《宇宙的边疆》课件上课讲义.ppt

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1、宇宙的边疆课件宇宙的边疆课件卡尔卡尔萨根萨根作者作品介绍作者作品介绍卡尔卡尔萨根（萨根（CarlSagan，19341996），美国人，），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大大众天文学家众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他以对科学的热。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在用，在行星科学、生命的起源、外星智能行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也的探

2、索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其文章和书籍，其伊甸园的飞龙伊甸园的飞龙曾获得普利策奖曾获得普利策奖，电，电视系列节目视系列节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品在全世界取得热烈反响。主要作品还有还有宇宙联结宇宙联结宇宙宇宙布卢卡的脑布卢卡的脑被遗忘前被遗忘前辈的阴影辈的阴影暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的星球数以十亿计的星球等。等。宇宙的边疆宇宙的边疆是一部电视片的是一部电视片的解说词解说词，它，它节选自卡尔节选自卡尔萨根的作品萨根的作品宇宙宇宙。宇宙宇宙被翻译成被翻译成10多种语言，在多种语言，在60多个国

3、家和地区多个国家和地区放映，观众达放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科亿。与这部电视剧相配套的科普书籍普书籍宇宙宇宙是是纽约时报纽约时报连续连续70周的周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的中发行量最大的在在80多个国家发行了多个国家发行了500多万册。多万册。解说词的特点解说词的特点:1.1.解说词要根据解说对象的特点解说词要根据解说对象的特点,有有明确的主题明确的主题和和说明对象说明对象,要突出事物的要突出事物的主要主要方面方面,抓住事物的抓住事物的关键关键.2.2.解说词解说词补充和增加补充和增加解说对象的相关解说对象的相关信息

4、信息,主要是知识和情理的扩展主要是知识和情理的扩展,使读者接受使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义义.3.3.解说词是一个有机的解说词是一个有机的整体整体,但各个但各个部分又有部分又有相对的独立性相对的独立性.本文的说明顺序本文的说明顺序解说词具有一定的解说词具有一定的视觉视觉性性，按照，按照空间顺序，空间顺序，由由大尺度空间到小尺度空间，大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。缓缓推进。文章结构文章结构第一部分（第一部分（1-6）：说明宇宙的特点并提出人类）：说明宇宙的特点并提出人类探索宇宙的意义和方法。探索宇宙的意义和方法。第二部分（第二部分（

5、7-11）：星系的奥秘。）：星系的奥秘。第三部分（第三部分（12）：恒星的奥秘。）：恒星的奥秘。第四部分（第四部分（13-16）：行星和太阳系。）：行星和太阳系。第五部分（第五部分（17-18）：人类的家园。）：人类的家园。合作探究：合作探究：1.人类认识宇宙，是从地球开始的，人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？识发展的轨迹进行呢？2.作者对宇宙有怎样的认识？作者对宇宙有怎样的认识？3.作者对人类有怎样的认识作者对人类有怎样的认识？其一，课文的介绍顺序，是符其一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，合宇宙演化

6、规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。面也不好协调。宇宙辽阔无垠，神秘莫测，是一个宇宙辽阔无垠，神秘莫测，是一个无线永恒的时空。无线永恒的时空。宇宙真空之中，广袤寒冷荒芜而又宇宙真空之中，广袤寒冷荒芜而又一片黑暗。一片黑暗。整个宇宙的自然法则都是一样的。整个宇宙的自然法则都是一样的。宇宙里

7、很可能到处都充满着生命。宇宙里很可能到处都充满着生命。宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。人类在宇宙中是渺小的，人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。理解下列语句理解下列语句1从宏观来看，人类所关心的大多数从宏观来看，人类所关心的大

8、多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。微不足道的。人类对宇宙来说，是渺小甚至人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。微不足道的。理解下列语句理解下列语句2 2这些探索活动提醒我们：好奇是人这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。生存的先决条件。人类对宇宙的探索是本能的，是人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。也是人类拥有未来的希望。理解下列语句理解下列语句3我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，我们探索宇宙的时候，既

9、要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。验我们的推测。人类探索宇宙所需要的勇气和素质。人类探索宇宙所需要的勇气和素质。理解下列语句理解下列语句 4因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。星际空间永恒的黑夜里。宇宙大部分是虚空宇宙大部分是虚空(当然不是绝对当然不是绝对的真空的真

10、空)，所以人类能生活在一个，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。固体的星球上，是非常幸运的。理解下列语句理解下列语句5宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。们有意义。宇宙广阔无垠，地球只是其中的宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。对宇宙的存在也许毫无意义。理解下列语句理解下列语句6我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们这个世界

11、人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球地球”的星球上。的星球上。虽然人类是渺小的，但人类也是虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。气证明了自己存在的价值。文章主旨文章主旨全文通过对众多宇宙画面的说明，向全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身

12、宇宙人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。科学、造福人类的勇气和斗志。说明方法说明方法列数字列数字下定义下定义打比方打比方做比较做比较1.议论与抒情相结合议论与抒情相结合如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和传达了作者对宇宙和人类的认识。人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见语段中的议论和抒情也是随处可见的，如的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。分之一。在日常生活当中，这样的机会是在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的令人羡慕的。可见天体是多么宝贵可见天体是多么宝贵”等。等。议论和抒情使介绍更具科学意蕴和人文性内涵。议论和抒情使介绍更具科学意蕴和人文性内涵。艺术特色艺术特色2.语言生动形象，通俗易懂语言生动形象，通俗易懂大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法。大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法。艺术特色艺术特色结束结束