高考物理一轮复习学案:4.3圆周运动(第2课时).docx
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1、一轮复习物理学案 主备人: 审核: 4.3圆周运动(第二课时) 班级 姓名 学习目标 1.深化理解圆周运动的物理量及其关系。2.通过分析生活实例,构建竖直面内的圆周运动模型。3.会分析圆周运动中的临界问题。构建体系 竖直平面内的圆周运动(绳模型和杆模型)典例剖析如图所示,杆长为L,杆的一端固定一质量为m的小球,杆的质量忽略不计,整个系统绕杆的另一端在竖直平面内作圆周运动求: 小球在最高点A时速度为vA多大时,才能使杆对小球m的作用力为零?小球在最高点A时,杆对小球的作用力F为拉力和推力时的临界速度是多少?如m=0.5kg,L=0.5m,vA=0.4m/s,则在最高点A和最低点B时,杆对小球m的
2、作用力各是多大?是推力还是拉力?针对训练1.质量为m的小明坐在秋千上摆动到最高点时的照片如图所示,对该时刻,下列说法正确的是()A.秋千对小明的作用力小于mgB.秋千对小明的作用力大于mgC.小明的速度为零,所受合力为零D.小明的加速度为零,所受合力为零2.2021年7月28日,肖若腾在东京奥运会男子体操全能赛中收获银牌。如图所示,若他的质量为70 kg,做“双臂大回环”,用双手抓住单杠,伸展身体,以单杠为轴做圆周运动。此过程中,运动员到达最低点时手臂受的总拉力大小至少约为(忽略空气阻力,g取10 m/s2)()A600 N B2 400 N C3 500 N D4 600 N3.如图甲所示,
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