修辞手法比喻与拟人的区分精选课件.ppt

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1、关于修辞手法比喻与拟人的区分第一页，本课件共有30页远看像只船，近看两座山。远看像只船，近看两座山。只要饮足水，耐饿也耐干。（猜一个动物）只要饮足水，耐饿也耐干。（猜一个动物）用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？第二页，本课件共有30页一个姑娘住树上，夏天喜欢凑热闹。嘴一个姑娘住树上，夏天喜欢凑热闹。嘴巴虽然不会叫，唱起歌来声音高。巴虽然不会叫，唱起歌来声音高。（猜一个动物）（猜一个动物）用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？第三页，本课件共有30页 比喻、排比、设问、反问、比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人夸张、拟人、对偶、对偶第四页，本课件共有30页 第五页，本课件共有30页第六页，本课件共

2、有30页 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。耳朵，向两边拉。她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。来越短的蜡烛上。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。妈笑。比喻比喻第七页，本课件共有30页比喻比喻：就是就是打比方打比方，利用不同事

3、物之间的某些相似的，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、使语言生动、形象、富有感染力。形象、富有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做物，叫做本体本体；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻体喻体；联系；联系本体和喻体的词语，叫做本体和喻体的词语，叫做比喻词比喻词。这三部分不一。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现定在所有的比喻句中都同时出现.第八页，本课件共有30页运用比喻时应注意：

4、运用比喻时应注意：1 1）本体和喻体必须是）本体和喻体必须是两种不同两种不同的事物，但两的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些种不同的事物在某些方面又有些相似相似。）常用的比喻词有像、好像、好比、如、）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像如同、简直是、宛如、仿佛、像.一样等一样等等。等。不是不是所有像所有像“像像”、“好像好像”、“仿佛仿佛”等词的句子都是比喻句。等词的句子都是比喻句。例如例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。第九页，本课件共有30页 这座房子像宫殿。这座房子像宫殿。江上的轮船像一叶扁舟。江上的轮船像一叶扁舟。注

5、意：同类事物不能比喻。注意：同类事物不能比喻。（不是）（不是）（不是）（不是）第十页，本课件共有30页下列句子中使用了比喻的是（下列句子中使用了比喻的是（）句）句A、江上的轮船像一叶扁舟。、江上的轮船像一叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿、像您这样的高个儿干不了这重活儿 D、小丽好像看出了我的心思、小丽好像看出了我的心思 E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海F、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。F 第十一页，本课件共

6、有30页第十二页，本课件共有30页第十三页，本课件共有30页 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。地欣赏着属于它们的王国。拟人拟人第十四页，本课件共有30页拟人拟人：就是就是把物当做人来写把物当做人来写，赋予它们人的思，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以想感情。运用拟人这一方法，可以使文使文章生动、有趣、富有感染力，使人

7、觉得章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型：拟人有两种类型：把事物直接当做人来写。把事物直接当做人来写。人直接同事物说话。人直接同事物说话。第十五页，本课件共有30页1、把事物直接当做人来写。把事物直接当做人来写。例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物说话。人直接同事物说话。例如：延安，你的精神辉煌灿烂！例如：延安，你的精神辉煌灿烂！如果一旦失去了你啊，如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？第十六页，本课件共有30

8、页 比较下面两个句子，说说它们分别用了比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。什么修辞手法。啄木鸟在给树治病啄木鸟在给树治病()啄木鸟像医生在给树治病（啄木鸟像医生在给树治病（）拟人拟人比喻比喻第十七页，本课件共有30页 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的、比喻句，就是利用事物的相似性相似性打打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。比喻词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以、拟人是指把非人类的东西加以人格人格化化，有三个特点：，有三个特点：所写事物必须具

9、有人所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。示人物的词语。第十八页，本课件共有30页春风像母亲的手抚摸着你（春风像母亲的手抚摸着你（）春风温柔地抚摸着你。（春风温柔地抚摸着你。（）比喻比喻拟人拟人第十九页，本课件共有30页第二十页，本课件共有30页读成语、辨修辞读成语、辨修辞岁月如流岁月如流,归心似箭归心似箭,冷若冰霜（冷若冰霜（）莺歌燕舞莺歌燕舞,鸟语花香鸟语花香,百花争艳（百花争艳（）比喻比喻拟人拟人第二十一页，本课件共有30页读下面的句子，用读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。确定它用的修辞手法。1、没有花的绿地是寂寞的。（

10、比喻没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻（比喻 拟人拟人 ）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻（比喻 拟人拟人 排比）排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻（比喻 拟人拟人 ）第

11、二十二页，本课件共有30页第二十三页，本课件共有30页按要求写句子。按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 _（改为比喻句）（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。天空中有一轮明月。（改为比喻句）（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，窗外，风吹翠竹，沙沙沙沙作响。作响。（改为拟人句）（改为拟人句）_4、河水哗哗地流着。河水哗哗地流着。（改为拟人句）（改为拟人句）_一条银白的丝带一条银白的丝带缠绕在村庄周围。缠绕在村庄周围。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，

12、在窃窃私语。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。第二十四页，本课件共有30页比一比比一比1、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。2、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3、那女孩真漂亮。、那女孩真漂亮。4、那女孩真漂亮，眉如画，娇若春花，真可谓闭月、那女孩真漂亮，眉如画，娇若春花，真可谓闭月羞花沉鱼落雁啊。羞花沉鱼落雁啊。可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞手法就是一个很好的形象，恰当地使用修

13、辞手法就是一个很好的办法。办法。第二十五页，本课件共有30页春天到了，万物都有活力了。小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的。春风轻轻地吹来，让人很清爽。公园里的花都开放了，有红的，有白的，有粉的，漂亮极了！小鸟也在树上叽叽喳喳地叫着，开心极了！运用两种或以上的修辞手法使这段 话写得更生动，更丰富！第二十六页，本课件共有30页第二十七页，本课件共有30页我也能用修辞手法写句子。我也能用修辞手法写句子。第二十八页，本课件共有30页 太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸，太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸，像一个害羞的小姑娘张望着大地。阳光照在波光粼像一个害羞的小姑娘张望着大地。阳光照在波光粼粼的海面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，粼的海面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的金黄缎子。又像被揉皱了的金黄缎子。第二十九页，本课件共有30页感感谢谢大大家家观观看看12/8/2022第三十页，本课件共有30页