《学前心理学》3(第1周)第一章-绪论第四节学前心理学的学科历史与新进展教学文案.ppt

《《学前心理学》3(第1周)第一章-绪论第四节学前心理学的学科历史与新进展教学文案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学前心理学》3(第1周)第一章-绪论第四节学前心理学的学科历史与新进展教学文案.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学前心理学学前心理学3(3(第第1 1周周)第一章第一章-绪论第四节学前绪论第四节学前心理学的学科历史与新进心理学的学科历史与新进展展第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展思考：“儿童”“孩子”“幼儿”“宝贝”这些词来自哪里？隐藏在成人之中被发现的儿童12/8/2022童年兴衰曲线图希腊时代印刷术发明电报发明现代电视发明1455年1832年1905年中世纪476年童年的消逝-Neil postman12/8/2022一、西方学前儿童心理的早期研究洛克卢梭达尔文普莱尔霍尔施太伦12/8/2022二、西方学前儿童心理研究的发展一、精神分析理论人物：一、弗洛伊德人物：一、弗洛伊德 1 1、潜意识理

2、论（意识、潜意识理论（意识 前意识前意识 潜意识）潜意识）12/8/2022二、西方学前儿童心理研究的发展一、精神分析理论2 2、人格结构、人格结构 本我-“快乐原则”自我-“现实原则”超我-“道德原则”12/8/2022心理发展的五个阶段口唇期112/8/2022案例1：孩子允吸手指的利与弊？1、感觉舒适，心情舒畅2、促进神经功能发展3、智力发展的信号4、锻炼手眼协调性吃手指是宝宝认识世界的一种方式，吃手指是宝宝认识世界的一种方式，90%90%的婴的婴儿都有过这种习惯。部分家长觉得这样很脏，儿都有过这种习惯。部分家长觉得这样很脏，宝宝容易得病，千方百计阻止孩子吃手指。其宝宝容易得病，千方百计

3、阻止孩子吃手指。其实，宝宝吃手指也有很多好处。吸吮是每个宝实，宝宝吃手指也有很多好处。吸吮是每个宝宝成长过程中的一个正常现象，家长要细心观宝成长过程中的一个正常现象，家长要细心观察，如果宝宝察，如果宝宝6 6个月以后还没有吃手指的行为，个月以后还没有吃手指的行为，要注意适当引导宝宝开始吃手。要注意适当引导宝宝开始吃手。12/8/2022心理发展的五个阶段口唇期肛门期1212/8/2022案例2：这是一个真实的故事 甜甜今年甜甜今年3 3岁了，她出生在一个高知家庭，条件优越，父母都岁了，她出生在一个高知家庭，条件优越，父母都是知识分子。甜甜的妈妈十分注重对女儿的教育，她的生活极其有是知识分子。甜

4、甜的妈妈十分注重对女儿的教育，她的生活极其有规律，有时甚至略显刻板。规律，有时甚至略显刻板。为了让甜甜养成定时排便的好习惯，在每天去幼儿园之前，都为了让甜甜养成定时排便的好习惯，在每天去幼儿园之前，都会让甜甜吃一大勺蜂蜜。不论甜甜是否愿意，这是必须完成的任务。会让甜甜吃一大勺蜂蜜。不论甜甜是否愿意，这是必须完成的任务。有时甜甜不爱吃时，妈妈会捏开孩子的嘴，强行灌一勺蜂蜜，然后有时甜甜不爱吃时，妈妈会捏开孩子的嘴，强行灌一勺蜂蜜，然后用一杯水把蜂蜜顺下去用一杯水把蜂蜜顺下去 直到有一天，甜甜忍无可忍，一把打翻了蜂蜜，她害怕极了，直到有一天，甜甜忍无可忍，一把打翻了蜂蜜，她害怕极了，赶紧趴在地上舔

5、起蜂蜜赶紧趴在地上舔起蜂蜜12/8/2022心理发展的五个阶段口唇期肛门期性器期12312/8/2022案例3：恋母（父）情结来源于古希腊罗马神话与传说。传说底比斯国王拉伊俄斯受到神谕警告:如果他让新生儿长大，他的王位与生命就会发生危险。于是他让猎人把儿子带走并杀死。但猎人动了恻隐之心，只将婴儿丢弃。丢弃的婴儿被一个农民发现并送给其主人养大。多年以后，拉伊俄斯去朝圣，路遇一个青年并发生争执，他被青年杀死。这位青年就是俄底浦斯。俄底浦斯破解了斯芬克斯之谜。被底比斯人民推举为王，并娶了王后伊俄卡斯特。后来底比斯发生瘟疫和饥荒，人们请教了神谕，才知道俄底浦斯杀父娶母的罪行。俄底浦斯挖了双眼，离开底比

6、斯，四处漂流。12/8/2022现实生活中的恋母（父）情结恋母情结的表现：孩童时期-粘母亲；成年之后-如果没有摆脱恋母情结，表现出神经焦虑症；喜欢追求年龄比自己大很多的女性；在做任何事情时都缺乏主见和独立性，如果没有人从旁指导，或者率先示范，就会畏怯不前。12/8/2022心理发展的五个阶段口唇期肛门期性器期潜伏期123412/8/2022心理发展的五个阶段12/8/2022心理发展的五个阶段口唇期肛门期性器期潜伏期生殖期1234512/8/2022案例4：青春期12/8/2022第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展评价优点：弗洛伊德的精神分析理论开拓了心理学的研究范围。弗洛伊德的理论第一

7、次强调早年经验对个体毕生发展的重要作用。缺点：过分强调性在人的发展中的作用，忽略了文化、社会、教育等的重大作用。其理论建立在成人性压抑问题的基础之上，具有其特殊的时代性。12/8/2022第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展二、行为主义学派人物：华生人物：华生1 1、“刺激刺激反应反应”公式公式实验：实验：“阿尔伯特阿尔伯特”情绪实验情绪实验2 2、环境遗传环境遗传12/8/2022第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展评价优点：v华生将行为作为心理学研究对象，扩大了心理学的研究范围。v消除了心理学研究的主观性，取得了客观性。缺点：过分强调环境和教育对个体发展的影响，忽略儿童的主观能动性

8、。仅仅关注行为，研究方法过于单一，将心理学简单化。12/8/2022第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展三、自然成熟理论人物：格赛尔人物：格赛尔1 1、“双生子爬梯双生子爬梯”实验实验（儿童的学习取决于生理的成熟）2 2、自然成熟后天教育、自然成熟后天教育12/8/2022第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展评价优点：u突出了成熟机制对于发展的重要性。u为研究儿童的发展提供了宝贵的资料。u提供了一系列育儿观念。缺点：u过分夸大生理成熟的作用，忽视其他条件的作用。12/8/2022第四节 学前儿童发展心理学的历史与新进展四、日内瓦学派（发生认识论、建构主义）人物：皮亚杰人物：皮亚杰1 1

9、、影响因素：成熟、经验、社会互动、影响因素：成熟、经验、社会互动、平衡作用平衡作用2 2、心理发展、心理发展4 4个阶段个阶段12/8/20221、影响心理发展四因素：成熟成熟：以生理遗传因素为基础的渐进过程，随着年龄的增长，自然和社会影响的重要性逐渐增加。经验经验：包括物理经验和数理逻辑经验。物理经验指个体作用于物体，抽象出物体的特性；数理逻辑经验是儿童经过内在活动获得的概念，非物体表面知识。社会互动社会互动：社会关系、教育和语言的运用，使人类与其他动物有所区别。平衡作用平衡作用：内在的自我调节系统，负责协调成熟、经验和社会互动，是个体与外界相互调试的状态。12/8/20222、儿童心理发展

10、四阶段1、感知运动阶段（0-2岁）2、前运算阶段 （2-7岁）3、具体运算阶段（7-12岁）4、形式运算阶段（12-15岁）12/8/20221、感知运动阶段（0-2岁）主要靠感觉和动作感觉和动作探索周围的世界靠感觉和动作（口尝、手抓）等去认识周围世界的，经由感觉与动作，婴儿认识到自己与别人（特别是母亲）、自己与物体是分别存在的。12/8/20222、前运算阶段 （2-7岁）什么是运算？什么是运算？运算是一种内化了的动作，是可逆的，守运算是一种内化了的动作，是可逆的，守恒的逻辑。恒的逻辑。什么是前运算？什么是前运算？运算阶段发展的前期。运算阶段发展的前期。前运算阶段的成就：前运算阶段的成就：儿

11、童形成了运用符号儿童形成了运用符号表征表征客体的能力。客体的能力。12/8/2022前运算阶段特点一：前运算阶段特点一：相对具体性，借助于表象进行思维，不能进行运算思维。3x2=612/8/2022前运算阶段特点二：前运算阶段特点二：思维不可逆转性，缺乏守恒结构。左左右右左左右右2+3=55-3=212/8/2022守恒实验12/8/2022客体永久性实验客体永久性实验12/8/202212/8/2022前运算阶段特点三：前运算阶段特点三：自我中心性。三山实验12/8/2022前运算阶段特点四：前运算阶段特点四：刻板性。具体表现：思考当前问题时，注意力还不能转移，不善于分配，概括事物性质时缺乏

12、等级的观念。12/8/20223、具体运算阶段 （7-12岁）具体运算阶段特点：具体运算阶段特点：守恒性、可逆性。数量守恒数量守恒12/8/20223、具体运算阶段 （7-12岁）大小守恒大小守恒12/8/20224、形式运算阶段 （12-15岁）形式运算阶段特点：形式运算阶段特点：摆脱具体事物的束缚，通过假设、演绎、推理等抽象的逻辑思维对材料进行运算。12/8/2022评价优点：l提出一套完整的富有辩证法思想的发展论。l通过大量观察、谈话、实验，研究了儿童从出生到青年初期思维发展路线。缺点：l把人的本质生物学化的倾向。l理论的概念过于抽象l还有许多儿童发展中出现的现象无法解释。12/8/20

13、22三、西方学前儿童心理学研究的新进展（一）儿童早期心理发展研究备受关注（二）儿童社会性发展成为研究的重点领域（三）儿童社会认知发展研究的兴起（四）研究方法呈现生态化趋势（五）更加重视理论研究和实际应用的结合12/8/2022四、我国学前儿童发展心理学的研究概况20世纪世纪20年代年代30-40年代年代50年代年代60年代年代70-80年代年代近近20年年12/8/2022作业1、总结西方学前儿童心理研究的发展流派观点，以表格形式呈现，下周上课时上交课代表。2、阅读小资料：学前儿童亲社会性的调查研究，了解学术论文写作格式。12/8/2022回顾：本章我们学了什么？作 业1、预习作业、预习作业学前儿童的注意学前儿童的注意2、实践作业、实践作业 查找相关资料，整理各理论流派代表人物的生查找相关资料，整理各理论流派代表人物的生平简介及主要观点介绍，并能用一个或几个核心平简介及主要观点介绍，并能用一个或几个核心词概括心理学家的观点。词概括心理学家的观点。