2023年幼儿园年度培训总结范文7篇.docx

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1、2023年幼儿园年度培训总结范文7篇 具体的培训总结可以帮助我们整理好详细的培训流程，提高我们的综合实力，不知不觉这次培训就要结束，大家肯定都充溢不舍，是时候写培训总结了，我今日就为您带来了幼儿园年度培训总结范文7篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园年度培训总结范文篇1 本学期我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的探讨，对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务探讨、教科研水平和新的教化教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下。 一、主要工作进展与成效 （一）、以师德学习为动

2、身点，开展生动的师德教化活动。 加强师德建设师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教化活动，加强师德建设。 （二）、不断探究开拓新路，全面培育注意实效。 1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教化理论书籍并写读后感。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给

3、内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容；平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园老师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。 3、中年老师基本功升级活动。本学期升级活动支配为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 二、积累阅历，反思不足 努力实现培训工作课程化通过一期的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题探讨中自己设计了很多教案，以便在课题探讨期间期间进一步深化探讨，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训

4、收到肯定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，探讨、总结的实力相对薄弱；老师在进行教学活动实践之后，反思的实力欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面的公开活动打算比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象；总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更

5、应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，克服困难，提高综合实力，促进幼儿园特色的持续发展。 幼儿园年度培训总结范文篇2 随着二期课改的不断推动，我园的园本培训工作接着以幼儿园教化指导纲要、市学前教化课程指南为指导，以教研组为主阵地，不断加强师德培训和教化教学探讨。在上级领导、结对园的关切、指导下，全体老师同心协力，使老师的个人素养和全园的保教质量在原有水平上有了较大提高。现对本学年的园本培训工作总结如下： 一、加强师德培训，提高老师职业道德素养 本学年，我们开展了以“爱岗敬业、无私奉献”为主题的师德教化系列活动。如：组织全园老师观看“十一”国庆阅兵式，让我们感受到了祖国的旺盛、强大。作

6、为一名中国公民而感到无比骄傲；组织老师探讨“如何做个合格的幼儿园老师”，老师们都从各个角度并结合自己实际畅谈了如何去做一名合格的幼儿园老师，每个老师在探讨中都有新的感悟，并都表示在以后的工作中做得更好；我们还组织老师进行了“展师风、修师德、铸师魂”为主题的演讲竞赛，大家把自己身边的先进事迹通过演讲与大家共享，让每位老师都能感受、挖掘老师身上的闪光点，并要向她们学习。在全园老师的共同努力下，我园形成了主动向上、和谐进取的良好氛围，使每个老师的职业道德素养得到提高。 二、加强理论学习，更新教化观念，提高老师专业理论水平 驾驭丰富的教化教学理论是提高教化实践的基础，了解先进的教化教学信息是更新教化观

7、念的前提。作为课改起步较晚的我们幼儿园来说，更要加强理论学习。如：去年9月，我们针对老师在制订安排中的困惑，请来专家为我们讲解了如何制订各类安排，通过专家细致、耐性地辅导，让我们对表格的填写更明确，对我们老师的实际操作起了很大的指导作用。10月我们在开展随堂课活动的同时，组织老师进行了“走向专业化观课评课”的学习，要求老师仔细写好听课记录，结合学到的理论，写好听课评析，使老师的听课评课实力有所提高。我们还组织老师学习：幼儿园集体教学活动有效性的思索。学习后，老师能依据自己在工作中的实际状况，结合学习内容，针对我园幼儿的流淌性大，外地民工子女多的状况，如何使我们的集体教学活动更有效，大胆发表自己

8、的想法，也提出了许多的困惑，学习氛围较好。今年四月我们重点做好片级沟通活动的打算工作，如全体老师学习了环境创设的有关内容，主动参加室内外的环境创设，各班依据主题等对教室内的环境进行补充和调整，对走廊和自然角等进行重新布置，使幼儿园的环境面貌一新。结合我们的教研专题及老师工作的实际状况，我们组织老师进行业务学习：区域活动中老师的指导策略、嬉戏材料投放的要素等，月底我们组织各班进行区域活动展示，从活动中可以发觉，各班区域活动材料的投放比以前丰富了，但是在材料的层次性、趣味性，活动的组织、老师的指导等方面还需进一步思索；我们组织老师学习了上海市幼儿园幼小连接活动的指导看法，结合学习，老师谈了各自的体

9、会，同时我们也对大班幼儿的一日活动作了适当调整。教研组进行了“一课三研”的理论学习，从中了解了“一课三研”的含义、特点、要求等，为我们开展“一课三研”活动供应了理论支持。 三、加强老师队伍建设，促进不同层次老师的均衡发展 我们由于课改起步较晚，老师的整体专业水平都与二期课改要求还相差甚远，因此，我们努力把握好与实幼结对的契机，虚心向她们学习，努力促进每个老师的专业发展。例如：我们结合开展区角活动的专题到实幼观摩学习，从区角内容的设计、活动材料的投放、老师在活动中的指导等都让我们大开眼界、受益匪浅，从而也让我们更相识到在区角活动中，我们的不足和须要改进的地方。又如：本学期，我们请实幼为我们片级沟

10、通的两个教学活动进行指导、修改，实幼的业务园长及有关老师在百忙中两次来我园，对两个活动的两次试教分别提出了她们的看法和建议，使我们的两个教学活动不断得到完善。在结对带教过程中我们老师的教化教学实力得到提高。 对于不同层次的老师，我们会提出不同的要求。例如：激励新老师仔细参与县级培训，提高新老师的基本技能。接着组织新老师学习老师成长手册，通过案例、小贴士等的提示使新老师在日常教化教学中关注幼儿、关注自己的教化行为；做好新老师的结对带教工作，落实带教措施，从活动设计、组织、实施、指导策略、环境创设等方面进行全方位的带教，要求新老师仔细备课、课后有反思，师徒互听课不少于10节，并做好相应的评价、反馈

11、工作；园领导、带教老师等对新老师进行不定期的资料抽查，随堂听课等，学期内开一次公开课，为新老师主动搭建成长平台，提高新老师教化教学实践实力；骨干老师能仔细履行职责，充分发挥骨干老师的引领、创新与辐射作用；今年片级活动中，我园的教学能手能主动担当片级教学活动的重任，在实幼老师的指引帮助下、她自己摸索、实践、反思中，活动得到大家的一样好评。此外还做好师徒带教工作，帮助新老师发觉问题，寻求解决问题的途径，使骨干老师和新老师共同成长。 四、加强教研组的建设，提高教研组工作效能 学年中，教研组长能带领全体老师主动开展教研活动。如：我们依据我园的实际（生源绝大部分是外来农夫工子女，他们从小就野在外面，身上

12、存在一些比较随意的性格，行为习惯不是很好，培育幼儿良好的行为习惯无疑就成了我们老师迫切想解决的问题。）教研组就围绕“如何培育农村幼儿良好的行为习惯”方面开展专题探讨。希望通过开展一系列的活动，帮助老师分析各班幼儿的现状，切实解决幼儿的行为习惯问题。专题确立后，教研组相互观摩活动，发觉幼儿行为习惯的症结所在，定期利用教研活动这一平台，共同分析，重点放在活动后的反思。组内成员做到资源共享，使好的阅历与方法，在不同的班级中，也能取得较好的成果。此外，通过幼儿园环境布置，营造良好的氛围，激发幼儿学习爱好，陶冶幼儿学习情操，使孩子在消遣中学习，在生活中求知。从教书育人的目的动身，老师也相识到必需以身作则

13、、为人师表、言传身教，以身教为重点，培育自身思想道德品质的素养，注意良好行为举止习惯对幼儿潜移默化作用，用老师的人格力气和群体感染力、约束力，影响鞭策幼儿，成为幼儿的楷模，收到训练和熏陶的实效。我们还加强了家园合作，争取家庭的主动协作。主动向家长宣扬培育幼儿良好行为习惯的重要意义和详细要求，动员广阔家长一起来做好这项工作。 学年中，我们以教研组为主阵地，依据我园实际，通过集体、自学等方式仔细解读新教材，学会分析教材、选择教材，在运用新教材的过程中依据老师的困惑与问题组织大家相互探讨，并借助外力切实予以解决。教研组开展以区角嬉戏活动的探讨，依据各幼儿年龄段的特点、幼儿嬉戏的特征，在环境的创设与材

14、料的投放、嬉戏的组织与开展等方面进行探究，同时进行相关嬉戏的外出观摩、展示活动等，来提高我园区角嬉戏的质量。 五、增加科研意识，初步开展教化科研工作 我园在科研方面是特别薄弱的，科研理论的积淀缺乏。本学年，我们组织老师学习了相关的理论学问，同时要求老师把教化过程中的点点滴滴有价值的东西进行研讨，从教化随笔、阅历总结的形式做起。本学期我园试图对早期阅读进行初步探究。我们到小港幼儿园学习她们的阅历、方法，再回来针对我园的实际，进行探讨，初步确立了以“培育农场幼儿早期阅读习惯的实践探讨”的课题，但由于我们阅历不足、考虑不够成熟，所以还未正式申报。 六、其他工作： 上学期教化局为我们幼儿园配置了每班一

15、台的新电脑，我们老师能运用电脑备课、制定各类安排，老师能主动利用网络资源，做好日常工作的打算和开展，同时还激励老师上网阅读、查询、发表文章等，促进老师不断提高信息技术的运用。另外，我园的一名新老师担当了信息员，参与了县级信息技术的培训，学到了不少学问，并能用于实践。 家长工作是幼儿园完成教化任务，提高保教质量不容忽视的一项工作。我园通过家长会、家委会、家长开放日、家园之窗等，帮助家长提高思想相识，树立正确的家教观念，了解幼儿园教化，与老师一起哺育好孩子,提高家园的教化质量。如：通过家园之窗这个小小的窗口，向家长宣扬科学、先进的教学信息和幼儿园、班级近期的工作以及班级主题活动等；组织开展家长开放

16、日活动，以班级为单位，向家长开放半日活动，让家长们近距离地了解了幼儿园和孩子，并在开放日的看法反馈表上提出珍贵的看法和建议，达到家园协作的目的；召开了家委会，会上家长发表了对幼儿园教化的不同看法，并针对教化过程中遇到的困惑绽开探讨，提出合理的看法和建议，为更好地达到家园同步发挥了很大的作用。 七、问题与思索： 一年中我们的收获不少，但还有很多的问题和困惑，还需不断努力：如要接着加强理论学习，用理论来指导实践；教科研方面我们要一步步学习、摸索，逐步提高；多媒体课件的制作需跟进，教化教学常规工作的检查和指导需进一步加强,等等。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探究、改进和完善。 幼儿

17、园年度培训总结范文篇3 通过理论学_和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教化过程中的反思，发觉了教化教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学_的实力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学_的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，

18、并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。 ?幼儿园教化指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学_的思想。为了保证和促进幼儿的主动学_，老师必需变更传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学_活动的“支持者、合作者、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上变更传统的教化观念，不断改进教化教学方法，提高自身素养;敬重幼儿的人格，了解幼儿的学_特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学_使我清晰地相识到老师教化教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学_爱好

19、为目标，正确引导幼儿学_。 二、擅长视察，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。 幼儿园年度培训总结范文篇4 为了建设一支师德高尚、素养优良、业务精湛的老师队伍，xx幼儿园始终以纲要和指南为指导思想，主动开展师训工作。坚持培训从实际动身，使老师更新观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，促进老师专业化发展，以适应教化改革与发展须要，使不同层次老师的素养在原有的基础上都能得到较大提高。现将xx学年园本培训的工作总结如下： 一、加大管理力度，供应基本保障 （一）成立老师专业发展培训管理小组。 为了加强园本培训的管理，幼儿园成立了以园长为第一负责人的老师专业发展

20、管理领导小组。由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成，担当幼儿园园本培训管理和培训任务，明确职责，有效落实培训任务。 （二）建立培训考勤制度。 为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行老师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。 二、立足园本培训，提升老师专业素养 幼儿园针对师德、教化理论和专业学问、教化教学技能、教化科研等方面开展专题培训活动，内容丰富，针对性强。 （一）开展师德学习活动，加强思想道德建设。 （二）组织专业学问学习，提高老师专业素养。 （三）开展专业技能培训，提高老师专业水平。 （四）开展教化科研培训，提升老师教科研实力

21、。 1。开展一课多研，提升老师教学水平。 幼儿园始终关注课堂教学的有效性，每学期的园内公开课是老师相互沟通、探讨的平台，以实践常态课为切入点，开展了系列专题研讨，做到教研目标明确，突出中心议题，以提高教化教学质量，促进幼儿的各方面发展。采纳一课三研的形式组织教研活动，提高老师教化教学实力的有效途径之一。 2。开展课题探讨，提高老师的科研实力。 幼儿园注意以课题为载体，将教研与科研有机结合，把课题特色教化渗透到各个领域和一日活动之中，提高保教质量，同时使老师的科研实力也得到进一步的提高，各教研组主动参加课题实施，有序开展各项活动。 三、问题与思索 （一）老师培训的结构层次不够明确、均衡。本园老师

22、的师资力气比较悬殊，近年来，培训的内容、方式更倾向于年轻一批老师。在下学年工作中，可以建立梯队培训模式，满意不同层次老师的成长需求，以提高老师的专业水平。 （二）园本培训内容可以更丰富。近几年，园内培训的内容基本上以老师的基本功为主，而且又是内部资源共享，有信息获得疲惫感的现象。下学年，针对内容的选择、培训的师资方面还有待更深的探讨。 通过开展一系列的培训活动，有效促进了老师的专业发展。但还需不断努力，在今后的园本培训工作中寻求更有效的方法与策略，并加以改进与提升。 幼儿园年度培训总结范文篇5 本学期xx镇幼儿园的校本培训内容紧跟新课程改革的步伐，以研讨、专家讲座等方式进行培训，通过解读“新课

23、改理念”、“温州嬉戏之嬉戏故事”的内容，带领老师更新教化理念。结合本园的特色，开展“一日生活之嬉戏化、生活化”研讨，紧抓幼儿一日生活的教化，将教化思想渗透进每一环节，重视细微环节的教化契机，为幼儿创设一个良好氛围的在园生活。通过结合xx当地的竹之特色，组织老师进行“竹编进校内”及“竹趣嬉戏审议会”的园本培训，将竹子的竹品性与竹编的技能技巧融入教化教学当中，培育阳光、主动、乐观向上的全面发展的幼儿。针对教科研方面实力的提升，进行了“社区教化课题培训”，教授大家搞科研是该如何着手，课题该如何撰写，有助于提升全园的教科研氛围。 每一次培训之后，老师将学习的教化理念段里再次进行研讨，并与自己班级中的班

24、级特色及教学管理工作进行相结合，真正的落实到每一个幼儿身上，促进全体幼儿健康和谐发展。 本学期通过各项培训，在教化教学方面取得了不错的成果，20xx年泰顺县教化教学论文13篇全部获奖，县级教化教学课题2个课题立项，市级社区教化课题6个课题立项。 一学期的时间很快，在园本培训的总结时期，保教处仔细细致的进行了反思： 1、并未真正的根据学期初制定的园本培训安排开展培训，而是依据实际进行了调整，下次制定安排前，还是要综合考虑，尽量根据园本培训安排开展活动。 2、园本课程的内容还可以更加丰富，打破以往以讲座形式的活动形式，真正教学与培训相互促进。 3、要更加重视园本培训的园本化，充分的挖掘本幼儿园的园

25、本内容，真正做到园本课程嬉戏化和园本嬉戏课程化，进一步的提升园本培训的培训力度。 幼儿园年度培训总结范文篇6 为了尽快打造一所社会满足，家长认可，孩子喜爱的幼儿园，我们幼儿园在园本培训方面加大力度。提升师资队伍素养，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面促进幼儿园老师专业化成长，将园本培训方面工作真正做好做实。下面我就向大家介绍一下我们幼儿园的园本培训状况。 一、岗位大练兵，提高老师专业素养 （一）老师专业技能提高 我园的练功方针是：立足实际，人人参加，练有所得，学以致用。我们幼儿园岗位大练兵形式是集中培训与自修相结合、理论与实践相结合、展示沟通与园本教研相结合。我园培训的内容有手指操、弹唱、

26、绘画、故事。然后利用每周周三由各培训老师进行培训后，老师自己抽时间练习，遇到问题找培训老师指导。每月月末进行考核，手指操要要求能独立做，动作到位、美丽、表现力强。弹唱部分要求能娴熟弹唱。简笔画要求在5分钟内完成。要求线条流畅。故事要求语言简明、精确，具有启发性和感染力，适合幼儿接受。考核验收时，不能达到此标准的为不合格，负责的老师加强辅导和监督。 （二）教学基本功的提高 1、组织教学功：能够比较从容的组织教学及嬉戏活动，从课前教具打算、授课内容导入、启发式教学等都能做到独立完成。在教学活动中能注意培育幼儿学习爱好及实力，培育幼儿学习的主动性。 2、备课、说课功：能够根据教学大纲要求、教材内容进

27、行独立备课、说课，能够把握并驾驭教材，注意挖掘教学内容中的重、难点。 3、媒体运用功：能够依据课程内容要求制做电子教案，为课堂教学供应有效的爱好引导，娴熟驾驭协助设备。 二、园本与教研相结合，开展“小主题教学”活动 我们活动的形式是每月三位老师依据我们确定的小主题仔细备课，同段老师进行集体备课，讲课后，全部幼儿老师都集中在一起对这几节课进行活动反思以及对本节课提出中肯的建议和须要改进的地方，以及今后教学中进步的方向。园长再进行综合点评。我们确定的主题是依据孩子的实际状况而定，比如：在开学初孩子刚来到幼儿园对一切都很生疏的时候，在活动中显得比较胆小，这时候我们的主题确定为“在活动中激励幼儿大胆表

28、达”。幼儿敢大胆表达之后，我们就把主题确定为“在活动中训练幼儿说完整话”。之后孩子口语表达实力增加以后，我们把着重点放在幼儿的动手操作上，所以我们就确定“在活动中培育幼儿的操作实力”这一主题。我们还会在孩子的互动上下工夫“在活动中培育幼儿的合作意识”等等。在说课评课中，我们特殊激励老师发表对教学内容的独到见解，激励老师新奇的教学思路，使老师逐步做到有所发觉，有所创新。在活动中，选出优秀的课例，进行加工、修改、磨制成精品课，并录下来，再展示，供大家学习、提高。通过开展研讨活动，培育熬炼了新人，也使全体老师的教化教学水平得到了提高。 三、主动开展各种培训活动。 （一）、基本功培训。 老师基本功是老

29、师从事教化教学工作必需具备的基本技能，是提高老师素养的基础性工作。老师既要练好内功，又要练好外功。外功包括三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）、简笔画、电教手段的驾驭等。我校领导对此项工作高度重视，先后印发练习本、购置幻灯机、录音机、电视机、电脑等设备，搭建网络平台，供老师练功之用，并做到了长抓不懈。要求老师做到坚韧不拔、持之以恒地进行练习。内功包括钻研教材实力、设计课堂教学实力、教化科研实力、计算机操作实力等。老师要提高内功，既须要名师指引又要个人付出极大的心血。学校在对老师进行培训中，引导老师用内功带外功，做到内外功相结合，有目的、有安排、有辅导、有检查、有验收，把练功活动搞得绘声绘色，扎扎实实。

30、（二）、骨干老师培训 我们先后组织骨干老师学习教化教学理论、外出参观学习、参与各种教化科研活动等，然后我们把骨干老师先进的教化理论，教学阅历与教学技能传授给其他老师，通过他们的带动作用，提高老师的整体素养。 （三）分类培训，整体推动 幼儿园在每学年初，针对当前教化形势和老师急需解决的问题，选择12个培训主题，确定相应培训内容，制定培训安排、对老师进行培训。老师依据自己的实际，找出教化教学工作中存在的问题，在培训中，实行学校集中培训与老师个人自学相结合的形式。幼儿园指定肯定时间，实行多种措施进行集中培训和辅导，包括讲座、集体探讨、沟通等方式。我们本学期的培训主题确定为主题背景下的教材融合、班级管

31、理阅历沟通、老师培训读本二次培训。 （四）业务培训，提高老师实力 每个周四都是我们的业务学习时间，我们的业务学习内容每学期开学前都要学习幼儿园指导纲要，组织老师仔细学习幼儿园指导纲要，并把每次学习的内容记在业务笔记上，集中培训后自己再进行自学，一段时间后我们进行理论与实践的考核。学习后，我觉得我们的老师在相识上有了很大的改观。纲要的理论学问是平常教化教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要学问，能使我们做到心中有数，不再迷茫，对于教化所遵循的发展方向，所要制定的教化目标等都有据可依。 学习各种制度，如：平安制度、接送制度、卫生保健制度等等。通过制度的学习，给老师的一日活动指明白方向，做起

32、工作来更加得心应手。 学习各种卫生保健学问，通过学习，老师对保健工作有了充分的相识，对孩子每天在幼儿园的生活，学习，饮食，平安各方面有了更全面了解。老师们也知道了要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。 （五）读老师的一百个好习惯，提升老师素养

33、我们利用每个周三的3点半到4点，读老师的一百个好习惯这本书，每次学习六条，并记好读书笔记。每位老师把自己的读书领悟进行沟通。通过学习每位老师找到了自己与名师的差距，找到了自身的不足，为自己的教学生涯找到了明灯和方向。 以上就是我们幼儿园的园本培训状况，尚有不足之处，希望向其它幼儿园学到更多的阅历，使我们可以做得更好。 幼儿园年度培训总结范文篇7 一、加强学习转观念，提高老师素养 师德是老师之魂，在这师德建设年中，我园从转变老师观念入手，有序开展了系列活动。 首先，组织全体老师学习了园发展纲要。在活动中，学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮忙老师更新观念。透过活动，老师们进一步增加了以为本

34、的理念。其次，我园组织老师学习了各级党委有关精神礼貌建设的方针文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了师德、师风大探讨。广阔教职工对当前的状况进行了热情的探讨，透过学习探讨，对就应树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的相识与提高。 再次，我园组织老师培训学习了“三立三爱三服务”学习活动，并进行了“公民道德纲要学问竞赛”，选拔能手参与了开发区组织的竞赛活动。透过系列活动，老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，激起了为崇高的事业而献身的信念，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 二

35、、创设环境、带给舞台，把观念落实到行为。 良好的环境是不说话的隐性。我园注意为老师们创设正气、同等、宽松的心理环境。 首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注意对青年老师进行前途志向、群众主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终持续着同等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的老师沟通谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员刚好找其谈话，深化了解状况，刚好

36、予以引导。 其次，注意带给活动的机会，让年青老师的思想沟通碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“二十一世纪老师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年老师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平常的教学活动中，我园定期开展班主任工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。 再次，我园注意在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版本文由好稿吧带给板宣扬等多种形式宣扬，推动我校老师师德整体水平的提高。 我园强调每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。老师的言行举上，是衡量一个老师礼貌程度凹凸和标准之一

37、。我园新制定了老师礼貌忌语，使老师的语言得到了规范；增设了看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深化调查了解，我园教职工无一参加“黄、赌、毒”活动，无一作奸犯科现象，家长对我园老师评价良好。 三、增加师德建设的投入。 建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园注意“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年老师，思维活、观念新。依据我园的老师特点和新时期的时代特点，特性注意师德建设的实效性。例如：在三月底，我园特地组织老师参观了上海apec会议中心，帮忙老师扩大眼界，吸取新观念。 为丰富老师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志，开设了老师阅览室。本学期，为每位老师添置

38、了园服，使老师们精神面貌面貌一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时，还注意让每一位老师为创设良好的心理环境。“我能行！我真棒！”等一些理念都显性地上了墙总之，我园透过多种活动，开展师德师风建设，了全体老师，有效推动了我园的各项工作上了新台阶。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长本文由好稿吧带给青工程，我园将不懈努力，不断给予它新的内涵，让我园老师形象之花开得恒久绚丽。 8月27日31日，我园全体老师在试验幼儿园园长王老师的带领下参与了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教化局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满足的老师、加强社会主义荣辱观教化、“三满足”打造合格园丁

39、和未成年人爱护法修订草案的报告；另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行沟通，大家深感颇有收获。 本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，资料丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。 （1）透过五天的师德培训，老师们对教化的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标“不仅仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础”。相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，就应做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的

40、幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园群众中的一分子，我们务必敬重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园群众的荣誉。 （2）透过师德培训，老师们明确了在教化中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，就应依据各年龄段儿童在教化中存在的不同侧重点，实施相应的教化教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的相识，明白主题的绽开有：任务驱动式、团体探讨式和作品分析式三种形式。清晰地相识到老师就应做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教化孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会探讨、学会做人。 （3）

41、透过学习，老师们清晰了执教潜力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅仅包含老师的素养、教学潜力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的潜力。提高我们幼儿老师的执教潜力不仅仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对孩子全身心地酷爱，无私的关怀。我们会更专心地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教化过程中就应以什么样的职业道德思想、情感、看法、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。 我们情愿做儿童世界的守护者！ 大家表示在今后的工作中，要借鉴优秀老师阅历，主动反思，使自己的各方面都有所进步！