幼儿园职业道德心得体会.docx

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1、幼儿园职业道德心得体会所谓职业道德是指从职人员在职业活动中应当遵循的道德。各行各业都有各自的职业道德，如医务道德、教师道德、商业道德、律师道德等。下面是由我为大家整理的“幼儿园职业道德心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园职业道德心得体会【一】自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师。社会对教师工作给予了很高评价，受人敬重。那么我们教师应当怎么做呢？在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业。幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们爱护。一个好的教师当然会对幼儿将来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长进展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，亲密协作，

2、共同完成工作。在教育活动中，我们老师之间相互敬重亲密协作，取长补短，相互协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不行能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会进展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成肯定的道德品质。尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。人们从事改造客观世界的活动需要有学问，这就必需学习，人们改造主观世界，提高

3、自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要仔细学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因此也就不行能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚决不移地喜爱社会主义祖国，喜爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培育好幼儿，为教育事业作奉献，看作人生最大的美好和欢乐，才能义无返顾，以顽强的精神，战胜前进道路上的一

4、切困难，为人民教育事业努力奋斗。其次，在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体表达。它作为论理学的一个分支，从社会主义教育事业的根本利益出发，批判的继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系，具体地向教师说明应当作什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。再次，应学习教育科学理论和丰富的科学文化学问，把握教书育人的本事。教师学习教育科学理论，把握教育规律

5、，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师能够进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心进展起重要作用，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学学问，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。总之，我以后要加倍努力学习，刻苦锻炼，不断在工作实践中提高自己的思想水平和业务能力，成为一名优秀的幼儿教师。幼儿园职业道德心得体会【二】作为一名教师在教育岗位上，应如何去表达职业道德规范的基本要

6、求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神。从历史进展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，教师又是人生美好的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又确定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。教师没有令人羡慕的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。自然，作为一名人民教师，这就必需把国家和人民的利益放

7、在首位，必需喜爱和忠诚于人民的教育事业，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和士气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应当说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱学生，教书育人的具体行动才能表达出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗一般的语言十分准确地指

8、明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不迟疑地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、充满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛，可以在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方

9、那个劲儿就上来了。我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“微小之处树典范。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关怀喜爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和典范教育学生。也就是说，身正方能影子不斜。特殊是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作

10、用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名教师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。幼儿园职业道德心得体会【三】常常听到有这么一句行话：教师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的看法。你可以轻松地过

11、完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对学生，特殊是那些屡教不改的学生或是成果始终提不上来的学生时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心进行了量化，提供了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧这四个字时，参照中小学教师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗？，“我真的问心无愧了吗？还是在躲避责任？。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本要求，是每位教师都

12、必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对教师寄予的厚望树立终身学习的理念。确实，作为教师，首先只有喜爱祖国，才可能激发学生的爱国情感。因为爱是可以互相传染的。教师只有喜爱祖国，才会从内心去喜爱社会主义教育事业，并在教育教学过程中全面贯彻国家的教育方针政策，培育合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师只有喜爱他从事的职业，才会以高度负责的看法，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗终生。关怀爱惜学生是对教师提出的最至少的要求。所以有人说：教育是爱的事业一点都不

13、为过。因为教师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。作为教师只有爱他所教的学生，才能在教育学生过程中真正做到细心、专心、耐烦，才能做到循循善诱、诲人不倦；才不会使用简洁粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话；教育过程贯穿着爱，教师将变的更加有智慧，更加有魅力。教师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，特殊是在学生的生命安全受到威逼时，能够义无返顾的挺身而出，塑造宏大、光芒的形象。教师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，教师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫专心良苦，让学生学会了将心比心、换位思索，懂得了做人的道理；教育因为有

14、了爱，才让学生的独特得以张扬，使教育变得和谐。爱让教师在学生面前树立起了威信！教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教师向学生“传道、授业、解惑是教育的根，育人才是教育之本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要勤于钻研教育教学理论，提高专业素养和业务素养，不断改良教育教学技巧，留意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培育学生良好的品德。学高为师，身正为范。教育学生不能简洁地说教，更不能实行强迫的手段。身教重

15、于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因此要求学生必需遵守的纪律、规范，如教师自己先做到，其本身就有很强的劝说力量。常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说；自己头发比较长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道缺乏；要求学生不准迟到，若自己上课常常迟到，就显得苍白无力等等诸如此类的“小事。假如一个教师出口成“脏，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？假如学校要求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求学生时，肯定是理直气壮的，而不是力不从心的。典范的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教

16、师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。当前，在科技进展，社会进步，国家实施科教兴国战略，确立科学进展观的背景下，政府呼吁建立学习型社会。提倡活到老学到老。这就要求教师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。转变传统教育观，树立新的先进的教育教学管理理念，重新思索、定位，教师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的教育理念，内化有益的教学阅历并自觉探究、改革教学方法、教育技巧。教无定法，不进则退。因此，教师不能安于现状，满足于自身长期以来所形成的“那一套，只有把不断进取创新的精神渗透到教育教学活动中，全心投入到教育事业，

17、努力使自己成为讨论型、专家型的教师，而不是一般的教书匠，才能不负国家、人民对教师寄于的厚望。幼儿园职业道德心得体会【四】最近幼儿园组织教师进行了幼儿园教师职业道德规范细则的学习，学习后我觉得收益很大，幼儿园教师职业道德规范细则，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。师德是教师素养的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在

18、从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。我认为教师首先要喜爱幼儿，必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。幼儿总是把教师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿教师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许很多

19、多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而教师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。第三：我觉得教师要无私奉献，关怀每一位幼儿的成长，一名教师应当对幼儿无私奉献，喜爱幼儿，敬重、理解幼儿以人为本，关怀爱惜幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的养分，使自己变得更为睿智。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页