作文开头、中间、结尾教学教材.ppt

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1、作文开头、中间、结尾雕琢凤头雕琢凤头开头引人入胜开头引人入胜（）排比入题，先声夺人（）排比入题，先声夺人v见惯了见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观观遍了遍了浩荡沧海，无边无涯，那一涓细流却以灵动而浩荡沧海，无边无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；识尽了识尽了喧喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。而后，生命以退寂寥，让归隐者顿悟

2、宇宙的深义。而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。满中留下空白。v2006福建高考优秀作文空白中的独舞福建高考优秀作文空白中的独舞（）对称开篇，齐整明快（）对称开篇，齐整明快在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。命的甘露。在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。命的延续。v高考优秀作文学会历史般的旁观高考优秀作文学会历史般的旁观文章开头用一组对称句子，赋予蝶、文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手蜂、花

3、人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。考生高超的语言技巧。（）对称开篇，齐整明快（）对称开篇，齐整明快v朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，但我们不能否认但我们不能否认杏花烟雨，雾中水月杏花烟雨，雾中水月也是一也是一种美种美；江北高山，奇峰突兀是坚定透彻的美，；江北高山，奇峰突兀是坚定透彻的美，但我们不能否认但我们不能否认江南小桥，雾锁楼台江南小桥，雾锁楼台也是一也是一种美种美。生活也是如此，精确的数据，经典的。生活也是如此，精确的数据，经典的公式是严谨之美，而深刻的散文，瑰丽的

4、诗公式是严谨之美，而深刻的散文，瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。篇更是体现着生活的朦胧之美。v2006山东卷优秀作文朦胧之美山东卷优秀作文朦胧之美（）对称开篇，齐整明快（）对称开篇，齐整明快v如果说友谊是如果说友谊是一颗常青树，一颗常青树，那么，那么，浇灌它浇灌它的必定是出自心田的清泉；的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是如果说友谊是一朵一朵开不败的鲜花，开不败的鲜花，那么，那么，照耀它的必定是从心中照耀它的必定是从心中升起的太阳。升起的太阳。v多少多少笑声都是友谊唤起的，笑声都是友谊唤起的，多少多少眼泪都是眼泪都是友谊揩干的。友谊揩干的。友谊的友谊的港湾温情脉脉，港湾温情脉脉，友谊的友谊

5、的清清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红股息和分红。（友谊可以换其他词语）。（友谊可以换其他词语）（）梯式开头，突出视觉（）梯式开头，突出视觉v小桥流水。小桥流水。v亭台楼阁，掩映其中。亭台楼阁，掩映其中。v熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。却如空中找不到的一丝真实。v孤星孤星从第一行到第三行，字数由少到多，从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字

6、，单纯做一个阶梯没有任何意义。做一个阶梯没有任何意义。（）诗词开篇，凸显底蕴（）诗词开篇，凸显底蕴v唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？v那是张九龄的那是张九龄的“海上生明月，天涯共此海上生明月，天涯共此时时”，是苏东坡的，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟娟”，还是李清照的，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。福的脸、渴望热切的脸。v2005江西优秀作文明月，照

7、着我江西优秀作文明月，照着我们的脸们的脸（）诗词开篇，凸显底蕴（）诗词开篇，凸显底蕴v“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头味在心头”，这是李后主的感悟；，这是李后主的感悟；“莫道不销莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这是李清照的，这是李清照的感受；感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩，这是徐志摩的不舍；的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全事古难全”，这又是苏东坡的坦荡，这又是苏东坡的坦

8、荡 v高考优秀作文美丽的离别高考优秀作文美丽的离别（）诗词开篇，凸显底蕴（）诗词开篇，凸显底蕴v“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人蓬蒿人”是骄傲的行者在向你昭示着他

9、的意是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。信心。v20062006湖南卷优秀作文谈意气湖南卷优秀作文谈意气（）引文入题，典雅厚重（）引文入题，典雅厚重v清代张潮出梦影中有言：清代张潮出梦影中有言：“菊以渊明为知己，菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对大海；当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢海以何人为知己呢？v高考优秀作文面对大海高考优秀作文面对大海 引用前人文句，顺着引文的文气，引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出

10、话题。巧妙引出话题。（）引文入题，典雅厚重（）引文入题，典雅厚重v 哈姆莱特曾高呼：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！人啊，看清你自己！”而我要说：而我要说：“人啊，看清这个世界。人啊，看清这个世界。”擦亮眼睛看世界擦亮眼睛看世界v 阿基米德说阿基米德说:“:“给我一个支点，我能把地给我一个支点，我能把地球撬起来球撬起来!”我说我说:“:“给我一个支点，我能把灵魂支撑给我一个支点，我能把灵魂支撑起来起来!”给灵魂一个支点给灵魂一个支点（）引文入题，典雅厚重（）引文入题，典雅厚重v美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少

11、发现。于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。的必要，这样会给你带来更多成功的机会。v高考优秀

12、作文旋转这只万花筒高考优秀作文旋转这只万花筒（）警句突现，启迪入题（）警句突现，启迪入题v生是偶然，死是必然。生与死，除了生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的那么，生与死之间的生命呢？生命呢？v高考优秀作文生命是什么高考优秀作文生命是什么 警句式的开篇令人注目。警句式的开篇令人注目。“生是偶然，生是偶然，死是必然，生死之间是生命死是必然，生死之间是生命”。凝练、平。凝练、平易、深刻、精辟。易、深刻、精辟。（）对话开篇，引人入胜（）对话开篇，引人入胜v一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说：一代高僧弘一法师涅磐前对

13、弟子说：“你你看看我的牙齿，怎么样？看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。都掉光了。”“那那么舌头呢，还在吗？么舌头呢，还在吗？”“还在。还在。”“所以说，坚所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强韧的东西总是比坚硬的东西强”。v高考优秀作文坚韧高考优秀作文坚韧我追求的我追求的品格品格一则深透禅机的对话，引出了一则深透禅机的对话，引出了“坚韧坚韧”的内涵，推出了文章的观点。的内涵，推出了文章的观点。（）设置悬念，引人深思（）设置悬念，引人深思v往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝

14、，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。忘记失败痛苦，铭记美好快乐。v20052005年四川卷优秀作文那阵风吹过年四川卷优秀作文那阵风吹过 先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。引起下文。

15、可谓是水到渠成，顺理成章。（）设置悬念，引人深思（）设置悬念，引人深思v 为什么为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？一套的时装？为什么为什么我们的祖国在前进的号角中总我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话夹杂着这样一句话提倡科技创新？提倡科技创新？为什么为什么一座一座座拔地而起的高楼不沿用座拔地而起的高楼不沿用2020世纪五六时年代建筑的世纪五六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋

16、予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。v20052005年福建卷优秀作文跳出枷锁，创造年福建卷优秀作文跳出枷锁，创造风格风格（）故事寓言，倍感新鲜（）故事寓言，倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。邮寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了

17、。三年后母亲自豪地去参终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦哦亲爱亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”“感情亲疏影响对事物的认知感情亲疏影响对事物的认知”话题话题（）故事寓言，倍感新鲜（）故事寓言，倍感新鲜v19871987年，年，7575位诺贝尔奖金获得者在位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：者：“您在哪所大学、哪个实验室学到您在哪所大学、哪个实验室

18、学到了您认为最主要的东西呢？了您认为最主要的东西呢？”出人意料，出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼是在幼儿园。儿园。”这位学者的答话得到了与会科这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。学家的赞同。v高考优秀作文智慧的起点高考优秀作文智慧的起点（10）事例开篇，简洁铺陈）事例开篇，简洁铺陈v选择是难的，更何况是心灵的选择。选择是难的，更何况是心灵的选择。高高渐离渐离为了荆轲，他选择了死；为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；为了革命，她选择了牺牲；祝英台祝英台为了真挚为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与的爱情，她选择了化

19、蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的爱情之间的选择，他们是这样做的 v高考优秀作文生死之间高考优秀作文生死之间（10）事例开篇，简洁铺陈）事例开篇，简洁铺陈v站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝魏武帝扬鞭东指，扬鞭东指，壮心不已；壮心不已；陶渊明陶渊明悠然南山，饮酒采菊悠然南山，饮酒采菊他他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，

20、魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，雅的选择。在一番选择中，帝王将相帝王将相成其盖世成其盖世伟业，伟业，贤士迁客贤士迁客成其千古文章。成其千古文章。填充猪肚填充猪肚中间饱满充实中间饱满充实（）学会引用（）学会引用v哈姆雷特中有言：哈姆雷特中有言：“身处果壳之身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。中，也自以为无限宇宙之王。”也许，也许，正因为有了真的正因为有了真的“好奇心好奇心”在，我们才在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。v更何况，因为有了好奇的心

21、，我们更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。的世界远比果壳广阔得多。2008 2008年江苏高考高分作文好年江苏高考高分作文好奇心奇心v凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常苍陌，斜阳草树，寻常苍陌，挥之不

22、去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。南的味道，如泉水般直截，爽快。v我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。v 20082008福建高考满分作文：品江南福建高考满分作文：品江南 v是那个是那个“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行

23、者么？的行者么？是那个高唱是那个高唱“大江东去大江东去”的诗人么？苏轼，一个被的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚才与李白同，识比李白厚”的千古的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒夜饮东坡醒复醉复醉”，在黄州，在黄州“倚杖听江声倚杖听江声”，在黄州写下，在黄州写下“大大江东去江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之

24、美丽。不然，何来何来“亲煮东坡肉亲煮东坡肉”，何来，何来“日日啖荔枝三百颗，不啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人辞长作岭南人”的旷达与豪迈？的旷达与豪迈？情感，这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的情感，这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得潇潇一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得潇潇洒洒，坦坦荡荡。洒洒，坦坦荡荡。屈原屈原便是这样一位真性情的人。他便是这样一位真性情的人。他高唱：高唱：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”他高呼他高呼“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，他将一个臣，他将一个臣子的

25、心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。李白李白，面对贵妃研墨，力士脱靴，他高唱面对贵妃研墨，力士脱靴，他高唱“仰天大笑出门去，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人”，从此寄情山水，便有无数华彩奇，从此寄情山水，便有无数华彩奇章流传于世，他亦不朽。章流传于世，他亦不朽。冰心冰心先生说：先生说：“雨后的青山，雨后的青山，像泪水洗过的良心。像泪水洗过的良心。”她告诉我们：她告诉我们：“唯有真实的情唯有真实的情感，才是一生无悔的追求。倘若将自己的情感囚禁，感，才是一

26、生无悔的追求。倘若将自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。人生便失去了光彩。”高考高分作文渴望真情高考高分作文渴望真情（）学写排比性语段（）学写排比性语段 v父母对孩子有着割不断的挂，哪位父母不望子父母对孩子有着割不断的挂，哪位父母不望子成龙，盼女成凤？可是，父母爱孩子，最重要、最成龙，盼女成凤？可是，父母爱孩子，最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。起码的是让孩子知道什么是真正的爱。真正的爱，真正的爱，是是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是真正的爱，是孟孟母择邻时的殷殷的期盼；母择邻时的殷殷的期盼；真正的爱，是真正的爱，是岳母刺字时岳母刺字时的点点泪花；的

27、点点泪花；真正的爱，是真正的爱，是大海航行中的一叶指南；大海航行中的一叶指南；真正的爱，是真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。v 高考高分作文说说父母之爱高考高分作文说说父母之爱v牵挂是一种美牵挂是一种美，却也是一份辛劳，天地间担起这，却也是一份辛劳，天地间担起这份辛劳的，都是心中充满爱的人。份辛劳的，都是心中充满爱的人。v父母牵挂远方的游子，新婚的军嫂牵挂戍边的丈父母牵挂远方的游子，新婚的军嫂牵挂戍边的丈夫，学业有成的弟子牵挂白发苍苍的老师，德高望重夫，学业有成的弟

28、子牵挂白发苍苍的老师，德高望重的将军牵挂未曾脱贫的老区。的将军牵挂未曾脱贫的老区。v牵挂是牵挂是流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀，流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀，牵挂是牵挂是余余光中那等待启航的客船，光中那等待启航的客船，牵挂是牵挂是“来日倚窗前，寒梅来日倚窗前，寒梅着花未着花未”的询问，的询问，牵挂是牵挂是“乡泪客中尽，归帆天际看乡泪客中尽，归帆天际看”的凝望，的凝望，牵挂是牵挂是那封抵万金的家书，那封抵万金的家书，牵挂是牵挂是那声共那声共婵娟的祝福。婵娟的祝福。v牵挂是牵挂是连接亲情的纽带，连接亲情的纽带，牵挂是牵挂是沟通友情的桥梁，沟通友情的桥梁，牵挂是牵挂是贯穿爱情的红线，贯穿爱情的红线，牵挂是

29、牵挂是人间至爱的升华。人间至爱的升华。高考高分作文牵挂高考高分作文牵挂（）学会铺排事例（）学会铺排事例v孟子孟子在生与义的选择中，毅然选择了后者，于在生与义的选择中，毅然选择了后者，于是我们说他选择了正义的明月。是我们说他选择了正义的明月。俞伯牙俞伯牙在钟子期过在钟子期过世后选择了永不弹琴来纪念友人，于是我们说他选世后选择了永不弹琴来纪念友人，于是我们说他选择了象征友谊的明月。择了象征友谊的明月。孙犁孙犁在富贵与艺术之间选择在富贵与艺术之间选择了清贫的生活以磨炼自己的文学艺术，于是我们说了清贫的生活以磨炼自己的文学艺术，于是我们说他选择了不断追求进取的明月。他选择了不断追求进取的明月。v他们，

30、都在心灵的天平上，选择了美好，选择他们，都在心灵的天平上，选择了美好，选择了光辉。也因此，他们的选择成为了天上的一轮明了光辉。也因此，他们的选择成为了天上的一轮明月，永远照耀人的心灵月，永远照耀人的心灵v 高考高分作文选择高考高分作文选择（）学会铺排事例（）学会铺排事例v我忘不了，忘不了我忘不了，忘不了罗马鲜花广场上，面对熊熊罗马鲜花广场上，面对熊熊烈火，布鲁诺自若的神情；烈火，布鲁诺自若的神情；忘不了忘不了硝烟弥漫的战场，硝烟弥漫的战场，高举手臂时，董存瑞嘴角的微笑；高举手臂时，董存瑞嘴角的微笑；v我忘不了，忘不了我忘不了，忘不了卡斯特罗在法庭上高昂的头卡斯特罗在法庭上高昂的头颅；颅；忘不了

31、忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发；江姐在刑场上整齐的鬓发；v我忘不了，忘不了我忘不了，忘不了德国总理在犹大人墓前长久德国总理在犹大人墓前长久的跪拜；的跪拜；忘不了忘不了德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手；忘不了双手；忘不了 v 高考高分作文天地有正气高考高分作文天地有正气 （）学会铺排事例（）学会铺排事例v因为信人，刘邦因为信人，刘邦借萧何之谋、韩信借萧何之谋、韩信之武登上了皇帝宝座；之武登上了皇帝宝座；因为信人，唐太因为信人，唐太宗宗采魏征箴言，纳房谋杜断而创贞观盛采魏征箴言，纳房谋杜断而创贞观盛世。世。v因为不信人，关羽因为不信人，关羽夜走麦城，三百夜走麦城，三百

32、残兵命丧黄泉；残兵命丧黄泉；因为不信人，项羽因为不信人，项羽鸿门鸿门酿后患，乌江岸边血染袍。酿后患，乌江岸边血染袍。（）学写假设性语段（）学写假设性语段v 这样的现象恐怕举不胜举吧？这样的现象恐怕举不胜举吧？战国战国时的楚王，如不时的楚王，如不因上官大夫的谄言而对他百因上官大夫的谄言而对他百般宠信，言听计从，又怎么会罢黜屈原，国般宠信，言听计从，又怎么会罢黜屈原，国灭身死而为天下笑呢？灭身死而为天下笑呢？隋炀帝若不隋炀帝若不偏信裴矩，偏信裴矩，忠奸不分，又怎会落得个千古昏君的骂名，忠奸不分，又怎会落得个千古昏君的骂名，将江山拱手与人？人性的弱点在于感情的脆将江山拱手与人？人性的弱点在于感情的脆

33、弱，一旦有了亲疏之分，远近之别，就会被弱，一旦有了亲疏之分，远近之别，就会被感情蒙蔽了双眼，甚至作出如宋人一样的不感情蒙蔽了双眼，甚至作出如宋人一样的不理智的判断。理智的判断。20032003年朋友，请擦亮你年朋友，请擦亮你的双眼的双眼（）学写假设性语段（）学写假设性语段v古语云：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。养自己的品德才能，不断自我完善的。若无若无闻闻鸡起舞坚持

34、不懈的毅力，鸡起舞坚持不懈的毅力，那么那么祖逖又怎能北伐祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！中原而名垂千古！若无若无长年笔走龙蛇墨染池水长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，的功夫，那么那么王羲之又怎能挥毫盖世而被尊称王羲之又怎能挥毫盖世而被尊称为书圣呢！为书圣呢！若无若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢！陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢！（）学写假设性语段（）学写假设性语段v其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初假如当初蔡桓公听信了蔡桓公听信了扃扃鹊之言，他又何至于鹊之言，他又何至于病入膏肓而一病入膏肓

35、而一病病呜呼呢？呜呼呢？假如当初假如当初马谡采纳了马谡采纳了王平的建议，他怎会遗恨街亭而伏诛于王平的建议，他怎会遗恨街亭而伏诛于开开武侯武侯的的麾下麾下？话又说回来，？话又说回来，如果当初如果当初秦孝公不听取秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果如果唐唐太宗不听取魏征太宗不听取魏征“水可载舟，亦可覆舟水可载舟，亦可覆舟”的忠言，的忠言，与民生息，怎能开拓出与民生息，怎能开拓出“贞观之治贞观之治”的大好初唐的大好初唐局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！昌；不纳人言者，亡！（）学写比喻性语

36、段（）学写比喻性语段 v成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一朝一夕之功。偶然性，却并非一朝一夕之功。宛如一粒种子，宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸养料水份，苦熬深深埋在土壤之中，不断地吸养料水份，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。一粒生命力很强的种子，顺利地发芽、开花。一粒生命力很强的种子，即使条件恶劣，也仍可能生存；但如果只是一即使条件恶劣，也仍可能生存；但如果只是一粒干瘪的种子，不论春

37、雨下得多么恰到好处，粒干瘪的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，它只会在土地里发霉乃至腐也同样无济于事，它只会在土地里发霉乃至腐烂。烂。说到底，机遇的作用就是如此。说到底，机遇的作用就是如此。v 高考优秀作文成功高考优秀作文成功 打造豹尾打造豹尾结尾耐人寻味结尾耐人寻味（）首尾呼应，凸显主旨（）首尾呼应，凸显主旨 （首）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲

38、的那花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。就是为了理想的生活。首尾呼应是考场作文中最实用的方法首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。头，从而使文章的中心鲜明突出。（）直抒胸臆，呼唤号召（）直抒胸臆，呼唤号召 v让我们大家行动起来吧，把爱心带让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些给他人，带给那些失学儿

39、童，带给那些孤寡老人孤寡老人带给身边的每一个人。当带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。爱，世界将变成美好的人间。（）巧妙发问，引入深思（）巧妙发问，引入深思 v自然的色、自然的香、自然的味、自然自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就等于品味生活了吗？品味自然，不就等于品味生活了吗？一篇

40、好的文章做到言有尽而意无穷，要具一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。作者思考的深刻性与独特性。（）巧妙发问，引入深思（）巧妙发问，引入深思v不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成

41、像，不同的心情会有不野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？无个性的模型？这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个先用排比句的形式

42、说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。启示人们进行思考，深化了文章的内涵。（）引用佳句，增添亮色（）引用佳句，增添亮色 v明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，希望大家能把握今天，创造出美好的明天。创造出美好的明天。v佐拉说：佐拉说：“人生人生只有两分半种的时间，一只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱分种微笑、一分种叹息、半分种的爱”在我看在我看来，在我陶醉于欣赏母

43、亲的梳妆中，那一分钟的微来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。若能巧妙引用，定能使文章增色许多。（）抒情议论，张扬气势（）抒情议论，张扬气势 v其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑

44、，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。的天，清新而自然。v 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！的青春绽放出花一样的馨香！这两段文字发于心，出于情，运用排比、比这两段文字发于心

45、，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力有力（）景物烘托，情景合一（）景物烘托，情景合一 v风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。者混为一体，没有距离。这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明

46、显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。在了一起。含蓄隽永。余味无穷。（）景物烘托，情景合一（）景物烘托，情景合一 v此刻，一缕阳光从外面射进病房，此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。测，但是阳光毕竟很好！我想。这段结尾突出阳光的作用，将阳光与这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应主旨，又显得情韵深厚。情绪。既照应主旨，又显得情韵深厚。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！48