速度变化快慢的物理量-加速度 (第2课时)学案--高一上学期物理人教版(2019)必修第一册 .docx
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1、第一章 运动的描述第四节 速变化快慢的描述加速度(第二课时)一、学习目标1.通过任务1及其活动,学会利用 vt图像比较加速度的大小和方向,明确物理图像包含的信息。(科学思维、科学态度与责任)2.通过任务2及其活动,体会加速度在实际生活中的应用。(科学思维、科学态度与责任)二、合作探究 深度学习任务1 :从 vt图像看加速度情境引入 图1和图2中分别描绘了物体A 、 B、C在一段时间内的vt图像。问题引领.1.根据图1中物体 A的vt 图像,运用数学知识比较A在t1 、 t2 和t3 时间内的加速度。2.根据图2中的vt 图像比较物体B 、 C的加速度。3.如何从vt图像直观地比较物体的加速度?
2、知识生成.:vt 图像的斜率表示_,斜率越大,物体速度变化_,加速度越大。斜率为负值,则加速度的方向为_。应用探究:活动1.问题讨论:(1)甲、乙两个质点的速度时间图像如图所示,你能求出甲、乙两质点的加速度吗?若能,请求出它们的加速度。活动2.变化的加速度例1 (多选)图1、图2分别是甲、乙两质点运动的 vt 图像,下列说法正确的是( ) 。A.质点甲的速度每 1s都增加了5cm/s B.质点甲的加速度越来越大C.质点乙的速度一直在增加 D.质点乙的加速度一直在增加归纳总结 当vt图像是直线时,其斜率不变,加速度不变,当 vt 图像是曲线时,各点切线的斜率等于加速度。任务2: 加速度在实际生活
3、中的意义情境引入 实际生活中很多物体都在做变速运动,其加速度往往相差很大。看课本P27表:一些运动物体的加速度问题引领:1.在奥运会上观看百米赛跑后,有人说“苏炳添跑得真快”,也有人说“苏炳添起跑真快”,这两种说法有什么区别?2.我们说汽车加速性能好是指速度大还是加速度大?说磁悬浮列车跑得快是指加速度大还是速度大?应用探究.活动1.加速度的计算例2 足球运动员在罚点球时,用脚踢球使球获得40m/s 的速度并做匀速直线运动;设脚与球作用时间为0.1s ,球又在空中飞行1s后被守门员挡住,守门员双手与球接触时间为0.2s,且球被挡出后以大小为10m/s的速度沿原路弹回,求:(1) 罚点球瞬间,球的
4、加速度。(2) 守门员挡球瞬间,球的加速度。达标练习1关于加速度和速度的关系,下列说法正确的是()A速度很大,加速度可能很小B速度为零,加速度一定为零C加速度为零,物体一定静止不动D加速度不为零,速度一定不为零2一足球以12m/s的速度飞来,被一脚踢回,踢出时速度大小为24m/s,球与脚接触时间为0.1s,则此过程中足球的加速度为( )A120m/s2,方向与踢出方向相同B360m/s2,方向与踢出方向相同C120m/s2,方向与飞来方向相同D360m/s2,方向与飞来方向相同3下列各组物理量中,都是矢量的是( )A位移、时间、加速度 B速度、加速度、路程C速度、加速度、位移 D路程、时间、位
5、移4做直线运动的物体,其v-t图像如图所示,下列判断不正确的是()A 物体在1s末改变运动方向 B物体在前3s内运动方向不变B 物体在3s末运动方向改变 D物体在2s时的速度大小为2m/s5如图所示是A、B两物体做直线运动的vt图像,则下列说法中正确的是()A物体A做匀速直线运动B物体B做减速直线运动C物体A的加速度为正值,B的加速度为负值,所以A的加速度大于B的加速度D物体B的速度变化比A的速度变化快6.甲、乙两个物体在同一直线上运动,它们的速度图像如图所示,下列说法正确的是()A在0t1时间内,甲的加速度大于乙的加速度,且方向相反B在0t1时间内,甲、乙的加速度方向相同C在0t2时间内,甲
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