语文老师中教一级述职报告.docx

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1、语文老师中教一级述职报告每个语文教师都应当学习写述职报告，因为语文老师述职报告可以改良他们在教育工作中遇到的问题，让他们在工作中不断成长。下面是我为大家收集有关于语文老师中教一级述职报告，盼望你喜爱。735728语文老师中教一级述职报告1敬重的领导： 您好!回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下：一、专心听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同

2、时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识.从而能够更好的依据学生的状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的

3、四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以，在教学中我独特重视"说"和"读"的训练。语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏.现代语文教学，"多说多练"势在必行.整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有"说"的欲望，英勇地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达

4、自己要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们专心思索.尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到锻炼.群众商量同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言合理的准时表扬，不好的给予指正，鼓舞他的士气，增添同学们的自信念.对于不同的同学有不同的要求.平常发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成果较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达.透过一个学期的训练，我发觉同学们的表达潜力有较大的进步，规律思维潜力也增添了.在&q

5、uot;说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是"读".俗话说：读书百遍，其义自现.语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采纳个别读，齐读，小组读，分主角朗读等.再次，用"读"帮助记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还

6、要培育学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云：温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较简洁。课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同进展。此致敬礼!述职人：_20_年_月_日735726语文老师中教一级述职报告2敬重的领导： 您好!时光飞逝，如今算起我担任三年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完本钱学期的教学任务。现将自己本学

7、期的教学工作总结如下：一、自身素养的提高1、主动学习教育教学理论。主动参与学校组织的切实有效的学习商量活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学生的自学能力。2、虚心请教。在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师商量，还主悦耳其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教

8、学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电"。二、具体教学工作1、备好课，上好课。一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。面对本班的55名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发学生学语文的兴趣。2、在语文教学中抓常规。让学生喜爱山语文，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前预备

9、充分，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特殊注重课堂上的过程性评价："请留意读书的正确姿态""你的声音真美""你的回答太精彩了"简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐深厚，学习常规不断进步。3、安静对待差异，面向全体学生。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的

10、学生回答下列问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。4、不断钻研，不断学习。本学期，学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动，为我们营造了良好的学习气氛。我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的商量，这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的问题与缺乏1、虽然注重了学生的主

11、体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多给予指导，交给学生学习方法。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注重实践。3、学生语言能力的培育：培育学生语言条理性，完好性，削减地方方言、口语。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增添了信念。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改良自己的缺乏，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。此致敬礼!述职人：_20_年_月_日735651语文老师中教一级述职报告3敬重的领导： 您好!本学期，我任教三年级的语文，能仔细贯彻党的

12、教育方针，喜爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。如今将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，服从学校领导的工作支配，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和谐相处，做学生的知心伴侣。要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所

13、以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的独特是好动、顽皮的。从中找到制订关心学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我

14、与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺利地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好工作打算，增添学习信念。学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上给予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成果的则鼓舞他继

15、续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因此我通过各种途径，鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教育。我特别注重家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日

16、、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的胜利之路。此致敬礼!述职人：_20_年_月_日735652语文老师中教一级述职报告4敬重的领导： 您好!此致教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了名师备课阅历之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，把握教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，查找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这种备课方式能够

17、使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。课堂上，我仔细上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后准时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我

18、要改改自己的教学策略，让会的同学关心不太明白的同学，这样他们就有活可干了。课后我准时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班全部同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由。假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探究。同学们把武松打虎、草船借剑等内容搬上课堂，体验到其中的情趣

19、。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式讨论，学生学得特别顺利，我也得心应手。如在学习草船借剑一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最终结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了。二、班主任工作1、爱学生。作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，

20、就没有教育。在我们班表达得淋漓尽致。我们班的_x没有母亲，父亲精神失常，照看他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗洁净时的喜悦，我的心中也特别高兴。_母亲照看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮助，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时到处得到表达。2、搞好班集体建设一个

21、良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的关心，在这里表示我最诚心的感谢。当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前预备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培育了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培育，具体不再多说。为了调动学

22、生的主动性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事竞赛，激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐。敬礼!述职人：_20_年_月_日735725语文老师中教一级述职报告5转瞬间一学期已经接近尾声。新课已

23、经结束，进入复习阶段!一学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在许多缺乏的地方。下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结：一、写字教学。写字教学是一年级语文教学的重点。应当贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。随时观看学生写字的坐姿和握笔是否正确，催促学生养成正确书写姿态。在写每课的会写生字时，先让学生仔细观看每个字的结构和它在田字格所占的位置。实行让学生说老师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画书写生字。书上写过之后，下来还要准时稳固练习。听写检查学生是否把握本课的要求会写的这些生字。依据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的

24、打算。二、识字教学。新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。要求学生多认少写。这学期要求学生会认400个生字。识字教学的任务是比较重的，学生的识字量直接影响学生阅读理解能力。因此阅读教学和识字教学的关系尤为亲密，在教学中可以实行随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以教师要鼓舞学生养成自主识字的习惯。课外阅读最能增加学生的识字量，因此在一年级要培育学生阅读课外书的习惯和兴趣。三、阅读教学。一年级阅读教学的目标是让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，能用一般话正确、

25、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。在阅读教学时要让学生养成预习课文的习惯，预习要求学生把课文句子读通顺。在课堂教学过程以各种不同形式练习学生朗读，学完一篇课文里面需要积累的词语要让学生准时记下来，练习说话，稳固运用。一学期除了让学生阅读语文课本上的课文以外，还应当给学生拓展课外阅读资料。关心他们选择适合一年级学生年龄段阅读的绘本、童诗的书籍。每周支配固定的课外阅读时间，实行各种形式的活动鼓舞每个学生参加阅读，比方，说一说、画一画的形式调动学生思维，从而培育他们阅读习惯和兴趣。四、口语交际教学。一年级口语交际教学要求学生在课堂上

26、养成说一般话的习惯。能够仔细听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。听故事，看音响作品，能够复述大意和自己感兴趣的情节。能完好的讲故事，能简要讲解并描述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念。对于我们农村小学的孩子来说，口语交际教学的难度比较大。这里的孩子见闻比城市孩子少，锻炼自己的机会也少。所以，从某一个方面来说他们口语表达能力的提高受到了肯定的限制。口语交际教学应当努力贴近学生的实际生活，除了完成课本的每个单元的口语交际主题教学以外，还应当把口语交际教学贯穿与整个语文教学过程和学生平常的生活。五、看图写话教学。一年级看图写话教学是写作教学的基础。要求学生到达以下目标

27、：1、对写话有兴趣，留心四周事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。在看图写话教学中，让学生用三要素或者四要素的表达方式来尝试把图画上的内容说清晰。一年级学生仿照能力较强，老师可以示范写话，引导学生合理组织语言把话讲清晰。看图写话除了写清晰自己所看到的内容，还可以写想到的内容。所以，老师在指导学生写话时不能限制学生的思维，应当鼓舞学生进行合理的想象，写出自己特殊的一些想法。一年级语文教学可以分为以上几大板块的教学内容。每一板块的教学内容存在互相影响和渗透的亲密联系。要提高学生语文综合素养，就要在每一个教学板块里落实教学目标，提高学生某一方面的能力。所以，在下学期的语文教学中我要以语文课程标准为导向，依据学情综合考虑制定一份完善的教学打算，然后在每一堂课上落实具体具体的教学目标。老师工作报告相关文章： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页