减数分裂和受精作用第2课时高三一轮复习.ppt
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1、初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞精子精子四分体四分体非非同同源源染染色色体体自自由由组组合合 同同源源染染色色体体分分离离 AaBbAaBb减数第二次分裂减数第二次分裂2.1 2.1 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用第第2 2课时课时一、减数分裂一、减数分裂DNA、染色体曲线图、染色体曲线图二、考点分析二、考点分析1、减数分裂的过程、减数分裂的过程2、减数分裂与有丝分裂的比较、减数分裂与有丝分裂的比较本本节目目标复习:复习:1、减数第一次分裂、减数第一次分裂前期前期、中期中期、后期后期的特点的特点(后黑板)(后黑板)2、减数第二次分裂、减数第二次分裂前期前期、中
2、期中期、后期后期的特点的特点(后黑板)(后黑板)上节作业:上节作业:设某二倍体雄性动物的体细胞内染色体数为设某二倍体雄性动物的体细胞内染色体数为2N,DNA数数为为2a,请画出:,请画出:1、减数分裂中、减数分裂中染色体染色体的数目变化曲线图的数目变化曲线图(前黑板)(前黑板)2、减数分裂中、减数分裂中DNA的数目变化曲线图的数目变化曲线图(前黑板)(前黑板)2N4N1、染、染色色体体变变化化曲曲线线次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞精细胞精细胞一、减数分裂中一、减数分裂中DNA、染色体的数目变化曲线图、染色体的数目变化曲线图染色体数目染色体数目时期时期次级精母细
3、胞次级精母细胞2a4a精原细胞精原细胞2、DNA变变化化曲曲线线初级精母细胞初级精母细胞精细胞精细胞DNA数目数目时期时期二、考点分析二、考点分析考点一考点一减数分裂的过程减数分裂的过程考情考情解解读读高考中多以高考中多以坐坐标标曲曲线线、文字信息、文字信息或或图图形形辨析辨析等形式考等形式考查查染色体和染色体和DNA的的变变化,或通化,或通过过分析异常配子分析异常配子的形成考的形成考查查染色体行染色体行为变为变化化等。等。【例例】一位患一位患21三体综合征(有三体综合征(有3条条21号号染色体)的女人和一位正常男人结婚,染色体)的女人和一位正常男人结婚,后代患此病的概率是(后代患此病的概率是
4、()A、全部患病、全部患病B、50%患病患病C、25%患病患病D、全部正常、全部正常B1、减数分裂的过程、减数分裂的过程练习练习1:(2011山东高考山东高考)基因型为基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型型配子。等位基因配子。等位基因A、a位于位于2号染色体。下列关于染色体未分离时号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是期的分析,正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离号染色体可
5、能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A BCDA也可能是减数第一次也可能是减数第一次分裂时同源染色体没分裂时同源染色体没有分开有分开2、配子形成的种类、基因型、配子形成的种类、基因型例例2、假如有、假如有10个基因型为个基因型为AaBbCcDd的精原的精原细胞和卵原细胞,经减数分裂后形成的精子和细胞和卵原细胞,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多是(卵细胞的种类最多是()A、2种和种和1种种B、16种和种和10种种C、16种和种和16种种D、16种和种和8种
6、种B个体个体细细胞(含胞(含n对对同同源染色体)源染色体)产产生生殖生生殖细细胞种胞种类类雄性雄性1个精原个精原细细胞胞可能可能产产生精子的种生精子的种类类:实际实际产产生精子的种生精子的种类类:(同同一一次次级级精精母母细细胞胞产产生生的的两两个个精子是相同的)精子是相同的)1个雄性个体个雄性个体 产产生精子的种生精子的种类类:雌性雌性1个卵原个卵原细细胞胞可能可能产产生卵生卵细细胞的种胞的种类类:实际实际产产生卵生卵细细胞的种胞的种类类:1个雌性个体个雌性个体 产产生卵生卵细细胞的种胞的种类类:在不考在不考虑虑交叉互交叉互换换的情况下,配子种的情况下,配子种类类数目的算法:数目的算法:2n
7、种种2n种种2种种2n种种1种种2n种种【练习练习】20个卵母细胞和个卵母细胞和10个精母细胞,个精母细胞,理论上如果全部发育成熟并正常进行受精理论上如果全部发育成熟并正常进行受精作用,能产生多少个合子(作用,能产生多少个合子()A10个个B20个个C30个个D40个个B考点二考点二减数分裂与有丝分裂的比较减数分裂与有丝分裂的比较考情考情解解读读通通过创设问题过创设问题情境、情境、图图形辨析等背景,形辨析等背景,结结合染色体、合染色体、DNA、基因的、基因的变变化化规规律,考律,考查查分析、判断、推理及分析、判断、推理及评评价能力价能力。【例例】下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述下图为高
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