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。幼儿园培训心得体会500字【四】幼儿教育的核心职能正是在于既要保证每个幼儿适应现实的社会，更要保证他们适应并创造将来的社会。这就要求幼儿教育的培育目标在着眼于现实的基础上，还必需放眼将来。创新教育在其中不仅具

10、有显着的社会进展价值，而且具有鲜亮的个人进展价值。当今幼儿教育正处于嬗变中，既从传统教育向现代教育的嬗变，这不仅表如今园舍硬件的美化、优化上，更重要的是表达在教育理念上，从严重忽视创造性才能的进展，到大力弘扬创新精神，提供创新实践。同时创新教育的内容是方方面面，包含思想观念创新、体制和机制创新、模式和内容创新、方法和手段创新、政策和管理创新等等。全部这一切，无疑对教师的素养提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教师教育观念的转变。要让幼儿“换脑筋，教师首先自己得“换脑筋。具体说来，就是要求教师对幼儿、教学和教师自身有一个正确的、科学的认识，建立新的幼儿观、教育观和教师观。幼儿教师要充分发

11、挥幼儿的特长，扬长避短，通过各种教育手段来进展幼儿的创新思维。从培育新一代人的创新精神，从提高民族整体素养的高度来重视创新教育。提倡创新教育，就是要把孩子从传统教育的束缚和压抑中解放出来，恢复他们的天性，挖掘他们的创造性，使其学会自主学习和独立思索，并具有实践能力和创新精神。在实际工作中，教师往往把幼儿看作是弱小的，被支配的对象，强调他们没有学问、没有能力，缺乏独立性。事实上每一个幼儿来到幼儿园的时候，除了怀有获得学问的愿望外，还带来了他们自己的情感世界，假如教师意识到孩子是一个独立的人，那么他就能够理解他们的思维方式，承认他们各自的独特特点，爱护和珍惜他们的创造性。传统教育中往往强调答案的唯

12、一性和正确性，扼杀了幼儿的好奇心和探究心。在电视节目中，主持人问一群孩子：“你们知道花儿为什么会开吗？孩子们纷纷回答：“因为它睡醒了，“因为它听见鸟儿在唱歌，但主持人却“果断地说：“不对！这里的“不对两字虽然说起来轻松，但却毫不留情地扼杀了孩子们爱幻想的天性。主持人拿成人所谓的“标准答案来衡量孩子的回答，这不能不说是一种遗憾。在这种教育环境下长大的孩子，能有创新意识和创造能力吗？作为教师的我们是否有过与该主持人相像的言行呢？当幼儿提出与你不一致或者截然相反的意见时，你是否认为他是在有意捣乱，或者认为他们的想法很愚蠢？同样地，当你的班上出现了特殊淘气、特殊捣乱的孩子时，你是否在心目中把他列入没有

13、长进，不行救药的那一类孩子？每个幼儿除了有自己的看法、观点和思想以外，还有自己独特的气质和性格特点，每一种独特都有他的优势和缺乏。承诺并敬重他们的独特是实现创新教育的前提。只有他们的独特得到了充分发挥，他们的主动性和创造性才能得到更好发挥。其实幼儿往往是以一个独立的个体在思索，他的回答或许不全面或不完善，但代表了他们的想法和思索方式。无论对与昏，我们都应当鼓舞这种行为。因为，在你的鼓舞声中事实上包含着对独立思索的创新精神的鼓舞。同时，幼儿还是一个进展的人，也就是说，幼儿还正处在成长之中，是一个不成熟的人。因此，在他们的身上必定会出现诸多的问题，如好动，留意力和自我掌握能力差等。这时，教师应当从

14、进展的角度来看待他们，关心他们成长，尤其是对那些不太遵守纪律，不太听话，喜爱异想天开，好表现的幼儿更应当这样，在有的教师心目中，这是一些不太简单管教的幼儿，然而，从现代教育的观点来看，这些幼儿身上所具有的特征是创造性人才所应具备的。假如教师以传统的观点来看待他们，那便是对创造性的一种漠视甚至是扼杀。陶行知告诫教师说：“在你们教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生这段话对我们教师应当是一种提示和启发，不要嘲讽幼儿，即使他们在某些时候显得很笨或者表现不好。换一种目光，换一种角度来看待他们，你会有很多新的发觉和诧异的感受。进展的人还意味着幼儿身上蕴藏着巨在的潜力，教师应当看到幼儿进展的可

15、能性和必定性，每个幼儿身上都具有很大的潜力，他们对事物有着剧烈的好奇心，在解决问题的过程中具有丰富的想象力，只要教师擅长引导，就能够使他们的主动性创造性得以充分发挥，美国全国专业教学标准署对优秀教师提出要求：“喜爱幼儿，一心扑在幼儿身上，承认幼儿有不同的特征和禀赋，并且擅长使每个幼儿都学到学问。同时信任人的尊严和价值，信任每个孩子内在的潜能。从实际状况看，幼儿教育最重要的内容有三点“首先是习惯的培育，其次是兴趣的进展，第三是智力启蒙。这里不只是灌输，识记一些意义不大的学问，而且要重视幼儿留意力、观看力、想象力和创造力的全面开发及非智力因素的培育。幼儿教育应当是百分之百的胜利教育，教师应当时时留

16、意爱护、滋润每一个孩子刚刚萌芽的自尊心，使儿童常常体验到胜利的欢乐。面对这样的要求，意大利吉欧城的幼儿教师走进了儿童的内心，他们接受了孩子更多的多样性，以孩子的思维、孩子的立场来看待事物，避开压制孩子，让孩子充分进展其潜力。瑞吉欧城的幼儿园采纳弹性课程，以儿童为中心从儿童的兴趣和需要出发，不让孩子生活在成人的包围之中。在幼儿园中，教师必需尽可能削减介入，更不行过度介入。“与其牵着儿童的手，倒不如让他们靠自己的双脚站立着。在xx，教师的角色成为伙伴、园丁、向导、记录者、讨论者。xx有句名言：“接过孩子抛来的球！那里的教师留意倾听儿童、留意儿童，使孩子进入主动学习的状态，使自己成为孩子的伙伴。幼儿

17、的世界是一个充满可能性的世界，xx的教师要求在孩子共同建构的过程中，准时提供材料，准时变换空间，准时介入商量，准时帮助解决疑难，准时将孩子的表达方式总结出来，使自己成为孩子成长的有力支持者。瑞吉欧的教师还擅长不断引导幼儿深入某一领域某一概念，在深度和冗杂性方面深入钻研，引导他们观看再观看，思索再思索，呈现再呈现，在各个方面得到进展。总之，21世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是困难的，创造是欢乐的，创造更是无止境的。做一个创新的幼儿教师是时代的需要，是实施素养教育的前提，是教改的需要。只有解放思想，不断更新教育观念，才能做一个创新型的幼儿教师，勇担创新责任。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页