《喜看稻菽千重浪》等三篇群文阅读——感动中国 熟悉颁奖词的写作 教学设计--统编版高中语文必修上册.docx

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1、喜看稻菽千重浪等三篇群文阅读感动中国 熟悉颁奖词的写作教学准备学情分析劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本群文阅读的三篇作品，均报道优秀劳动者的杰出事迹，彰显了劳动的伟大意义，体现了劳动精神的传承与发展。学习这三篇文章，通过专题研讨等活动，旨在深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会从分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。教学工具进入高中，教学内容由初中的单篇短小课文进入到群文阅读，教学难度突然加大，教

2、师应耐心地、有意识地引导学生阅读，鼓励学生利用课外时间阅读课文，利用课内时间浏览课文，熟悉教学内容，然后通过专题阅读形式进行研讨，这样，可以引导学生慢慢阅读长篇幅文章，慢慢适应新的教学方法，从而慢慢提高阅读能力。教学资源教学设计教学目标【教学目标】1.语言构建与运用：学习“人物通讯”这种文体的语言特点；掌握人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；学习人物通讯运用典型事例写人的方法；进一步掌握人物通讯的写法；学习颁奖词的写作。2.思维发展与提升：认识人物在各自领域取得的成就及其价值意义；探究人物取得显著成就的原因；理解人物的性格特征和主要品质。3.审美鉴赏与创造：在细读文本的过程中体验、欣赏人物的精神

3、品质之美；理解“一团火”精神的丰富内涵；学习科学家的探索精神与牺牲精神。4.文化传承与理解：在文本研习的过程中，培养自身对中国学术研究的自信；理解“为人民服务”的内涵；树立正确的人生观与价值观。教学重难点【教学重点】理解人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；学习人物通讯运用典型事例写人的方法。掌握颁奖词的写作方法并写作颁奖词。【教学难点】认识人物取得的成就及其价值和意义；探究人物取得显著成就的原因。掌握颁奖词的写作方法并写作颁奖词。教学方法板书设计教学过程【教学目标】1.语言构建与运用：学习“人物通讯”这种文体的语言特点；掌握人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；学习人物通讯运用典型事例写人的方法；进

4、一步掌握人物通讯的写法；学习颁奖词的写作。2.思维发展与提升：认识人物在各自领域取得的成就及其价值意义；探究人物取得显著成就的原因；理解人物的性格特征和主要品质。3.审美鉴赏与创造：在细读文本的过程中体验、欣赏人物的精神品质之美；理解“一团火”精神的丰富内涵；学习科学家的探索精神与牺牲精神。4.文化传承与理解：在文本研习的过程中，培养自身对中国学术研究的自信；理解“为人民服务”的内涵；树立正确的人生观与价值观。【教学重点】理解人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；学习人物通讯运用典型事例写人的方法。掌握颁奖词的写作方法并写作颁奖词。【教学难点】认识人物取得的成就及其价值和意义；探究人物取得显著成就

5、的原因。掌握颁奖词的写作方法并写作颁奖词。【教学方法】群文阅读、探究法、讨论法、讲授法。【教学课时】三课时第二课时 感动中国熟悉颁奖词的写作【教学内容】通过总结人物通讯中的典型事例，体验、欣赏人物的精神品质之美，进而熟悉颁奖词的写作，感受三位优秀劳动者传递的正确劳动观。一、导入播放2019年感动中国人物颁奖盛典部分视频猜一猜：这是谁的颁奖词舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。樊锦诗二、总结典型事例和精神品质1、喜看稻菽千重浪人物卡片袁隆平典型事例精神品质2001年春节刚

6、过，就在稻田里工作热爱并献身于农业科研事业1961年发现“天然杂交稻”的杂种第一代勇于实践、敢于探索1964年找到了水稻雄性不育植株坚持不懈、敢于创新1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章坚持真理、实事求是1994年继续选育超级杂交水稻精益求精、不断进取2、心中一团火 温暖众人心人物卡片张秉贵典型事例精神品质用糖哄哭闹的小孩耐心细致、周到体贴给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路体贴入微、急人所急满面笑容地接待气呼呼的女顾客热情大方、主动耐心女儿生病，却依旧没有影响服务态度隐忍克制、爱岗敬业光照顾买得多的顾客而质问后受到触动自我反省、不断成长通过多种渠道提升自己主动求知、严于律己吃夜宵的特殊遭遇而

7、受启发善于剖析、觉悟很高3、“探界者”钟扬人物卡片钟扬典型事例精神品质1977年考入中国科技大学少年班倔强、坚定、年少有为1984年旁听武汉大学生物系的课程勤于学习、储备充足“胁迫”妻子领结婚证质朴单纯、雷厉风行2000年毫无怨言地居住在毛坯房生活简朴2009年援藏，收集了上千种植物的种子勇于“探界”、造福苍生在珠峰北坡采集到了鼠曲雪兔子不畏艰险、勇攀高峰从2001年起一直坚持科普工作才华横溢、任劳任怨做“接盘”导师，关爱培养学生热爱学生、有责任感和担当三、分组进行颁奖词的写作1.根据上一环节的小组PK结果，小组代表通过“砸金蛋”的课堂互动方式抽选人物。2.58分钟的颁奖词写作时间。3.每组选2-3名学生模拟颁奖典礼宣读颁奖词，教师适当点评。四、总结人物通讯往往通过深入挖掘典型事件以表现人物精神，而颁奖词恰恰是人物典型事例和精神品质的集中体现。今天我们通过总结三篇人物通讯中的典型事例，体验、欣赏人物的精神品质之美，进而熟悉颁奖词的写作，感受三位优秀劳动者传递的正确劳动观。五、课后作业假如你被选为2020年“感动班级人物”，你会为自己写一份怎样的颁奖词呢？请善于发现自己身上的闪光点！学科网（北京）股份有限公司