《山居秋暝》课件培训资料.ppt

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1、山居秋暝课件山居秋暝课件山居秋暝 学习目的学习目的:1 1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2 2、品味诗歌的意境，掌握诗歌鉴赏的方法。、品味诗歌的意境，掌握诗歌鉴赏的方法。学习重点学习重点:1 1、品味诗的意境。、品味诗的意境。2 2、鉴赏诗歌的表现手法。、鉴赏诗歌的表现手法。3 3、了解王诗的、了解王诗的“诗中有画、画中有诗诗中有画、画中有诗”的特点。的特点。4 4、掌握诗歌鉴赏的一般思路和方法。、掌握诗歌鉴赏的一般思路和方法。学习难点学习难点:1 1、诗歌意境的把握。、诗歌意境的把握。2 2、对诗人思想感情的认识。、对诗人思想感情的认识。走近王维走近王维诗佛诗佛

2、 王维（王维（701701761761），字），字摩摩 诘诘，蒲，蒲 州（今山西永济）人。州（今山西永济）人。开元九年（开元九年（721)721)进士。累官至尚书右丞，世称进士。累官至尚书右丞，世称王右丞王右丞。晚年闲。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为称为“王孟王孟”。前期写过一些。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗山水田园诗，通过田园山水的描，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有王右丞集王右丞集。王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，

3、受王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家佛家、道家道家思思想影响很深。想影响很深。王维（王维（王维（王维（701761701761701761701761），），），），1 1 1 1、字、字、字、字摩诘摩诘摩诘摩诘，蒲州（今山西永济）人。，蒲州（今山西永济）人。，蒲州（今山西永济）人。，蒲州（今山西永济）人。2 2 2 2、九九九九岁岁岁岁就就就就负负负负有有有有才才才才名名名名，年年年年十十十十九九九九，赴赴赴赴京京京京城城城城试试试试，举举举举第第第第一一一一名名名名，二二二二十十十十一一一一岁岁岁岁、开开开开元元元元九九九九年年年年（721721721721）成成成成进进进进士士士

4、士。曾曾曾曾一一一一度度度度奉奉奉奉使使使使出出出出塞塞塞塞，此此此此外外外外大大大大部部部部分分分分时时时时间间间间在在在在朝朝朝朝任任任任职职职职，后后后后官官官官至至至至尚尚尚尚书书书书右右右右丞丞丞丞。晚晚晚晚年年年年闲闲闲闲居居居居蓝蓝蓝蓝田田田田辋辋辋辋川川川川别别别别墅墅墅墅，过过过过亦亦亦亦官官官官亦隐亦隐亦隐亦隐的生活。的生活。的生活。的生活。四四四四十十十十岁岁岁岁开开开开始始始始他他他他过过过过上上上上了了了了长长长长期期期期隐隐隐隐居居居居山山山山林林林林的的的的生生生生活活活活（以以以以前前前前曾曾曾曾在在在在嵩嵩嵩嵩山山山山隐隐隐隐居居居居过过过过），先先先先是是是

5、是在在在在终终终终南南南南山山山山，以以以以后后后后在在在在蓝蓝蓝蓝田田田田辋辋辋辋川川川川，两两两两处处处处的的的的景景景景色色色色都都都都很很很很优优优优美美美美。他他他他过过过过着着着着“晚晚晚晚年年年年唯唯唯唯好好好好静静静静，万万万万事事事事不不不不关关关关心心心心”的的的的亦亦亦亦官官官官亦亦亦亦隐隐隐隐的的的的生生生生活活活活，身身身身在在在在朝朝朝朝廷廷廷廷，心心心心存存存存山山山山野野野野。同同同同时时时时对对对对佛佛佛佛教教教教的的的的信信信信仰仰仰仰日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地日益发展，

6、他在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味渗入了禅的意味渗入了禅的意味渗入了禅的意味。王王王王维维维维往往往往往往往往以以以以最最最最经经经经济济济济的的的的语语语语言言言言来来来来勾勾勾勾勒勒勒勒自自自自然然然然风风风风景景景景和和和和物物物物象象象象，并并并并将将将将参参参参禅禅禅禅妙妙妙妙悟悟悟悟之之之之所所所所得得得得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。3 3 3 3、他早期写过一些边

7、塞诗，但以描写山水田园、他早期写过一些边塞诗，但以描写山水田园、他早期写过一些边塞诗，但以描写山水田园、他早期写过一些边塞诗，但以描写山水田园的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩然一道成的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩然一道成的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩然一道成的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩然一道成为为为为盛唐山水田园诗派的代表盛唐山水田园诗派的代表盛唐山水田园诗派的代表盛唐山水田园诗派的代表，合称，合称，合称，合称“王孟王孟王孟王孟”。诗风直。诗风直。诗风直。诗风直承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。承陶渊明，似

8、浅实深，似淡实腴。4 4 4 4、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为“南派泼墨山水南派泼墨山水南派泼墨山水南派泼墨山水”的宗师。北宋苏轼说曾赞：的宗师。北宋苏轼说曾赞：的宗师。北宋苏轼说曾赞：的宗师。北宋苏轼说曾赞：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗味摩诘诗，诗中有画，画中有诗味摩诘诗，诗中有画，画中有诗味摩诘诗，诗中有画，画中有诗”。明董其昌。明董其昌。明董其昌。明董其昌推他为推他为推他为推他为“绘画之祖绘画之祖绘画之祖绘画之祖”，并说，并说，并说，

9、并说“文人之画，自王右丞始文人之画，自王右丞始文人之画，自王右丞始文人之画，自王右丞始”。著有。著有。著有。著有王右丞集王右丞集王右丞集王右丞集。诗诗歌歌古体诗古体诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、格律要求不严格近体诗近体诗律诗（八句）律诗（八句）绝句（四句）绝句（四句）七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押押韵韵 平平仄仄对对仗仗字字数数、句句数数词词有词牌限制格律，依据长短可分为长有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可分可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗

10、四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（题目上有的加乐府诗（题目上有的加“歌歌”“行行”“吟吟”“引引”等）等）诵读诵读:山居秋暝（王维）山居秋暝（王维）空山空山/新雨新雨/后，天气后，天气/晚来晚来/秋秋。明月明月/松间松间/照，清泉照，清泉/石上石上/流流。竹喧竹喧/归归/浣女，莲动浣女，莲动/下下/渔渔舟舟。随意随意/春芳春芳/歇，王孙歇，王孙/自自/可可留留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝XiXi，凋谢，凋零，衰败。

11、，凋谢，凋零，衰败。xunxun，喧闹，喧哗。，喧闹，喧哗。暝暝m mng,ng,傍晚。傍晚。HuHun,n,洗。洗。喧喧浣浣歇歇新新自自xnxn，刚刚。，刚刚。随意随意susuy y，任凭，任意。，任凭，任意。z z，自当。，自当。正音释词正音释词竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝暝暝喧喧浣浣歇歇新新自自随意随意文意疏通文意疏通首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联(空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。空旷的山野一

12、场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。)(静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。)(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。顺流而下，水上莲叶便摇动起来。)(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)初步感知：初步感知：这是一幅以什么为题的画呢这是一幅以什么为题的画呢?诗题中诗题中“山山居居”、“秋暝秋暝”分别是什么意思？分别是什么意思？“山居山居”：山中的居所。：山中的居所。“秋暝秋暝”：秋天的傍晚。：秋天的傍晚。本

13、诗写秋天傍晚的山景秋天傍晚的山景。抓住意象抓住意象空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。时间时间 、地点、天气、地点、天气(背景背景)景物景物:月、松、泉、石月、松、泉、石(主体主体)人物人物:浣女归、渔舟下浣女归、渔舟下(主体主体)诗人愿望（抒情）诗人愿望（抒情）发挥想象，联想意境发挥想象，联想意境 这首诗描绘了一幅这首诗描绘了一幅山村晚景图山村晚景图。请抓住意象。请抓住意象及其特征，通过创造性想象，补充形象，再现画及其特征，通过创造性想象

14、，补充形象，再现画面，用面，用散文化散文化的语言描述这幅图画，尽可能描绘的语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。细致、语言优美。（提示：可从（提示：可从光、色、形、静态、动态等方面光、色、形、静态、动态等方面展开联想。）展开联想。）明明月月透透过过松松林林撒撒落落斑斑驳驳的的静静影影清泉清泉轻轻地在山石上叮地在山石上叮咚流淌流淌竹林竹林传出出归家洗衣女家洗衣女银铃般的笑声般的笑声莲叶移叶移动小伙子小伙子驾渔舟正下水撒网舟正下水撒网深入鉴赏深入鉴赏讨论：讨论：本诗尾联体现了诗人的愿望。尽管这时春芳已本诗尾联体现了诗人的愿望。尽管这时春芳已歇，为什么诗人还愿意在这里流连？是什么东西吸引歇，为

15、什么诗人还愿意在这里流连？是什么东西吸引着诗人？着诗人？“空山空山”如何理解如何理解？“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”美在哪里？美在哪里？为何先写“竹喧竹喧”再写“归浣女归浣女”，先写“莲动莲动”再写“下渔舟下渔舟”？景是和谐的，那么人加入又如何呢？景是和谐的，那么人加入又如何呢？“空山空山”的理解的理解环境：环境：无人无人(无达官贵人无达官贵人)、无声无声（无尘世喧（无尘世喧嚣）嚣）心境：心境：空明空明无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。刘禹锡陋室铭刘禹锡陋室铭户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。陶渊明归园田居陶渊明归园田居结庐在人境，而无车马

16、喧。问君何能尔，心远地自偏。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明饮酒陶渊明饮酒上“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”：诗句中蕴含了哪几组诗句中蕴含了哪几组对比对比？动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等相对、对比中，景是相对、对比中，景是和谐和谐的，主要特点：的，主要特点：幽清、明净幽清、明净。上景、人的组合，是完整的田园生活图景，景、景、人的组合，是完整的田园生活图景，景、人和谐统一。（天人合一）人和谐统一。（天人合一）山村的自然美：山村的自然美：明月、青松、清泉、白石、翠竹、明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲青莲 清新、宁静清

17、新、宁静村民的生活美：村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳厚。厚。诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所以选择隐居。后人称之为以选择隐居。后人称之为“诗意的生活诗意的生活”、“诗诗意的憩居意的憩居”。由诗中所写景与人来看，诗人追求的倒底是怎样的一种人由诗中所写景与人来看，诗人追求的倒底是怎样的一种人生态度？生态度？景清幽、明净，景清幽、明净，以物芳而明志洁以

18、物芳而明志洁；人淳厚、朴实，人淳厚、朴实，广人相而望政通广人相而望政通。王维追求的是王维追求的是宁静、淡泊宁静、淡泊的人生态度。的人生态度。息阴无恶木，饮水必清源。息阴无恶木，饮水必清源。宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。侯。王维王维思考：思考：除了隐居，有无更好的方式？除了隐居，有无更好的方式？隐居是不是逃避？试与屈原比较。隐居是不是逃避？试与屈原比较。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮作者希望他自己以及他的各种朋友都作者希望他自己以及他的各种朋友都能摆脱世俗、欲念的束缚，建构一种宁静、能摆脱

19、世俗、欲念的束缚，建构一种宁静、淡泊的心境和真诚、相知的人际关系。淡泊的心境和真诚、相知的人际关系。“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”体现宁静、淡体现宁静、淡泊的志向，红尘之上把诗句送给哪些人泊的志向，红尘之上把诗句送给哪些人？这句话对他们分别有何特殊含义？诗人希？这句话对他们分别有何特殊含义？诗人希望建立一种什么样的人际关系？望建立一种什么样的人际关系？山居秋暝山居秋暝的主题的主题(主旨主旨)这首诗描绘这首诗描绘自然风景，表现出诗人自然风景，表现出诗人的思想感情。的思想感情。山中秋日傍晚幽静、明净而山中秋日傍晚幽静、明净而清新的清新的 对安静纯对安静纯朴生活的向往，同时也从反面

20、衬托出诗人朴生活的向往，同时也从反面衬托出诗人对污浊官场的厌恶对污浊官场的厌恶山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝主要主要主要主要艺术艺术手法手法手法手法一、诗中有画诗中有画(略略)v山居秋暝山居秋暝v王维王维 空山新雨后，天气晚来空山新雨后，天气晚来秋秋。明月松间照，清泉石上明月松间照，清泉石上流流。竹喧归浣女，莲动下渔竹喧归浣女，莲动下渔舟舟。随意春芳歇，王孙自可随意春芳歇，王孙自可留留。二、以景显情以景显情v山居秋暝山居秋暝v王维王维 空山新雨后，空山新雨后，天气晚来天气晚来秋秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上清泉石上流流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔莲动下渔舟舟。前面三联描写空山、前

21、面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成的渔舟八种景物，组合成的宁静淳美而清新活泼的画宁静淳美而清新活泼的画面，都是渲染，都是寄寓，面，都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情是间接表现诗人的高洁情趣和对幽静闲适生活的向趣和对幽静闲适生活的向往。往。三、动静结合，动静结合，以动衬静以动衬静v山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，空山新雨后，天气晚来天气晚来秋秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上清泉石上流流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔莲动下渔舟舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可王孙自可留留。颔联明月、松颔联明月、松清泉、石是静；清泉、石是静；颈联浣女归竹喧颈联浣女归竹喧渔舟下莲动是动。渔舟下莲动是动。颈联的喧闹颈联的喧闹更显出大环境更显出大环境明月清泉的幽静明月清泉的幽静结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！28