幼儿园教师网络研修总结.docx

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1、幼儿园教师网络研修总结“学无止境，作为幼儿教师，这次的研修又给你带来了什么样的进步呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园教师网络研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教师网络研修总结一网络研修为教师打开一个敞开、光明的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。从这里，我学到了许多。对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战阅历还很缺乏，需要不断地学习与反思，缺乏之处总会给工作带来困惑，会走许多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创造了一个学习、沟通很好的平台，

2、开拓了一条与知名教育专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿望、要求兴趣和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商议、引导、激励的语气与孩子沟通，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不能因为孩子小，而随便斥责、批判，要敬重他们。然而“要敬重孩子这句话常常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我还得不断地学习与进步，提高自身的素养与修养，不断修正工作中的缺乏。老师给孩子的影

3、响是无可厚非的，老师就是幼儿学习的典范，是仰慕和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。然而在这方面，我还需要作许多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教育问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。总之，在这里，我成长了许多，收获了许多，有许多与孩子一起的美好画面，这些很珍贵，同时

4、我也会渐渐地补充自身的缺乏，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够很好的吸引他们；在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学习到的许多理论学问以及教育方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿教师！幼儿园教师网络研修总结二作为一名幼儿教师，首先，我喜爱这一职业，那么，幼儿教师的职业素养该如何培育呢？作为幼教工作者我们要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的职业，这是一个秀丽的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们欢乐，那么，我们就要和幼儿一起

5、享受这种美好，珍惜自己的职业。教育在不同经济和社会中进展改变，所以教育纲要也在不断转变，如今，教育纲要的目标已有不同，新纲要提出我们要将幼儿的看法与习惯放在第一位，其次才是能力与学问的培育，有句俗话；“良好的看法是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，改变的墙面，让幼儿到处学学问，感受幼儿园的欢乐，满足孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。教师在幼儿园承当着重要的教育作用，而我们“要用一辈子的时间预备一节课让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，沟通合作

6、能力和品质的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培育人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照看每一位幼儿，每一节课都有缺乏之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个教师的成长离不开阅历和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去阅历教训的提高，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说。幼儿老师承当的责任有许多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我爱护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小伴侣做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除

7、了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。幼儿园教师网络研修总结三六天的远程研修，紧急而劳碌，尤其是在靠近开学前的日子里，与开学前的许多预备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，仔细收看了各个视频，然后仔细思索，联系实际，完成了各项作业，收获还是不少的。始终想通过学习提高自己，始终想多倾听收看专家的视频讲座，始终想到一些优秀的单位看看，如今，最终能足不出户就能学习了

8、，心情是高兴的。虽然不是实地学习，虽然不是现场倾听，但“望梅止渴，也是一种慰藉和美好啊！曾经受了第一天“独上高楼，望尽天涯路的绝望和无奈，在坚持中最终有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村的盼望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的苦苦追求与学习。白天因预备开学各项工作、处理杂事耽搁了时间，就晚上补上经常是到深夜仍乐此不疲学习被指导老师和专家推举的文章，留下自己的有真情实感的评论；查看自己的作业被同行浏览状况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，到达沟通切磋的目的；看看本单位老师们的作业状况，便于在第二天观看视频前后进行鼓舞表扬。在学习中，也记下了自己的

9、一些感想和收获：1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论的确会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“最近进展区。2、在xx教授的报告里，x教授讲澳大利亚的工人工资高，学问分子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制确定了大多数人对职业的选择，对美好的追求方式。3、许多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比方维果茨基的“最近进展区就是“跳一跳够到果子，就像我们上楼，把现有进展水平当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能进展水平。当迈上第二节台阶时，原来的可能进展水平就是现有进展水

10、平了，第三节台阶就成了可能进展水平了。认真想想，就是时时给人盼望，让人充满激情而已。4、我们组织活动，总说以生为本，却总是教师讲得多，孩子活动少，以后，肯定努力通过老师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为主角，成为探究者、讨论者。5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我想到了：当把一切都给予生命，我们除了学会敬重，更能到达欢乐的境界。比方让孩子“拿球和“送球，我们可以说“让我们去领球宝宝出来玩喽！和“让我们送球宝宝回家喽！其实，让孩子小时候生活在童话里，是多么美好啊！6、许多创意，就在我们的思索中：当我看到一个幼儿园的老师将绿色的饮料瓶弄成一片翠绿的竹林的时候，我想，我们身边的许

11、多东西，我们可以弄成什么呢？其实世界上本没有废物，只是有放错了地方的东西啊放对了地方，就没有了废物！7、学习总是有用的，不只是对幼儿园，不只是对孩子有用，你学到的学问，对自己的家庭，对自己的孩子和亲人，都是有用的，尤其是许多的安全学问哪里不需要安全和平安呢？假如你认真观看，你会发觉，许多成年人还不会安全行路、骑车或开车。六天的研修，听了不少，感悟也不少，在匆忙的学习中，在观赏名园做法的目不暇接里，我知道，无论学习多少，无论感悟多少，其实都应落实在自己的工作实际中，落实在自己的幼儿园里，真正促进每个孩子健康欢乐地成长，全面进展，这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑

12、珊处，这真是一个美妙的境界！幼儿园教师网络研修总结四远程研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。在这里，我可以随时倾听专家的讲座，可以下载专家科学的教育理论和精致的课件，可以学习先进的教学方法，可以观赏令人耳目一新的园所环境，可以聚精会神地讨论课例、案例。远程研修中，我有幸结识了许很多多的同行，领会了他们的风采；也发觉了自己在教育教学过程中的一些缺乏，还找到了很多解决问题的方法。在研修过程中，我通过仔细观看各个专题视频，通过学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，对在生活中怎样关怀孩子，在教学中怎样合理设计教案，在户外活动时怎样安全驾驭幼儿，怎样装饰教室等一系列问题都有了

13、解决方案。通过学习，我认识到了自己的缺乏，我虽然教过不同的班级，对不同年龄段的孩子和教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后的工作中，我会借助今日的平台，让自己的教育活动更科学、更人性化、更符合家长的要求和社会的需求。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰要想成为一名合格的幼儿园教师，就要努力地提高自身修养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、区域活动指导能力等。另外，网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖析；在这段时间里，我们互相沟通，收获着学问，收获着

14、喜悦，收获着友情。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的兴奋、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切的改变渗透我心脾，让我的收获变得灿烂无比。感谢研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工作者，实践探究的脚步声；感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和沟通中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景。正如专家所说的教师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。幼儿园教师网络研修总结五我有幸参

15、与了远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，主动展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动沟通，解决了教师教学中的实际问题，增添了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互

16、动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增添了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培

17、训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演“组织者、“指导者、“促进者、“讨论者、“开发者、“协作者、“参加者、“学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页