中考复习语法--成分：表语教案.docx

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1、教师： 班型：进击班课程：授课类型：语法课时：第一课时课程目标语言知识要求语言技能要求重难点备注与补充基础语法掌握表语的定义及表现形式掌握表语的用法并正确使用1. 理解表语的概念。2. 掌握表语的表现形式。听Listening（） 说Speaking（）读Reading（） 写Writing（）词汇Vocabulary（） 语法Grammar（）语法听写读词汇说教学准备1.准备PPT及练习册授课过程授课内容授课形式授课流程Review（10mins）1. 对上节课知识进行复习2.检查作业完成情况1. 教师和学生互相问候2. 核对作业答案， 让正确的学生讲错题3. 考察上节课内容Presenta

2、tion（40mins）1. 表语的定义2. 表语的表现形式1. PPT展示主语的概念，分类2.板书书写基本知识大框架T: 我们的五大基本句型中，有一类长的与其他的很不像，就是主系表结构。T: 表语，表述主语的特征、状态、身份等；也可说是一种主语补语。表语位于连系动词之后，与之构成所谓的系表结构。在系表结构中，系动词只是形式上的谓语，真正起谓语作用的是表语。T: 可做表语的有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。T: 名词作表语：名词做表语是对主语的进一步补充说明，表明其身份、所属等。注意：“of+抽象名词”结构作表语，这一结构用于说明主语的性质，一般可与相

3、应的形容词互换。T: 形容词作表语：大多形容词既可作定语也可作表语。（PPT：例句）T: 分词作表语：现在分词作表语时，主语与分词逻辑上是主动关系；过去分词作表语时，主语与分词逻辑上是被动关系。interest，surprise等词，看起与主语的关系。若为主动关系，则是-ing 形式，表主语的特征，意为“令人.”；若为被动关系，则是-ed 形式，表主语的状态，意为“感到.”T: 这一类的词你还能想到哪些呢？S: .（PPT：列举此类型的词）T: 不定式作表语：表主语的具体内容，表示将来的动作或目的。因此，在表“愿望，目的，梦想，需求”等意思的名词作主语时，表语要用不定式。注意：当主语有do（d

4、o的各种形式），表语要表达do的具体内容时，表语部分用to do或do均可。T: 动名词作表语：表抽象概念。主语是人时，表语一般用来表示“身份，职业”等。T: 名词性从句作表语：即表语从句。T: that 引导表语从句（在从句中不作句子成分，没有意义） whether“是否”（在从句中有意义，常和or not 连用,不可用if） 疑问代词和疑问副词（在从句中作句子成分，有意义）(PPT: 列举所有类型例句）Practice（45mins）练习练习册找出下列句子的表语，并分析性质。Production（10mins）总结引导学生回顾本节课知识点Homework（5mins）布置作业练习册1. 完成练习册上内容。2. 找出指定文章中所有的表语。学科网（北京）股份有限公司