初中生提纲写作精选课件.ppt

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1、关于初中生提纲写作第一页，本课件共有45页一、训练要求1、了解构思包括的内容；2、掌握构思的关键广开思路；3、学会写作文提纲。第二页，本课件共有45页二、为什么要写提纲？1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。老舍2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。（俄国）冈察洛夫3、英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。”小结：由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。第三页，本课件共有45页三、方法指导1.何谓构思？是指动笔前对文章怎样写的一系列思考。

2、构思要解决的问题：A、确定中心B、选择材料C、组织材料D、选用恰当的表达方式和表现方法。第四页，本课件共有45页2.构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中心这个问题。中心意思的确定，要由材料决定，一定的材料一般只能说明一定的中心。中心确定下来，又对材料起统率、制约的作用。选择材料和确定中心是一个反复交替的复杂的思维过程。第五页，本课件共有45页3、命题作文，特别是在考场上，当时不能翻阅笔记，不能去查找其他文字材料，所以必须要善于动脑，善于充分运用大脑中储存的各种印象、语言等。一句话：在审题后，要写出立意深、思想深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。第六页，本课件共有45页4.在广开思

3、路，浮想联翩的基础上，确定中心，然后根据中心确定材料。中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻新颖。材料要做到：新鲜、典型、以小见大。第七页，本课件共有45页5.确定了中心，选好了材料，就要注意把材料有机地组织起来，安排好材料的顺序，即先写什么，后写什么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的过渡，注意前后文的照应。第八页，本课件共有45页6.构思时还要结合文体要求考虑选用恰当的表达方式和表现方法。写记叙文，要以记叙和描写的表达方式为主；写说明文，要以说明的表达方式为主；写议论文，要以议论的表达方式为主。所谓表现方法，也即写作方法，比如象征、对比、衬托、以物喻人等。第九页，本课件共有45页8.把上述

4、思考用文字固定下来即成为写作提纲，也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写作提纲，可以防止文章畸形，或者跑题，偏题，离题，也可防止头重脚轻等现象。第十页，本课件共有45页四、提纲内容作文提纲一般包括三部分内容：1、题目：2、中心：文章主旨3、结构安排：最主要部分。（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）第十一页，本课件共有45页五、提纲写作要求1、作文提纲要简明、具体。2、作文提纲要体现出主次分明，详略得当。3、作文提纲要有一定的顺序。a.可以按时间顺序编写（早、中、晚），b.可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；c.也可以按人物活动过程编写（先做什么，

5、再做什么，最后做什么）；d.还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。第十二页，本课件共有45页 按照下表要求按照下表要求 列作文提纲列作文提纲第十三页，本课件共有45页评一评，这样的作文提纲好不好？第十四页，本课件共有45页我的看法：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。第十五页，本课件共有45页第十六页，本课件共有45页我的看法：这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有“勇于改错

6、”的精神呢？第十七页，本课件共有45页第十八页，本课件共有45页我的看法这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。第十九页，本课件共有45页参考范例：他变了提纲主要人物：小华相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习主题思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。记叙顺序：倒叙第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读

7、书声。第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。第（4）自然段：(不再勤奋)写早上的车铃声和晚上的读书声消失。第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访，写小华沉迷游戏机的情景。第（6）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。第二十页，本课件共有45页实战练习：以我从实践中懂得了这个道理为题列出至少15个材料：小叮当同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的15条材料：1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。3、遇到难题后

8、，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。第二十一页，本课件共有45页4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。5、我给全家做饭，我感到了快乐。6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就不能够取得好成绩的道理。7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道理。第二十二页，本课件共有45页8通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。9通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己的无知”这个道理。10通过登泰山这件事，

9、我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。第二十三页，本课件共有45页11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。14学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。

10、第二十四页，本课件共有45页写作提纲举例如下：写作提纲举例如下：提纲一：题目：我从实践中懂得了这个道理中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。结构安排：（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。（略）议论（二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。1、通过读书，我写的作文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。第二十五页，本课件共有45页2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。（与前面这件事对比）3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩。（三）总结（略）（抒情、议论）问：还可以选择哪些材料，确定什么中心

11、，再列一份写作提纲来？第二十六页，本课件共有45页写作提纲二：写作提纲二：题目：我从实践中懂得了这个道理中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。结构安排：（一）引用名言（马克思的话）说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略）（二）通过登泰山这件事说明只有不懈地（详写过程，突出困难，写出感情变化）攀登才能达到顶点。（详）记叙为主（三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面也需要这样（深化主题）（较详）适当议论第二十七页，本课件共有45页 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识

12、、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。提示与要求(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。作文作文:一、文题回放一、文题回放 第二十八页，本课件共有45页二、审清题意。二、审清题意。写好作文，首先要仔细审题。那么，

13、如何审题呢？就写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：来说，可以从以下几个方面审题：1 1、先审材料、先审材料。这里隐含了这样几个信息：。这里隐含了这样几个信息：一是解释了文题中的一是解释了文题中的“我们我们”“”“十十五六五六岁岁”，显然指的是初中生，显然指的是初中生，“正值花季正值花季”，指的是初中生活的，指的是初中生活的时代。时代。二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。信，积极进取，充满希望。三是指出了初中生的生活经历，即三是指出了初中生的生活

14、经历，即“我们开始明白，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当理解和分享，懂得了感恩和担当”这些显然也是作文的这些显然也是作文的题材。题材。第二十九页，本课件共有45页 2 2、再审、再审“提示和要求提示和要求”。主要是第一条，其中的主要是第一条，其中的“你你”回应了材料的回应了材料的“我们我们”，“经历、见闻经历、见闻”和和“思考、感受思考、感受”回应了材料中的回应了材料中的“交往交往”和和“过程过程”。也即写作为考生的你。也即写作为考生的你“在与亲人、同学、在与亲人、同学、老师的交往

15、中，在获取知识、参加活动的过程中老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、的经历、见闻和思考、感受。见闻和思考、感受。3 3、三审文体。、三审文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。第三十页，本课件共有45页三、想好构思。三、想好构思。1 1、标题式构思。、标题式构思。在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：在文章中运用小标题法帮助构思，有

16、几个好处：一是一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。个片段，事情单一，便于我们操作。二是二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的有写到哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。方方面面。使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到使用此法构思

17、文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要一要“小小”，其外延必须和本节内容一致；，其外延必须和本节内容一致；二要二要“短短”，短了则凝练则含蓄；，短了则凝练则含蓄；三三要要“巧巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起或幽默风趣。或层层递进；，或欲擒故纵，或悬念迭起或幽默风趣。或层层递进；四要四要“新新”，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；还要有文，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。用特殊句式。第三十一页，本课件共有45页示例一：开头：写十五六岁的美好。用比喻

18、等修辞手法，写一段有文采的开头。中间：三个小标题（1）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会理解道歉；（2）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；（3）、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。第三十二页，本课件共有45页2 2、散点式构思。、散点式构思。散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。示例二：开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄

19、”。（总说-点题）中间：四个散点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”。（分说-切题）（1）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。（3）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。结尾：望着眼前的水果盘，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（总结-照应）第三十三页，本课件共有45页3 3、倒叙式构思。、倒叙式构思。示例三：开头：现在-写正发生在自己身上的一件事，设置悬念。中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。结尾：自然

20、收尾，照应开头，写出感悟。第三十四页，本课件共有45页满分作文满分作文 （一）在我们这个年龄要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异（以“水果盘”喻“我们这个年龄”，比喻开头，新颖生动，总领全文。）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。（以“草莓”喻“我们这个年龄”的“快乐”，分说之一。）第三十五页，本课件共有45页 挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼

21、泪。人生本就没有一帆风顺的，挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。的步伐。（以（以“苦瓜苦瓜”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”的的“挫折挫折”，

22、分说之二。），分说之二。）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们0000后，可谁知道后，可谁知道我们我们“放肆放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑长长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的。我

23、们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。汁水。（以（以“葡萄葡萄”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”的的“挫折挫折”“”“忧伤忧伤”分说之分说之三。）三。）第三十六页，本课件共有45页 成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们

24、会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。有信心努力等待。（以（以“柿子柿子”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”的的“成功成功”，分说之，分说之四。）四。）望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道味道”。（总结，照应开头，点明文题。）（总结，照应开头，点明文题。）【得分点】【得

25、分点】以以“水果盘水果盘”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”，以，以“草莓草莓”“”“苦瓜苦瓜”“”“葡萄葡萄”“”“柿子柿子”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”的的“快乐快乐”“”“挫折挫折”“”“忧伤忧伤”“”“成功成功”，构思巧妙，别有匠，构思巧妙，别有匠心。心。第三十七页，本课件共有45页（二）在我们这个年龄（二）在我们这个年龄静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，点明文题，并引（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，

26、点明文题，并引出下文。）出下文。）那一份关爱那一份关爱正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧！”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。在我在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。们这个年龄，我收获了无私的关爱。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）。）第三十八页，本课件共有45页 那一份自信那一份自信 “又没及格！又没及格！”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气我独自坐在操

27、场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。助地呐喊着。这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：在我身边，轻轻地说：“又难过了？没关系。你以后每天早又难过了？没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。点来，老师陪你一起练。”“”“真的？真的？”我抬起头，看着老师我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充

28、满了自信。在老师的精心调教下，我亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄，我在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。收获了宝贵的自信。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）。）第三十九页，本课件共有45页 那一份感动那一份感动倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地大地 正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪

29、白的运动服上已沾有我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中爱中在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）。）第四十页，本课件共有45页 雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，思

30、绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义！让栀子花开，芳香四溢成功诠释生命的意义！让栀子花开，芳香四溢 （句环境描写，照应开头，做到了首尾呼应。句环境描写，照应开头，做到了首尾呼应。句句“关爱、自信与感动关爱、自信与感动”总收三个片段，起到了总结全文，总收三个片段，起到了总结全文，深化中心的作用。）深化中心的作用。）【得分点】【得分点】紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的描写，并揭示出它们与个人成长的关系，记叙、了细致

31、的描写，并揭示出它们与个人成长的关系，记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如，语言流畅且不描写、抒情、议论等表达方式运用自如，语言流畅且不乏文采。乏文采。第四十一页，本课件共有45页小试牛刀在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：题目：在中成长要求：（）写一篇记叙文，要有适当的议论。（）字数不得少于800。（）凡涉及校名、人名、地点时，一律用代替。第四十二页，本课件共有45页第四十三页，本课件共有45页课堂总结作文提纲，相当于房屋的设计图。编好作文提纲再写作文，可以有计划有步骤地围绕中心写作，不会造成“开无轨电车”，这样就能保证作文的质量。但愿作文提纲能为你的作文增色不少！第四十四页，本课件共有45页感感谢谢大大家家观观看看2022/12/8第四十五页，本课件共有45页