名著导读《艾青诗选》《水浒传》同步练习--部编版语文九年级上册.docx

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1、九年级语文上册名著导读艾青诗选水浒传综合练习1阅读诗歌，完成题目。盼望一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的，那一阵铁链的喧哗一个盼望出发一个盼望到达(1)盼望是一首构思新颖奇特的短诗，诗人略去了人们熟知的海轮劈浪前行之类的场景，仅选择了_、_ 的两个瞬间，表现了船员盼着“出发”和“到达”的愿望。(2)一个海员为什么喜欢起锚时的浪花？一个海员因何为抛锚时的喧哗而高兴？2阅读下面的语段，回答问题文段一：但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。文段二：一个浪，一个浪，无休

2、止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋以上文段均出自_（作品名称），文段一表达了作者_（思想感情）；文段二采用_修辞，“礁石”象征_3名著阅读我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地；这永远汹涌着我们的悲愤的河流；这无止息地吹刮着的激怒的风；和那来自林间的无比温柔的黎明；然后我死了；连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(1)选文出自_（作者）的_。他的诗常以“_”的意象表达对光明、自由、胜利的不懈追求。(2)关于作者及这部作品，下列说法有误的一项是

3、（）A艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与春天。B艾青在长诗光的赞歌中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。C艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。D雪落在中国的土地上一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上”，表现了中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人爱国的赤子之心。读艾青的大堰河我的保姆，完成下面两个题目。大堰河我的保姆（节选）艾青大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你

4、黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。4（1）为什么是紫色的灵魂？请你解析。（2）艾青还善用 的艺术形式抒发情感。如连用八个“呈给”句式，增强抒情效果。5你认为艾青诗歌中的哪些意象形容他自己适合？请选取其中的一个或几个意象，写一首小诗，表现你眼中的诗人艾青。6艾青的诗歌创作有两个高峰，第一个高峰在20世纪30年代，第二个高峰在1978年以后。请判断以下诗节是艾青哪一创作高峰的作品，简述理由。那些小河早已枯干了河

5、底也已画满了车辙，北方的土地和人民在渴求着那滋润生命的流泉啊！7根据你对艾青诗选的阅读，完成下列任务。桥当土地与土地被水分割了的时候/当道路与道路被水截断了的时候/智慧的人类伫立在水边/于是产生了桥/苦于跋涉的人类/应该感谢桥啊/桥是土地与土地的联系/桥是河流与道路的爱情/桥是船只与车辆点头致敬的驿站/桥是乘船者与步行者挥手告别的地方（选自艾青诗选）(1)林一在朗读这首诗歌时，不知道怎样读，你建议读出_的语调（）A舒缓低沉B悲壮苍凉C深情激昂(2)林一准备将这首诗歌摘抄下来，送给在备考期间感动过她的人。请你说说下面谁是最适合的赠送对象，并简述理由。A每天早上五点就起床读书的同学们B为让同学们走

6、进理想校园辛勤付出的张老师C学校食堂拾金不昧的阿姨。8艾青原是画家，他将色彩成功地运用到诗歌创作中，使情感的表达独特而浓烈。结合诗作内容，探究色彩所表达的情感。早安呵你来自城外的挑着满箩绿色的菜贩早安呵你打扫着马路的穿着红色背心的清道夫（向太阳节选）一片暗淡的灰黄蒙上一层揭不开的沙雾；惶乱的雁群击着黑色的翅膀叫出它们的不安与悲苦。（北方节选）9阅读水浒传和艾青诗选，完成下面的题目。(1)“哪里有压迫，哪里就有反抗”，水浒传中一些“好汉”就是如此：有的是上层人物被迫造反，如曾是东京八十万禁军教头的_，是在忍无可忍的情况下才被逼上梁的；有的是侠义之士举义造反，如武松，从为兄报仇开始，斗杀西门庆，_

7、，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。艾青的诗歌常常通过主要意象“_和_”来表达诗人反抗侵略和追求光明的强烈愿望。(2)请概述武松大闹飞云浦的主要情节。10艾青的成名作大堰河我的保姆情感真挚，请结合节选的内容，从修辞手法角度赏析诗人的情感。大堰河我的保姆（节选）艾青大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而

8、长大了的你的儿子，我敬你爱你！阅读下列文段，完成下面小题。【甲】宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”【乙】宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天 王降诏，早招安，心方足。”宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！”【丙】梳理分析英雄绰号归纳总结绰号由来宋江， 根据人物身

9、体相貌的特点起绰号。关胜，绰号“大刀”，因其使用祖传“青龙偃月刀”而得名。根据人物所使用的武器起绰号。宋江，绰号“及时雨”，因其总是急人之所急，关键时仗义助人而得名。 11（1）水浒传中宋江的下列经历，按照时间先后排序正确的一项是（）浔阳楼题反诗全伙受招安三打祝家庄三败高太尉怒杀阎婆惜私放晁天王ABCD（2）甲乙两段选文可以看出宋江怎样的性格特点（请分别用一个字概括）？12班级同学共读水浒传，他们根据小组兴趣选择了不同的专题，进行了整本书阅读探究。水浒传一百零八个好汉，人人都有绰号。【丙】表格是小组成员探究结果（部分）。请你完成表格内容。13阅读下面名著片段，完成题目。这一天，他们走到野猪林的

10、险恶去处，薛超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一陌，跳出一个胖大和尚来。(1)这段话出自哪本书的哪个情节？涉及的主要人物有谁？(2)另写一个与主要人物有关的故事。14名著阅读。阅读名著要注意细节。请从下面两个问题中任选一个，结合名著内容简要回答问题。水浒传中通过哪些细节表现鲁智深和李逵二人性格不同的？水浒传中高俅是怎样一步步当上太尉的？从他的发迹可看出当时怎样的社会现状？15水浒传中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。人物故事酒与故事的关联_大闹五台山酒令好汉狂杨志_酒误好汉差武松景阳冈打虎_浔阳楼吟反诗酒添好汉愁(1

11、)请完成上述表格。(2)根据小说内容和上述表格，探究“酒”在故事中的作用。16这时，你隐隐约约听到了阿诚、阿信的对话，根据你读水浒传的经验，补上横线上没有听清楚的地方。阿诚：林冲和武松都是我喜欢的英雄，他们都（1）_ 。阿信：但他们又不完全相同，从（2）_（故事情节）中可以看出林冲的（3）_个性特点）；从（4）_（故事情节）中可以看出武松的（5）_。（个性特点）17阅读文段，完成题目。三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。

12、亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”问题：三人所惊的“那件事”具体指代什么事情？文中划线的“他”是指哪位恩人？他为何要冒生命危险搭救晁盖等人？阅读下列名著选段。完成下面小题【甲】郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，酒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿，钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道；“俺只指望痛打这厮一顿，不想

13、三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，嗅做“玉环步，鸳

14、鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”【丙】活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。（节选自艾青鱼化石）18下列关于名著的表述中，有误的一项是（）A甲、乙两文段均选自水浒传，它是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。B武松是水浒传浓墨重彩刻画的人物之一。武松从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路，是下层英

15、雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。C从艾青的诗句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情和不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想。D从“即使死亡，能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。19结合甲文段，概括鲁提辖的性格特点。20鲁提辖拳打镇关西是为金翠莲父女打抱不平，武松醉打蒋门神是什么缘由？表现了他们怎样的性格共性？用简要的语言说说。参考答案1(1) 起锚准备开航 返航时准备抛锚(2)起锚，是新的工作开始了，海员们盼望着去建立新的业绩，所以喜欢那“浪花”，显示了海员的责任感。抛锚，是一项工作结束了，一次航行胜利了

16、，因而为那“喧哗”高兴，透露出海员的自豪。2 艾青诗选 长期受到迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神 拟人、比喻 敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人3(1) 艾青 艾青诗选 太阳(2)A4（1）紫色代表高贵、神圣、吉祥（或紫色象征痛苦压抑），“紫色的灵魂”象征大堰河高贵的人格（“紫色的灵魂”象征大堰河苦难的一生，），表达了诗人对大堰河的赞美之情（或思念之情，或感激之情，）。（2）排比（或复沓）5可以选取象征希望与光明的意象，如“太阳、星光、火把”等，表现艾青澎湃的爱国激情；也可以选取带有忧郁气质的色彩意象，如“灰色、泥色、暗红”等，表现艾青对民族、人民命运的忧思。还可以综合运用这些意象，完整地还原

17、艾青的形象特质。6是第一个创作高峰的作品。这节诗体现了对苦难祖国和人民命运的忧虑，与20世纪30年代我国的抗战形势吻合。（意对即可）7(1)C(2)送给张老师最合适诗歌。桥连接起土地与土地、河流与道路，为跋涉的人们带来种种便利，这是一个默默无闻、无私奉献的形象。所以，把这首诗歌送给为帮助学生实现理想，无私奉献的张老师最合适。8在向太阳中，由“满箩绿色”到“红色”，是从浅色调到深色调，色彩明艳欢快，表达了作者积极乐观的信念。在北方中，作者运用了“灰黄”“黑色”等灰暗的色彩，渲染出北方农村的破败与诗人的沉郁。9(1) 林冲 醉打蒋门神 土地 太阳(2)武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之

18、地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望。两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中；另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。10艾青大堰河我的保姆一诗中运用排比、呼告的修辞手法，直抒胸臆，强烈地表达对大堰河保姆深深的挚爱和无尽的怀念。11（1）B （2）义、忠12人称“孝义黑三郎”，因其肤色黑而得名。根据人物的品性、志向或遭际起绰号。13(1)水浒传中的鲁智深大闹野猪林；鲁智深、林冲。(2)鲁智深倒拔垂杨柳，林教头风雪山神庙。14鲁智深粗中有细，勇而有谋，比如他在惩治镇关西时，并非直接开打而是先激后打，后来不小心打死了镇关西，则临危不乱，称镇关西诈

19、死，机智逃脱现场；李逵则性格鲁莽，胆大心粗，滥杀无辜。比如，在劫法场时，见人就杀等。因为他踢球踢得好，得到瑞王赏识。瑞王即位后，就把他提拔成殿帅府太尉。高俅的发迹表明国家动荡、民不聊生，罪在统治者及其宠信的贪官污吏，也表明在封建专制之下，讨好巴结权贵是升官晋级的一大秘诀。15(1)鲁达（鲁智深） 误失生辰纲（生辰纲被劫）酒壮好汉胆（意对即可）宋江(2)推动情节发展，丰富故事内容 烘托人物形象，凸显人物性格16 武艺高强，有勇有谋 示例：林冲遇到高衙内调戏自己的妻子时，放下已经高举的拳头 循规蹈矩、忍气吞声 示例：武松寻到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼。 滥杀无辜17“那件事”具体指智取生辰纲。“他”是宋江。宋江平时仗义疏财，乐于助人，好结交江湖好汉。18B19嫉恶如仇，锄强扶弱；勇而有谋，粗中有细。20武松醉打蒋门神是为报施恩之恩，也是为民除害。表现了他们打抱不平、富于正义感的共性。