2023年小学二年级校本课程教学计划范文5篇.docx
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1、2023年小学二年级校本课程教学计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是我搜集的小学二年级校本课程教学计划范文5篇,希望对您有所帮助。小学二年级校本课程教学计划1一、学情分析二年级的学生活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野,增长了学生的知识。我要充分利用每一节课,把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保护海洋,从我做起的责任心二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以海洋生物环境为主题,
2、引导低年级的学生了解海洋知识。三、教学目标1、使学生了解一定的卫生常识2、培养学生热爱海洋的生活情趣,树立保护海洋的意识。四、教学重点、难点培养学生健康的生活方式;使学生掌握基本的海洋常识。五、教学措施1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学
3、生亲自实践,体验劳动的乐趣。六、教学进度每两周一课时:小学二年级校本课程教学计划2一、学情分析二年级的孩子活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的温州家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在温州乡镇的农村孩子对温州的方言有浓厚的兴趣,校本课程所涉及到的温州话是地区文化的结晶,蕴含着丰富的民族特色。温州话我们故乡的吴语,凝结着瓯越人民生活感情和人文理想,也显示了温州人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野,增长了孩子的知识。我要充分利用每一节课,把孩子培养成为一个具有我爱温州、温州是我家的新温州人。在整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广普通话,学校规定课堂上师生不
4、能讲温州话,统一讲普通话,这样学生讲温州话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程,但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的,所以学生基本没机会学讲温州话。另外,外地来温打工的越来越多,温州土著外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐,于是大家便渐渐形成只用普通话交流的习惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展,我以极大的热情,尝试着将温州童谣引进地方课程课堂,用以弥补教材的生硬和不足,拉近课堂和现实生活的距离,使地方课程教学更加风趣、更加生动,从而更加有效地实现课程目标,更好地提升教学效果。二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以学说温州话和温州
5、童谣为主题,引导低年级的学生了解温州,我爱温州,了解温州话也是一份伟大的文化遗产,有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容:共有三章,第一章人物称谓,人物称谓包括亲属称谓和职业称谓,根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容,穿插情景对话与童谣,重点学习童谣温州是个好地方。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些温州童谣。体会温州方言的优美以及文化意义,激发学生学说方言的兴趣以及爱温州方言、爱家乡的情感。三、教学目标本主题是我爱温州、温州市我家。校本特色课程的一大主题。在开展温州小吃主题活动的基础上,孩子们对温州的文化已有了初步的了解和认识,同时对我们的家乡温州,也产生了浓
6、浓的兴趣和感情。然而,现在的温州孩子从小就开始学习普通话,有已渐渐淡忘温州的方言该怎么说,有的甚至不会说温州话。为了让孩子们从小不忘自己是温州人,或从小在温州长大。温州是生他养他的故乡,本学期我们以温州童谣为切入点开展主题教学活动。在生活中,孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵,但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣,有利于优秀的民间艺术的传承与发展,二为孩子提供轻松学习温州话的良好氛围,使温州方言得以传承。1、使孩子了解温州的地形地貌,了解温州的历史,培养孩子爱温州的情感。2、了解温州话的特点上。学说温州话的亲属称谓的含义。学会发音。3、了解温州话的特点
7、上,学说温州话之一的数字,并通过温州童谣及温州话民歌叮叮当和歌曲,体会温州的民俗风情。4、在了解温州话的基础上,通过看看,听听、说说、讲讲,唱唱温州童谣,掌握6一8首童谣5、能用说说、唱唱、讲讲,演演、等方式创造性地表现温州童谣。是孩子们初步感受温州文化的丰富和多彩。6、在颂唱童谣,做游戏过程中提升对温州方言的审美力,培养热爱温州的情感。四、教学重点、难点1、培养学生爱家乡的情感,使孩子掌握基本的温州方言。2、初步体会温州童谣意境,理解民谣所蕴含的情感和道理。五、教学措施1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。2、改变常规教学模式
8、,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习温州话的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合,寓教于乐,事半功倍。六、教学内容及进度安排周次教学内容所需课时数1始业教学2亲属称谓(一)1课时3童谣吃馄饨4亲属称谓(二)5童谣梅梅你真早6职业称谓(一)8职业称谓(二)9童谣温州是个好地方10数字(
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