儿童发展心理学6儿童语言的发展学习资料.ppt

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儿童发展心理学6儿童语言的发展儿童发展心理学 第一节 语音发展一、语音知觉*婴儿对言语刺激非常的敏感，不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音。二、语音产生1、反射性发声和牙牙学语*反射性发声：新生儿出生的第一个行为表现*牙牙学语：5个月左右开始，9个月达到高峰10个月开始分化，1岁左右产生被理解的词，牙牙语出现率开始下降。2、儿童的语音学习和语音规则*1-1.5连续音节和近似词的音节增多，无意义的连续音节减少。儿童发展心理学 第四节 语用技能的发展一、选择和调节*2岁儿童已经表现出巧妙的交流能力*4岁儿童已能适应听着的能力而调整其谈话内容。二、会话和连贯*首先要引起对方的注意。*在交谈中，保持同一话题，具有共同的语言形式。*在交谈中，保持连贯的另一手段是省略。儿童发展心理学 第五节 语言获得理论一、学习论1、模仿说2、强化说二、先天论1、乔姆斯基的先天语言能力说2、语言的可学习理论和否定证据问题儿童发展心理学 三、相互作用论 1、认知相互作用论2、社会相互作用论儿童发展心理学 作业：一、名词：单词句（P135）电报句（P136）复合句（P137）二、简答：儿童使用形容词发展过程的特点（P132）结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！10