《滕王阁序》复习课件知识分享.ppt

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1、滕王阁序复习课件滕王阁序复习课件1、积累文言基础知识、积累文言基础知识2、熟读课文，欣赏精彩语句，、熟读课文，欣赏精彩语句，背诵精彩段落。背诵精彩段落。3、积累写作素材、积累写作素材复习目标复习目标掌握重点文言实词虚词掌握重点文言实词虚词词的活用词的活用积累成语积累成语故故1、故幸来告良、故幸来告良2、君安与项伯有故、君安与项伯有故3、故遣将守关者、故遣将守关者4、从六国破亡之故事、从六国破亡之故事5、故曰弊在赂秦也、故曰弊在赂秦也6、既克，公问其故、既克，公问其故连词：所以连词：所以形容词作名词：老交情形容词作名词：老交情副词：特意副词：特意形容词：旧的，原来的形容词：旧的，原来的连词：因此

2、连词：因此名词：原因名词：原因引引1、控蛮荆而引瓯越、控蛮荆而引瓯越2、相如引车避匿、相如引车避匿3、乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如、乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如4、林暗草惊风，将军夜引弓、林暗草惊风，将军夜引弓5、初一交战，操军不利，引次江北、初一交战，操军不利，引次江北6、乃引其匕首提秦王、乃引其匕首提秦王7、司马懿引二十万军、司马懿引二十万军8、敢竭鄙怀，恭疏短引、敢竭鄙怀，恭疏短引动词：接引，连接动词：接引，连接动词：调转动词：调转动词：召引，召请动词：召引，召请动词：拉动词：拉动词：避开，退却动词：避开，退却举，拿举，拿动词：带领动词：带领名词：序文名词：序文穷穷1、响穷彭蠡之滨、

3、响穷彭蠡之滨2、穷且益坚，不坠青云之志、穷且益坚，不坠青云之志3、岂效穷途之哭、岂效穷途之哭4、穷则独善其身，达则兼善天下、穷则独善其身，达则兼善天下5、穷理以定赏罚、穷理以定赏罚形容词：尽形容词：尽名词：困厄，处境困难名词：困厄，处境困难走投无路走投无路不得志不得志动词：穷究，追究动词：穷究，追究视视1、公之视廉将军孰与秦王、公之视廉将军孰与秦王2、视为止，行为迟、视为止，行为迟3、亦视项羽无东意、亦视项羽无东意4、视五人之死，轻重固何如哉、视五人之死，轻重固何如哉5、杌陧之象，视清季有加、杌陧之象，视清季有加6、山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩、山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩动词：看，认为动词：看，

4、认为名词：目光名词：目光通通“示示”，动词，表示，动词，表示动词：比较动词：比较动词：比较动词：比较名词：视野名词：视野会会1、望长安于日下，目吴会于其间、望长安于日下，目吴会于其间2、迁客骚人多会于此、迁客骚人多会于此3、会于西河外渑池、会于西河外渑池4、合于、合于桑林桑林之舞，乃中之舞，乃中经首经首之会之会5、会使辙交驰、会使辙交驰名词：会稽郡名词：会稽郡动词：聚集，集合动词：聚集，集合动词：相会，晤见动词：相会，晤见名词：音律，音节名词：音律，音节动词：适逢，恰巧遇到动词：适逢，恰巧遇到胜胜1、十旬休假，胜友如云、十旬休假，胜友如云2、胜地不常，盛宴难再、胜地不常，盛宴难再3、童子何知，

5、躬逢胜饯、童子何知，躬逢胜饯4、日出江花红胜火、日出江花红胜火5、驴不胜怒，蹄之、驴不胜怒，蹄之6、予观夫巴陵胜状、予观夫巴陵胜状才华出众的才华出众的名胜名胜美好的美好的超过，胜出超过，胜出禁得住，受得住禁得住，受得住优美的优美的属属时维九月，序属三秋（动词，是，属于）时维九月，序属三秋（动词，是，属于）有良田美池桑竹之属（名词，类）有良田美池桑竹之属（名词，类）在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）数数A、sh识盈虚之有数（名词，定数）识盈虚之有数（名词，定数）一曲红绡不知数一曲红绡不知数（名词，数量）（名词，数量）今夫弈之为数，小数也（名词，技术）今夫弈之

6、为数，小数也（名词，技术）B、sh数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）C、shu而公子亲数存之（副词，屡次）而公子亲数存之（副词，屡次）D、c数罟不入洿池（形容词，细密的）数罟不入洿池（形容词，细密的）且且穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）北愚公者，年且九十（副词，将近）北愚公者，年且九十（副词，将近）存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）不者，若属皆且为所虏（副词，将要）不者，若属皆且为所虏（副

7、词，将要）词类活用词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以.为襟，为襟，以以.为带）为带）2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使.放下来）放下来）3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使.腾空，使腾空，使.起起舞）舞）4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使.受委屈）受委屈）5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使.出走）出走）6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）7、目：望长安于日下

8、，目吴会于云间（名作动，看，望、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望8、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）成语成语渔舟唱晚渔舟唱晚雁阵惊寒雁阵惊寒萍水相逢萍水相逢兴尽悲来兴尽悲来高朋满座高朋满座命运多舛命运多舛达人知命达人知命天高地迥天高地迥人杰地灵人杰地灵老当益壮老当益壮本文有许多名言佳句，本文有许多名言佳句，你喜欢哪些句子，你喜欢哪些句子，为什么为什么？填空默写填空默写1（），龙光射牛斗之墟；人杰地灵，（）。），龙光射牛斗之墟；人杰地灵，（）。（），烟光凝而暮山紫。（），烟光凝而暮山紫。渔舟唱晚，（）；雁阵惊寒，（）。渔舟唱晚，（）；雁阵惊寒，

9、（）。闾阎扑地，（）；（），青雀黄龙之轴。闾阎扑地，（）；（），青雀黄龙之轴。（），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，（）。（），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，（）。（），非无圣主；（），岂乏明时？（），非无圣主；（），岂乏明时？时运不齐，（）。（），李广难封。时运不齐，（）。（），李广难封。孟尝高洁，（）；阮籍猖狂，（）。孟尝高洁，（）；阮籍猖狂，（）。杨意不逢，（）；钟期相遇，（）。杨意不逢，（）；钟期相遇，（）。画栋朝飞南浦云，（）。（），（）。画栋朝飞南浦云，（）。（），（）。名名句句集集锦锦写景叙事类写景叙事类：襟三江而带五湖，襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。控蛮荆而引瓯越。潦水尽而寒潭清，潦水尽而

10、寒潭清，烟光凝而暮山紫。烟光凝而暮山紫。落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。议论抒情类：议论抒情类：关山难越，谁悲失路之人？关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。老当益壮，宁移白首之心，老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。北海虽赊，扶摇可接；北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚东隅已逝，桑榆非晚。本文本文语言语言有何有何特色特色？语语言言特特色色一、工整的一、工整的对偶对偶二、文情并茂的二、文情并茂的“警句警句”对对偶偶品品析析举例：举例：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。层峦耸翠，上出重

11、霄；飞阁流丹，下临无地。(“四四四四”对对“四四四四”)俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临弟子之长洲，得仙人之旧馆。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临弟子之长洲，得仙人之旧馆。(“六六六六”对对“六六六六”)渔歌唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。渔歌唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(“四六四六”对对“四六四六”)屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时！屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时！(“六四六四”对对“六四六四”)“警句警句”品味品味举例举例：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。前者高度概

12、括了江南各地的繁华富前者高度概括了江南各地的繁华富庶，后者形象的说明了南昌一带人才济济。庶，后者形象的说明了南昌一带人才济济。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。作者将作者将“老老”和和“壮壮”，“穷穷”和和“坚坚”从相反相成中统一起来，突出了从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移贫贱不能移”的美好节操。的美好节操。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。表达了作者在政治上失意后的深表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人失路之人”

13、共共有的悲哀和孤独有的悲哀和孤独。对对偶偶仿仿写写 滕王阁中，高朋满座；滕王阁中，高朋满座；（都督宴上，胜友如云）（都督宴上，胜友如云）见秋水之浩淼见秋水之浩淼,（望长天之明彻）（望长天之明彻）文不加点，谁人腾蛟起凤；文不加点，谁人腾蛟起凤；（倚马可待，王勃绣口锦心）（倚马可待，王勃绣口锦心）江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁，这三座名楼与三位名人有关，滕王阁，这三座名楼与三位名人有关，更与他们的诗文有关。这三位名人是谁更与他们的诗文有关。这三位名人是谁？他们的诗文是什么？试从文化的角度，？他们的诗文是什么？试从文化的角度，谈一谈名楼与名人以及名诗（文）的关

14、谈一谈名楼与名人以及名诗（文）的关系。系。积累写作素材积累写作素材1 1、写作素材：、写作素材：唐摭言唐摭言 卷五卷五说：说：“王勃著王勃著滕王阁序滕王阁序时年二十六。都督阎公不之信。勃时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌故郡，南昌故郡，洪都新府洪都新府，公曰：，公曰：是亦老生常谈。是亦老生常谈。又报云又报云星分翼轸，地接衡庐星分翼轸，地接衡庐，公闻之，沉吟不言。，公

15、闻之，沉吟不言。又报云又报云落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色，公矍然而起，曰：公矍然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。遂亟请宴所，极欢而罢。”角度点拨：角度点拨：当仁不让方能秀出于林；当仁不让方能秀出于林；成才要成才要趁早；趁早；“胸有胸有”方能方能“成竹成竹”；看人要看全看人要看全貌，看事要看全局；貌，看事要看全局；大肚能容可容之事大肚能容可容之事2 2、写作素材：、写作素材：A A、（徐孺下陈蕃之榻）据、（徐孺下陈蕃之榻）据后汉书后汉书徐稚传徐稚传，东汉名士一代儒宗陈蕃为豫章太守，不接宾客，东汉名士一代儒宗陈蕃为豫章太守

16、，不接宾客，惟隐士徐稚来访时，才设一睡榻，徐稚去后又悬惟隐士徐稚来访时，才设一睡榻，徐稚去后又悬置起来。置起来。B B、（钟期既遇，奏流水以何惭）、（钟期既遇，奏流水以何惭）列子列子汤问汤问：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，子期曰：在高山，子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！志志在流水，子期曰：在流水，子期曰：善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！伯伯牙所念，子期必得之。牙所念，子期必得之。”角度点拨：角度点拨：知音难觅；知音难觅；人生得一知己足以；人生得一知己足以；礼贤下士才能人尽其才礼贤下士才能人尽其才3 3、写作素材：（、写

17、作素材：（邺水朱华，光照临川之笔）谢邺水朱华，光照临川之笔）谢灵运对曹植的才华非常崇拜，曾说过一句比较狂灵运对曹植的才华非常崇拜，曾说过一句比较狂的话：的话：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。一斗，天下共分一斗。”角度点拨：心灵不会因为时空的变幻而疏远（同角度点拨：心灵不会因为时空的变幻而疏远（同是天涯沦落人，相逢未必在同时）是天涯沦落人，相逢未必在同时）4 4、写作素材、写作素材A A、（怀帝阍而不见，奉宣室以何年）、（怀帝阍而不见，奉宣室以何年）B B、（冯唐易老，李广难封）、（冯唐易老，李广难封）C C、（屈贾谊于长沙，非无圣主）、

18、（屈贾谊于长沙，非无圣主）D D、（窜梁鸿于海曲，岂乏明时）、（窜梁鸿于海曲，岂乏明时）E E、（孟尝高洁，空余报国之情）、（孟尝高洁，空余报国之情）角度点拨：角度点拨：自古有才之人常不得志；自古有才之人常不得志；我劝天公我劝天公重抖擞，不拘一格降人才；重抖擞，不拘一格降人才；对待人才要宽容一些；对待人才要宽容一些；敢于说真话是有才能的人不得志的重要原因敢于说真话是有才能的人不得志的重要原因5 5、写作素材：、写作素材：（东隅已逝，桑榆非晚）开始有东隅已逝，桑榆非晚）开始有损失，后来终于得到胜利；年轻时荒废了，年损失，后来终于得到胜利；年轻时荒废了，年纪大后努力还不迟。纪大后努力还不迟。角度点

19、拨：角度点拨：烈士暮年当壮心不已；烈士暮年当壮心不已；心存大心存大志亦可大器晚成志亦可大器晚成6、写作素材：（、写作素材：（阮籍猖狂，岂效穷途之哭）阮籍猖狂，岂效穷途之哭）晋书晋书阮籍传阮籍传：阮籍：阮籍“时率意独驾，不时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返由径路，车迹所穷，辄恸哭而返”，借此宣，借此宣泄对现实不满的苦闷心情。泄对现实不满的苦闷心情。角度点拨：角度点拨：不甘沉沦，力求振作自强才不甘沉沦，力求振作自强才是大丈夫；是大丈夫；哭泣不是走出困境的最佳途径哭泣不是走出困境的最佳途径7 7、写作素材：（、写作素材：（有怀投笔，爱宗悫之长风）有怀投笔，爱宗悫之长风）班超最初在官府中从事抄

20、写工作，他从军以后，班超最初在官府中从事抄写工作，他从军以后，受到大将军窦固的赏识。公元受到大将军窦固的赏识。公元9494年，在窦固的年，在窦固的推荐下，班超出使西域，经过多年的努力，终推荐下，班超出使西域，经过多年的努力，终于使西域全境统一于东汉。班超因功被封为定于使西域全境统一于东汉。班超因功被封为定远侯；宋书远侯；宋书 宗悫传宗悫传：“宗悫，字元干，宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，答曰：问其志，答曰：愿乘长风，破万里浪。愿乘长风，破万里浪。”角度点拨：角度点拨：人生的选择丰富多彩；人生的选择丰富多彩；有志方有志方能有所

21、为能有所为8、写作素材：（、写作素材：（酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢）酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢）晋书晋书吴隐之传吴隐之传记载，吴隐之上任途中，经记载，吴隐之上任途中，经过一处泉水，名叫贪泉，据说喝了这水人就变得过一处泉水，名叫贪泉，据说喝了这水人就变得贪心。他不信，就取水喝了，而且写了一首诗，贪心。他不信，就取水喝了，而且写了一首诗，大意说不存贪心的人喝了这水不会变贪。他到任大意说不存贪心的人喝了这水不会变贪。他到任后，非常廉洁；后，非常廉洁；庄子庄子外物篇外物篇中说，庄周向中说，庄周向监河侯借粮食，监河侯答应等封邑地方的赋税征监河侯借粮食，监河侯答应等封邑地方的赋税征收到手后借给他一大笔钱。

22、庄周听了生气说，车收到手后借给他一大笔钱。庄周听了生气说，车辙中的鲋鱼需要的是斗升之水，如果拖延时间去辙中的鲋鱼需要的是斗升之水，如果拖延时间去取西江之水，就等于将鲋鱼置于枯鱼之肆。取西江之水，就等于将鲋鱼置于枯鱼之肆。角度点拨：角度点拨：心性是为人的根本；心性是为人的根本；救人之急在救人之急在乎实际行动乎实际行动王勃我想对你说王勃我想对你说1300年前，一个年轻人准备南下去看望自己的父亲。年前，一个年轻人准备南下去看望自己的父亲。累了，他停留在一个叫做滕王阁的地方小憩累了，他停留在一个叫做滕王阁的地方小憩(q)，诚惶诚，诚惶诚恐地参加了一个并非为他准备的盛会。恐地参加了一个并非为他准备的盛会

23、。1300年后，一篇文章流传，矜持的主人、高贵的来年后，一篇文章流传，矜持的主人、高贵的来宾，那一场宴会、那一座高阁，诚惶诚恐地成了你的背宾，那一场宴会、那一座高阁，诚惶诚恐地成了你的背景和铺垫。景和铺垫。这就是你，王勃。滕王阁的那次小憩，对你来说或这就是你，王勃。滕王阁的那次小憩，对你来说或许只是漫漫人生路的一个瞬间，但留给后人的却是一份许只是漫漫人生路的一个瞬间，但留给后人的却是一份难以磨灭的永恒，一段难以超越的距离。虽然如今这一难以磨灭的永恒，一段难以超越的距离。虽然如今这一切只存在记忆里，却总让后人在想起你的时候心绪万千。切只存在记忆里，却总让后人在想起你的时候心绪万千。一位绝世才子，

24、为自己的时代，也为他人的时代，留下一位绝世才子，为自己的时代，也为他人的时代，留下了无限的想象。了无限的想象。当你踏着阁楼的梯台，一步又一步沉重地踏在滕王阁当你踏着阁楼的梯台，一步又一步沉重地踏在滕王阁的欢声笑语中时，阁外却早已过尽千帆。尽管舸舰弥津，的欢声笑语中时，阁外却早已过尽千帆。尽管舸舰弥津，但哪一只才是你真正的期待，哪一只才能负得起你这份乘但哪一只才是你真正的期待，哪一只才能负得起你这份乘风破浪的情怀？在这幢高耸的建筑中，偶然的一个窗口，风破浪的情怀？在这幢高耸的建筑中，偶然的一个窗口，给了你一份感慨，也给了你一份感伤。是的，你也知道高给了你一份感慨，也给了你一份感伤。是的，你也知道

25、高处不胜寒、人生风波恶，但赣处不胜寒、人生风波恶，但赣(Gn)江上烟波凝翠，迷雾江上烟波凝翠，迷雾茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你听得千声，闻渔舟唱茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你听得千声，闻渔舟唱晚，雁阵惊寒；你视极万里，看落霞孤鹜、秋水长天晚，雁阵惊寒；你视极万里，看落霞孤鹜、秋水长天有人说，怀才不遇便自抒自慰是失意诗人的通病，你有人说，怀才不遇便自抒自慰是失意诗人的通病，你终究也无法逃出这个历史的怪圈。但我想，倘若真的如其终究也无法逃出这个历史的怪圈。但我想，倘若真的如其所说，你只是因为孤寂无奈而大发牢骚，那你便不再是你。所说，你只是因为孤寂无奈而大发牢骚，那你便不再是你。“兴尽悲来，识

26、盈虚之有数兴尽悲来，识盈虚之有数”，年轻的你对人生的感悟却，年轻的你对人生的感悟却如此老到；如此老到；“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”，你对离别的诠，你对离别的诠释，让无数释，让无数“儿女共沾巾儿女共沾巾”的后人汗颜。事实证明，你王的后人汗颜。事实证明，你王勃不凡！勃不凡！然而，不凡并不等于完美。或许在别人看来，你的少年老成然而，不凡并不等于完美。或许在别人看来，你的少年老成已令你高不可攀，但于如此花样年华中，悲叹人生短暂、世事无已令你高不可攀，但于如此花样年华中，悲叹人生短暂、世事无常，又何尝不是怠慢了自己青春？人们常轻蔑于常，又何尝不是怠慢了自己青春？人们常轻蔑于“年少轻狂

27、年少轻狂”的的无知和懵懂，但试想，没有轻狂莽撞的少年时代，不经历人生的无知和懵懂，但试想，没有轻狂莽撞的少年时代，不经历人生的坎坷跌宕，一辈子只在循规蹈矩或者满怀牢骚中浅浅而过，青春坎坷跌宕，一辈子只在循规蹈矩或者满怀牢骚中浅浅而过，青春又怎能放出它夺目的光华！是的，青春就是一场张扬的盛典，它又怎能放出它夺目的光华！是的，青春就是一场张扬的盛典，它需要卧冰床，洒热泪，和你所处的时代一样，即使失意满怀，也需要卧冰床，洒热泪，和你所处的时代一样，即使失意满怀，也要要“飞扬跋扈飞扬跋扈”、“痛饮狂歌痛饮狂歌”！“当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会感到自身的当一种美，美得让我们无所适从时，我们就

28、会感到自身的局限。局限。”这是鲍鹏山用来形容庄子的话。而你呢？我是不是应该这是鲍鹏山用来形容庄子的话。而你呢？我是不是应该这样说：当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会爱上它的这样说：当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会爱上它的一切一切包括你那不完美的所谓包括你那不完美的所谓“局限局限”？也许，你那流星般短暂的一生在世人眼中是不折不扣的悲剧，也许，你那流星般短暂的一生在世人眼中是不折不扣的悲剧，但是我想，有时候悲剧也是一种高贵的命运。如今的赣江上，夕但是我想，有时候悲剧也是一种高贵的命运。如今的赣江上，夕阳依旧，想与你相诉，却已世殊事异，惟有在这一江春水之上，阳依旧，想与你相诉，却已世殊

29、事异，惟有在这一江春水之上，还依稀有着一丝守望的风还依稀有着一丝守望的风【点评点评】时下以历史人物作为文章主角的作文不在少数。时下以历史人物作为文章主角的作文不在少数。但是很多作品往往就事论事，空洞地记述人物生平，但是很多作品往往就事论事，空洞地记述人物生平，缺少自己独到的感悟。而这篇作文却不一样。从内容缺少自己独到的感悟。而这篇作文却不一样。从内容上看，文章有几个优点：一是植根于描写对象又不仅上看，文章有几个优点：一是植根于描写对象又不仅限于对写作对象进行简单的叙述，而是以自己个性化限于对写作对象进行简单的叙述，而是以自己个性化的眼光作为参照，谈出自己真实的感受，也更为切合的眼光作为参照，谈

30、出自己真实的感受，也更为切合题目的要求；二是能把人物放在更大的时代背景下去题目的要求；二是能把人物放在更大的时代背景下去考察，也使文章显得更为厚重。从语言上看，考察，也使文章显得更为厚重。从语言上看，作者既作者既能恰当地对王勃能恰当地对王勃滕王阁序滕王阁序中的经典语句加以变形、中的经典语句加以变形、融合，又能有富于个人特色的语言表达，体现了作者融合，又能有富于个人特色的语言表达，体现了作者对文字的驾驭能力。对文字的驾驭能力。当然，如果作者掌握的资料更丰当然，如果作者掌握的资料更丰富一些的话，文章的思考将更为深入。富一些的话，文章的思考将更为深入。流泪的滕王阁流泪的滕王阁江畔小舟、轻摇的芦苇、南

31、来聚拢的风江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风赣江上一览无余赣江上一览无余,视野里找不到期待的身影。视野里找不到期待的身影。我在滕王阁的一隅，独想王勃。我在滕王阁的一隅，独想王勃。游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。王侯君泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。王侯君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，

32、觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。代的才子王勃。阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜徊。我找不到王勃的诗

33、句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。里，枕着阁影到天明。有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举拍檀板唱歌，举 金樽喝酒金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋，吸引文人才子登

34、临放歌。那个仲秋的日子，王勃的的日子，王勃的“独角戏独角戏”正演着。他深望着水正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说说“厚积厚积”是为了是为了“厚发厚发”，王勃客居剑南数年，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡

35、忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。翩地飞，托起无限秋水长天的风情。“物是人非事事休物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌扁舟载着一截悠

36、悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：人识君，只有在迷惘中放纵文字：蜀中九日蜀中九日、盛泉宴盛泉宴“每有一文，海内惊瞻。每有一文，海内惊瞻。”（杨（杨炯语）人生有许多门，可其中一炯语）人生有许多门，可其中一 些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲

37、些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁一片阁 /躲在云层下躲在云层下 /疲倦和黄昏的鸟疲倦和黄昏的鸟一样一样 /面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生

38、咬文嚼字，终柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。那样诗意、简单而又直观。人无语，惟有人无语，惟有 惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客

39、居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。寂寥。找出文章中的典故，大声朗读，体会诗人的情感!有怀才不遇的悲叹，有怀才不遇的悲叹，亦有不甘沉沦的

40、乐观亦有不甘沉沦的乐观做人要有浩然正气，作文要做人要有浩然正气，作文要善养为文之气善养为文之气文以气为主文以气为主，有气方有生，有气方有生命力命力多读多背，腹有诗书气自华多读多背，腹有诗书气自华“悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶惶惶.”（99年高考满分作文）年高考满分作文）“思想

41、严密，层次清楚，语言老到，思想严密，层次清楚，语言老到，体现出良好的语言素养。体现出良好的语言素养。”v王云飞高考作文原文：王云飞高考作文原文：绿色生活绿色生活(拼音为编拼音为编者加注者加注)v“呱呱小兒，但飲牛湩呱呱小兒，但飲牛湩dng，至於弱冠，至於弱冠，不明犍不明犍jin狀。佌佌狀。佌佌c之豚，日食其羓之豚，日食其羓b。洎洎j其成立，未識豜豭其成立，未識豜豭jinji。每嚙毚臑。每嚙毚臑nichnno，然竟不知其夋，然竟不知其夋qn兔。方彼之時，兔。方彼之時，窋窋zh詫之態，非闠闠詫之態，非闠闠hunhu之中所得見之中所得見也。也。”v今年江苏高考作文阅卷组组长何永康也对这今年江苏高考作文阅卷组组长何永康也对这名考生高度赞扬，他表示名考生高度赞扬，他表示，“以他现在的文化以他现在的文化修养完全可以被破格录取！修养完全可以被破格录取！”结束结束